| Kodu | Dersin Adı | Yarıyıl | Süresi(T+U) | Kredisi | AKTS Kredisi |
|---|---|---|---|---|---|
| STV368 | TELEVİZYON VE SİNEMADA MÜZİK | 5 | 3 | 3 | 5 |
DERS BİLGİLERİ |
|
|---|---|
| Dersin Öğretim Dili : | Türkçe |
| Dersin Düzeyi | LİSANS, TYY: + 6.Düzey, EQF-LLL: 6.Düzey, QF-EHEA: 1.Düzey |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Veriliş Şekli | - |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. METİN KUŞ |
| Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi | |
| Ders Ön Koşulu | Yok |
AMAÇ VE İÇERİK |
|
|---|---|
| Amaç: | Bu dersin amacı televizyonda ve sinemada ses ve müzik kullanımının amaçlarını ve önemini ortaya çıkararak, öğrenilen teorik bilgilerin proje uygulamalarına dönüştürülebilmesidir. |
| İçerik: | Görsel yapımlar için ses ve müziği temel seviyede kavrayarak çoklu kayıt stüdyolarında kullanılan yazılımlar yoluyla en az 3 kanallı müzik bestesi oluşturabilecektir ve bu ürünlerini bir dalga editöründe işleyerek son haline ulaştırabilecektir bilgiye sahip olma. |
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.) |
|---|
| Teknik açıdan televizyon ve sinema için ses ve müziği temel seviyede kavrar. |
| Ses ve Müziğin tarihçesi hakkında bilgi sahibi olur. |
| Öğrendiği teknik bilgileri projesine uygular. |
| Ses ve müziğin insan duyguları üzerindeki etkilerini karşılaştırır. |
| Çekilen filme uygun müziği uygular. |
HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI |
|||
|---|---|---|---|
| Hafta | Ön Hazırlık | Konular | Yöntem |
| 1 | Ders konusunda genel bilgi almaları | Sesin Temelleri | Anlatma ve Tartışma Yöntemi |
| 2 | İşlenecek konu ile ilgili okuma ve araştırma yapmaları | Müziğin Temelleri | Anlatma ve Tartışma Yöntemi |
| 3 | İşlenecek konu ile ilgili okuma ve araştırma yapmaları | Müzik ve Toplum İlişkisi | Anlatma ve Tartışma Yöntemi |
| 4 | İşlenecek konu ile ilgili okuma ve araştırma yapmaları | MIDI Protokolü | Anlatma ve Tartışma Yöntemi |
| 5 | İşlenecek konu ile ilgili okuma ve araştırma yapmaları | Kayıt Yöntemleri | Anlatma ve Tartışma Yöntemi |
| 6 | İşlenecek konu ile ilgili okuma ve araştırma yapmaları | Kurguda Ses ve Müziğin Önemi | Anlatma ve Tartışma Yöntemi |
| 7 | İşlenecek konu ile ilgili okuma ve araştırma yapmaları | Televizyon Programlarında Ses | Anlatma ve Tartışma Yöntemi |
| 8 | - | ARA SINAV | - |
| 9 | İşlenecek konu ile ilgili okuma ve araştırma yapmaları | Televizyon Programlarında Müzik | Anlatma ve Tartışma Yöntemi |
| 10 | İşlenecek konu ile ilgili okuma ve araştırma yapmaları | Sinemada Ses | Anlatma ve Tartışma Yöntemi |
| 11 | İşlenecek konu ile ilgili okuma ve araştırma yapmaları | Sinemada Müzik | Anlatma ve Tartışma Yöntemi |
| 12 | İşlenecek konu ile ilgili okuma ve araştırma yapmaları | Öğrenci Gruplarıyla Uygulama Yapılması | Tartışma ve Uygulama Yöntemi |
| 13 | İşlenecek konu ile ilgili okuma ve araştırma yapmaları | Öğrenci Gruplarıyla Uygulama Yapılması | Tartışma ve Uygulama Yöntemi |
| 14 | İşlenecek konu ile ilgili okuma ve araştırma yapmaları | Öğrenci Gruplarıyla Uygulama Yapılması | Tartışma ve Uygulama Yöntemi |
| 15 | İşlenecek konu ile ilgili okuma ve araştırma yapmaları | Öğrenci Gruplarıyla Uygulama Yapılması | Tartışma ve Uygulama Yöntemi |
| 16 | - | FİNAL | - |
| 17 | - | FİNAL | - |
KAYNAKLAR |
|---|
| Vardar, B. (2009). Sinemada Ses ve Müzik. İstanbul: Es Yayıncılık. |
| Güral, U. (2014). Sinema’da Elektronik Müzik Kullanımı. İstanbul: Detay Yayıncılık. |
| Sayın, Ö., Göknur Bostancı Ege, (2013) Müziğin Toplumsal ve Göstergebilimsel Temelleri, Ege Eğitim Dergisi 2013(14) 106-117 |
| Sözen, M., Anlatımsal Bir Öge Olarak Sinemada Müzik Kullanımı Yapılanmalar, İşlevler, Analizler Asos Journal Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi Yıl: 3 Sayı:18 Aralık 2015 s.34-65 |
| İlyasoğlu,E., (1999) Zaman içinde Müzik, 5.Baskı, İst.Yapıkredi Kültür Sanat Yayıncılık |
| Say, A., (2022) Müzik Tarihi, İst. Islık Yayınları. |
| Alço,P., Sinema ve Müzik. www.idildergisi.com |
| Doğan, E., (2009) Sinema Filmlerinde İzleyicinin Etkilenmesinde Önemli Bir Rol Oynayan Öğelerden Biri Olarak Film Müziği, Yüksek Lisans Tezi, (Basılmadı) İstanbul Üniversitesi SosyalBilimler Enstitüsü Radyo Televizyon ve Sinema Anasanat Dalı |
| Alço, P., (2008) Sinema ve Müzik Kısa bİr Tarihsel Bakış, İdil Dergisi, 02.07.2008, s: 135-148 |
| Kabataş, M., (2017) Müziğin Sinema Üzerine Etkisi, Doğu Anadolu, Sosyal Bilimler Eğilimler Dergisi 1/2 |
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME |
|||
|---|---|---|---|
| Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi | Etkinlik Sayısı | Katkı Yüzdesi | Açıklama |
| (0) Etkisiz | (1) En Düşük | (2) Düşük | (3) Orta | (4) İyi | (5) Çok İyi |
|---|---|---|---|---|---|
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| BİLGİ | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kuramsal | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Grafik Tasarımı alanıyla ilgili temel kavramları ve uygulamalardaki yansımalarını tanımlar.
|
||||||
| 2 |
Grafik Tasarımı alanının toplumsal ve sosyal bağlamdaki işlevini tanımlar.
|
||||||
| BİLGİ | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Olgusal | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Hedef kitle ile görsel tasarım arasındaki ilişkileri planlar.
|
||||||
| BECERİLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Bilişsel | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Grafik Tasarımı alanına ait geçmiş ve güncel teknikleri tasarımın gerektirdiği yetkinlikte uygular.
|
||||||
| BECERİLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Uygulamalı | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Grafik Tasarımı alanının diğer disiplinlerle etkileşimlerini göz önünde bulundurarak uygun kombinasyonlarla tasarımlarını yapar.
|
||||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Grafik Tasarımı alanı ile ilgili tasarım sürecinde toplumsal, kültürel, bilimsel ve meslek etiği değerlerine uygun davranır.
|
||||||
| 2 |
Kalite ve kültürel değerler ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularının alanının gerektirdiği ölçüde bilir ve kullanır.
|
||||||
| 3 |
Grafik Tasarımı alanında kapsamlı tasarım süreçlerini bireysel veya grup çalışması içerisinde organize ederek, planlanan görevleri istenilen şekilde ve zamanında uygular.
|
||||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Öğrenme Yetkinliği | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Grafik Tasarımı alanında edindiği bilgileri daha üst akademik eğitim süreçlerinde veya farklı bir alan disipliniyle ilişkilendirerek aktif olarak kullanır.
|
||||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| İletişim ve Sosyal Yetkinlik | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Grafik Tasarımı alanı ile ilgili teori ve uygulama bilgilerini amaca uygun sunum ve iletişim teknikleri kullanarak ifade eder.
|
||||||
| 2 |
Bir yabancı dili en az Avrupa dil portföyü B1 genel düzeyinde meslektaşları ile kullanır.
|
||||||
| 3 |
Grafik Tasarımı alanının gerektirdiği ölçüde temel bilgisayar yazılımı ve grafik tasarım programlarını, bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
|
||||||
| YETKİNLİKLER | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Alana Özgü Yetkinlik | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Grafik Tasarım alanının güncel gelişmelerini takip eder ve yaşam boyu öğrenme ilkeleri doğrultusunda çalışmalarında yansıtır.
|
||||||
DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ |
|||
|---|---|---|---|
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü | |||
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri | Etkinlik(hafta sayısı) | Süresi(saat sayısı) | Toplam İş Yükü |
| Ders | 14 | 3 | 42 |
| Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme | 14 | 1 | 14 |
| Arazi Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Grup Çalışması / Ödevi | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Okuma | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 3 | 3 | 9 |
| Proje Hazırlama | 3 | 3 | 9 |
| Seminer | 7 | 3 | 21 |
| Staj | 0 | 0 | 0 |
| Teknik Gezi | 0 | 0 | 0 |
| Web Tab. Öğrenme | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 3 | 3 | 9 |
| Yerinde Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Mesleki Faaliyet | 3 | 3 | 9 |
| Sosyal Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Tez Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 2 | 3 | 6 |
| Rapor Yazma | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Ara Sınav Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Kısa Sınav Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| TOPLAM | 52 | 0 | 126 |
| Genel Toplam | 126 | ||
| Toplam İş Yükü / 25.5 | 4,9 | ||
| Dersin AKTS(ECTS) Kredisi | 5,0 |