MEDYA OKURYAZARLIĞI DERS TANITIM VE UYGULAMA BİLGİLERİ

Kodu	Dersin Adı	Yarıyıl	Süresi(T+U)	Kredisi	AKTS Kredisi
ILT374	MEDYA OKURYAZARLIĞI	5	3	3	5

DERS BİLGİLERİ
Dersin Öğretim Dili :	Türkçe
Dersin Düzeyi	LİSANS, TYY: + 6.Düzey, EQF-LLL: 6.Düzey, QF-EHEA: 1.Düzey
Dersin Türü	Seçmeli
Dersin Veriliş Şekli	-
Dersin Koordinatörü	Dr.Öğr.Üyesi PARVIN HEIDARI
Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi
Ders Ön Koşulu	Yok

AMAÇ VE İÇERİK
Amaç:	Bu derste öğrencilerin medyada yer alan mesaj ve görsellerin çözümlemelerini yapabilmeleri, alt metinlerini okuyabilmeleri ve medyaya eleştirel bir bakış açısı geliştirebilmeleri amaçlanmaktadır.
İçerik:	Bu ders kapsamında medya okuryazarlığı ile ilgili temel kavramlardan bahsedilecek, medya okuryazarlığının tarihsel gelişimi ve önemi incelenecektir. İlerleyen haftalarda medyanın gücü, gündem belirleme etkisi, medyada şiddet, temsil ve ötekileştirme meseleleri ele alınacaktır. Türkiye ve Dünyada yapılan medya okuryazarlığı çalışmaları işlendikten sonra medya metinleri incelenecek ve örnek olaylar üzerinden tartışmalar gerçekleştirilecektir.

DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.)
Medya okuryazarlığının tarihsel gelişimini açıklar.
Medyanın toplumsal etkilerini tanımlar.
Medyada şiddet, temsil sorunu ve ötekileştirmeyi yorumlar.
Medya okuryazarlığının doğuşunu ve gelişimini açıklar.
Medya mesajlarının alt metinlerini çözümler.

HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
Hafta	Ön Hazırlık	Konular	Yöntem
1	-	Dersin Tanıtımı	Anlatma Yöntemi
2	İşlenecek konu ile ilgili okuma yapmaları	Medya, okuryazarlık ve medya okuryazarlığı ile ilgili temel kavramlar.	Anlatma Yöntemi
3	İşlenecek konu ile ilgili okuma yapmaları	Medya okuryazarlığı ve önemi	Anlatma Yöntemi
4	İşlenecek konu ile ilgili okuma yapmaları	Medya okuryazarlığının tarihsel gelişimi	Anlatma Yöntemi
5	İşlenecek konu ile ilgili okuma yapmaları	Medyanın işlevleri, gücü ve ekonomik boyutu	Anlatma Yöntemi
6	İşlenecek konu ile ilgili okuma yapmaları	Medyada ötekileştirme	Anlatma Yöntemi
7	İşlenecek konu ile ilgili okuma yapmaları	Kadınların medyada temsili	Anlatma Yöntemi
8	-	ARA SINAV	-
9	İşlenecek konu ile ilgili okuma yapmaları	Medya ve şiddet	Anlatma Yöntemi
10	İşlenecek konu ile ilgili okuma yapmaları	Medya ve gündem belirleme	Anlatma Yöntemi
11	İşlenecek konu ile ilgili okuma yapmaları	Türkiye’de medya okuryazarlığı çalışmaları	Anlatma Yöntemi
12	İşlenecek konu ile ilgili okuma yapmaları	Dünyada medya okuryazarlığı çalışmaları	Anlatma Yöntemi
13	İşlenecek konu ile ilgili okuma yapmaları	Medya metinlerini inceleme ve örnek olaylarla tartışma	Anlatma Yöntemi
14	İşlenecek konu ile ilgili okuma yapmaları	Medya metinlerini inceleme ve örnek olaylarla tartışma	Anlatma Yöntemi
15	İşlenecek konu ile ilgili okuma yapmaları	Genel Tekrar	Anlatma Yöntemi
16	-	FİNAL	-
17	-	FİNAL	-

KAYNAKLAR
Poe, M. T. (2015). İletişim Tarihi. Islık Yayınları, İstanbul.
Crowley, D. ve Heyer, P. (2017). İletişim Tarihi. Siyasal Kitabevi, İstanbul.
Kılıç, L. (2008). Fotoğraf ve Sinemanın Toplumsal Tarihi. Dost Yayınları, Ankara.

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi	Etkinlik Sayısı	Katkı Yüzdesi	Açıklama

(0) Etkisiz	(1) En Düşük	(2) Düşük	(3) Orta	(4) İyi	(5) Çok İyi
0	1	2	3	4	5

BİLGİ
Kuramsal
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Sanat, tasarım, çevre ve kültür tarihi gibi konular hakkındaki edindiği bilgileri meslek hayatında ve günlük yaşamında kullanır.

BİLGİ
Olgusal
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	İç mimari ve çevresel tasarım ilkeleri ile ilgili temel kavramları tanımlar.

BECERİLER
Bilişsel
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Ulusal ve uluslararası, iç ve dış (kamu, özel sektör ve gönüllü kuruluşlar) paydaşlar ile disiplinler arası çalışmalarda liderlik yapar ve proje ve maliyet yönetimi ve süreçlerini analiz eder.

BECERİLER
Uygulamalı
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Çizim anlatım yöntemleri ve tekniklerini (CAD, 3D max ve grafik anlatım programları ve serbest el çizim) tasarım alanlarındaki çalışmalarda kullanır.
2	Bireysel veya grup bazında sorumluluk alarak iç mekân ve çevrelerinde öğrenmiş olduğu tasarım ilke ve becerilerini uygular.

YETKİNLİKLER
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	İç ve dış mekânların tasarım, uygulama ve teknik donatım projelerini, farklı meslek grupları ile disiplinler arası iş birliğini içerisinde organize eder.

YETKİNLİKLER
Öğrenme Yetkinliği
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	İç mekân ve yakın çevresinin tasarım ve planlama alanlarındaki düzenlemelerini, yaşam boyu öğrenme ilkelerini benimseyerek, toplumsal, kültürel, yenilikçi, sürdürülebilir ve gelişime açık fikirler ve çözümlerle analiz eder.

YETKİNLİKLER
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı programı mezunları, alanı ile ilgili çalışmalarda, sosyal sorumlukları çerçevesinde toplumsal boyutta, çevresel, sürdürülebilir proje ve etkinlikler organize eder.
2	İlgili kişi ve kurumlarla iş birliği yapabilmek için Türkçe ve en az bir yabancı dilde yazılı ve sözlü olarak kendilerini ifade eder.

YETKİNLİKLER
Alana Özgü Yetkinlik
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı programı mezunları, mesleki hayatlarında; toplum yaşantısını da göz önünde bulundurularak, uygulamaya yönelik sürdürülebilir, değişime ve yeniliğe açık iç mimarlık ve çevre tasarımı projeleri tasarlar.
2	İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı programı mezunları; mesleki davranış kuralları, ölçütler ve standartları yasal çerçevelere uygun olarak kullanarak, iç mekânların sosyal ve yakın çevrelerin tasarım-uygulama projeleri ve proje-maliyet yönetimi gibi konularda öneriler geliştirir.
3	İç Mimari ve çevresel tasarım odaklı çalışmalarını; yerel, bölgesel, ulusal ve kültürel duyarlılıkla ve etik değerlere uygun olarak disiplinler arası çalışmalar iş birliği ile organize eder.

DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri	Etkinlik(hafta sayısı)	Süresi(saat sayısı)	Toplam İş Yükü
Ders	14	3	42
Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme	0	0	0
Arazi Çalışması	0	0	0
Grup Çalışması / Ödevi	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Okuma	14	2	28
Ödev	1	10	10
Proje Hazırlama	0	0	0
Seminer	0	0	0
Staj	0	0	0
Teknik Gezi	0	0	0
Web Tab. Öğrenme	0	0	0
Uygulama	0	0	0
Yerinde Uygulama	0	0	0
Mesleki Faaliyet	0	0	0
Sosyal Faaliyet	0	0	0
Tez Hazırlama	0	0	0
Alan Çalışması	0	0	0
Rapor Yazma	0	0	0
Final Sınavı	1	27	27
Final Sınavı Hazırlığı	0	0	0
Ara Sınav	1	205	205
Ara Sınav Hazırlığı	0	0	0
Kısa Sınav	0	0	0
Kısa Sınav Hazırlığı	0	0	0
TOPLAM	31	0	312