| Kodu | Dersin Adı | Yarıyıl | Süresi(T+U) | Kredisi | AKTS Kredisi |
|---|---|---|---|---|---|
| SBP204 | VÜCUT BAKIMI VE UYGULAMALARI II | 4 | 3 | 2 | 3 |
DERS BİLGİLERİ |
|
|---|---|
| Dersin Öğretim Dili : | Türkçe |
| Dersin Düzeyi | ÖNLİSANS, TYY: + 5.Düzey, EQF-LLL: 5.Düzey, QF-EHEA: Kısa Düzey |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Veriliş Şekli | - |
| Dersin Koordinatörü | Öğr.Gör. AYLİN KOÇ |
| Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi | |
| Ders Ön Koşulu | Yok |
AMAÇ VE İÇERİK |
|
|---|---|
| Amaç: | Bu ders ortam ve araç gereç sağlandığında vücut bakımı ile alet ve kozmetik bilgisini alıp, vücut bakımı uygulayabilme amaçlanmaktadır. |
| İçerik: | Vücut bakım uygulamalarında kullanılan cihazalar hakkında bilgiler edinme (elektrostimülasyon, lifting, ultrasonud uygulamları, g5, lenf drenaj, lipoliz ve mezoterapi).Zihinsel vücut bakım uygulamaları hakkında bilgi edinme. |
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.) |
|---|
| Cihazlar hakkında bilgi sahibi olur. |
| Cihaz uygulamaları hakkında bilgi sahibi olur. |
| Vücut bakımında kullanılan özel yöntemleri uygular. |
| Çeşitli yöntemlerle vücut bakımı yöntemlerini uygular. |
HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI |
|||
|---|---|---|---|
| Hafta | Ön Hazırlık | Konular | Yöntem |
| 1 | Yazılı-Görsel kaynaklar | Elektro stimüle yardımı ile vücut bakımı | Anlatım, Soru-Cevap |
| 2 | Araştırma-Ödev | Elektro lifting ile vücut bakımı | Bir önceki haftanın Anlatım, Soru-Cevap Değerlendirmesi |
| 3 | Yazılı-Görsel kaynaklar | İyontoforez ile vücut bakımı | Anlatım, Video, Soru-Cevap |
| 4 | Araştırma | Ultrasound ile vücut bakımı | Bir önceki haftanın Anlatım, Soru-Cevap Değerlendirmesi |
| 5 | Literatür incelemesi | Radyo frekansları ile vücut bakımı | Anlatım, Video, Soru-Cevap |
| 6 | Yazılı-Görsel kaynaklar | Vakumlama ile vücut bakımı | Anlatım, Video, Soru-Cevap |
| 7 | Literatür incelemesi | Basınç ile vücut bakımı | Bir önceki haftanın Anlatım, Soru-Cevap Değerlendirmesi |
| 8 | - | ARA SINAV | - |
| 9 | Yazılı-Görsel kaynaklar | Derin ısı ile vücut bakımı | Anlatım, Video, Soru-Cevap |
| 10 | Literatür incelemesi | Infraruj ile vücut bakımı | Bir önceki haftanın Anlatım, Soru-Cevap Değerlendirmesi |
| 11 | Araştırma-Ödev | Mezoterapi ile vücut bakımı | Anlatım, Video, Soru-Cevap |
| 12 | Yazılı-Görsel kaynaklar | Karboksi terapi ile vücut bakımı | Bir önceki haftanın Anlatım, Soru-Cevap Değerlendirmesi |
| 13 | Yazılı-Görsel kaynaklar-Araştırma-Ödev | Bronzlaşma | Anlatım, Video, Soru-Cevap |
| 14 | Literatür incelemesi | Spa&Wellness vücut bakım uygulamaları | Bir önceki haftanın Anlatım, Soru-Cevap Değerlendirmesi |
| 15 | Yazılı-Görsel kaynaklar | Zihinsel vücut bakım uygulamaları | Anlatım, Soru-Cevap |
| 16 | - | FİNAL | - |
| 17 | - | FİNAL | - |
KAYNAKLAR |
|---|
| Yazan Y. (2004), Kozmetik Bilimi, İstanbul: Nobel Tıp Kitapevi |
| Megep, Vücut Bakımı, Ankara, 2015 |
| Ders notları |
| Cosmetology, S. Mılady |
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME |
|||
|---|---|---|---|
| Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi | Etkinlik Sayısı | Katkı Yüzdesi | Açıklama |
| (0) Etkisiz | (1) En Düşük | (2) Düşük | (3) Orta | (4) İyi | (5) Çok İyi |
|---|---|---|---|---|---|
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| KNOWLEDGE | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Theoretical | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Defines the types of skin, skin analysis can be done.
|
||||||
| 2 |
Identifies skin diseases.
|
||||||
| 3 |
Hair and scalp diseases, learns the factors that affect the health of the hair and scalp
|
||||||
| 4 |
Uses sufficient technical knowledge about body anatomy and physiology.
|
||||||
| 5 |
Have knowledge about message types and techniques.
|
||||||
| 6 |
Know the structure of nail and define nail diseases.
|
||||||
| KNOWLEDGE | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Factual | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Be able to access the application of theoretical and practical knowledge and skin care.
|
||||||
| 2 |
It communicates with companies and chambers that are leaders in the sector.
|
||||||
| 3 |
Researches and uses innovations in the field of hair care and beauty.
|
||||||
| 4 |
Conducts research on new products and applications.
|
||||||
| SKILLS | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Cognitive | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Can operate a salon related to hair design or skin and body care.
|
||||||
| 2 |
Researches industry-related innovations and publications.
|
||||||
| SKILLS | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Practical | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Will have enough information and skills in hair styling techniques.
|
||||||
| 2 |
Can open a salon related to hair design or skin and body care.
|
||||||
| 3 |
Effective use of information technologies and prepare presentations.
|
||||||
| OCCUPATIONAL | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Autonomy & Responsibility | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Can operate a salon related to hair design or skin and body care.
|
||||||
| 2 |
Works as a team in a salon related to Hair Design or Skin and Body Care.
|
||||||
| 3 |
Analyzes and uses industry-related innovations and publications.
|
||||||
| OCCUPATIONAL | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Learning to Learn | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Analyzes and uses publications and programs in the beauty industry.
|
||||||
| 2 |
Uses innovations and current practices related to the beauty industry.
|
||||||
| 3 |
Access the activity using the technique to make the appropriate make-up cosmetic products.
|
||||||
| OCCUPATIONAL | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Communication & Social | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Can comminuciate well in service sector, working life, and human relationships.
|
||||||
| 2 |
Reaches the level of foreign language knowledge to communicate with colleagues and follow the professional and literature.
|
||||||
| 3 |
Will fallow career exhibitions and proffessional developments in the field.
|
||||||
| OCCUPATIONAL | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Occupational and/or Vocational | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Use of tools and equipments in the field of hair care and beauty services.
|
||||||
| 2 |
Gains the ability to use tools and equipments related to body care.
|
||||||
| 3 |
Gains the ability to use tools and equipments related to skin care.
|
||||||
| 4 |
Gains the ability to use devices and equipments for hair removal and depilation.
|
||||||
DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ |
|||
|---|---|---|---|
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü | |||
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri | Etkinlik(hafta sayısı) | Süresi(saat sayısı) | Toplam İş Yükü |
| Ders | 14 | 3 | 42 |
| Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme | 8 | 2 | 16 |
| Arazi Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Grup Çalışması / Ödevi | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Okuma | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 0 | 0 | 0 |
| Proje Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Seminer | 2 | 2 | 4 |
| Staj | 0 | 0 | 0 |
| Teknik Gezi | 2 | 2 | 4 |
| Web Tab. Öğrenme | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 2 | 2 | 4 |
| Yerinde Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Mesleki Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Sosyal Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Tez Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Rapor Yazma | 0 | 0 | 0 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı Hazırlığı | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav Hazırlığı | 1 | 1 | 1 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Kısa Sınav Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| TOPLAM | 32 | 0 | 74 |
| Genel Toplam | 74 | ||
| Toplam İş Yükü / 25.5 | 2,9 | ||
| Dersin AKTS(ECTS) Kredisi | 3,0 |