DAVRANIŞ BİLİMLERİ DERS TANITIM VE UYGULAMA BİLGİLERİ

Kodu	Dersin Adı	Yarıyıl	Süresi(T+U)	Kredisi	AKTS Kredisi
SMP208	DAVRANIŞ BİLİMLERİ	3	2	2	3

DERS BİLGİLERİ
Dersin Öğretim Dili :	Türkçe
Dersin Düzeyi	ÖNLİSANS, TYY: + 5.Düzey, EQF-LLL: 5.Düzey, QF-EHEA: Kısa Düzey
Dersin Türü	Seçmeli
Dersin Veriliş Şekli	-
Dersin Koordinatörü	Öğr.Gör. SİBEL BULUT HAKLI
Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi
Ders Ön Koşulu	Yok

AMAÇ VE İÇERİK
Amaç:	Bu ders ile davranış bilimlerine ait temel kavramlar, davranışların önemi, kişilik, algılama, tutumlar ve duyguların iş hayatındaki yeri ve önemi, bireyler arası iletişim, çalışma hayatında davranışların iletişim ile ilişkisi kavramlarının anlaşılabilmesinin sağlanması ve bu kavramların uygulanması ile ilgili bakış açısı kazandırılması amaçlanmaktadır.
İçerik:	Bu derste güdüler, tutumlar, algılama, kişilik, değerler, inançlar, kültür, duygular ve gruplar, iletişim, çatışma , stres ve değişim yönetimi konularına değinilecektir.

DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.)
Yönetim sürecinde davranış bilimlerinin ortaya çıkışını ve ilgili bilim dallarını açıklar.
Davranış bilimlerinin incelendiği sistemleri ve etkilendiği çağdaş yaklaşımları anlatır.
Davranış bilimleri ile ilgili temel kavramları tanımlar.
Algılama, kişilik, tutumlar ve duyguları ifade eder.
Kişilik teorilerini ve örgütlerde ön plana çıkan kişilik özelliklerini yorumlar.
Güdülemeyi, motivasyonu, iş tatminini ve grupları örnekler vererek açıklar.
Kültür, değerler ve inançlar hakkında bilgi sahibidir.

HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
Hafta	Ön Hazırlık	Konular	Yöntem
1	Anlatım	Dersin Tanıtımı ve Ders İçeriği ile İlgili Bilgi Verilmesi	Anlatım
2	Literatür Taraması	Davranış Bilimlerinde Temel Kavramlar ve Davranış Bilimlerinin Önemi	Anlatım, Tartışma, Örnek Olay Vaka Analizi
3	Literatür Taraması	Davranış Bilimlerinin Diğer Bilim Dalları ile Olan İlişkisi	Anlatım, Tartışma, Örnek Olay Vaka Analizi
4	Literatür Taraması	Davranışların Temelinde İhtiyaçlar ve İhtiyaçlar Hiyerarşisi	Anlatım, Tartışma, Örnek Olay Vaka Analizi
5	Literatür Taraması	Davranış Düzleminde Statü, Rol ve Davranışlar	Anlatım Tartışma, Örnek Olay Vaka Analizi
6	Literatür Taraması	Kişilik Özellikleri ve Kişilik Teorileri	Anlatım, Tartışma, Örnek Olay Vaka Analizi
7	Literatür Taraması	Tutumlar, Duygular ve Algılama	Anlatım, Tartışma, Örnek Olay Vaka Analizi
8	-	ARA SINAV	-
9	Literatür Taraması	Bireyler Arası İletişim ve İşletmelerde iletişim	Anlatım, Tartışma, Örnek Olay Vaka Analizi
10	Literatür Taraması	Kültür, Örgüt Kültürü ve Davranış İlişkisi	Anlatım, Tartışma, Örnek Olay Vaka Analizi
11	Literatür Taraması	Liderlik, Liderlik Teorileri	Anlatım, Tartışma, Örnek Olay Vaka Analizi
12	Literatür Taraması	Motivasyon Kavramı ve Motivasyon Teorileri	Anlatım, Tartışma, Örnek Olay Vaka Analizi
13	Literatür Taraması	Gruplar, Grup Oluşumu, Grup Türleri ve Grup Davranışları	Anlatım, Tartışma, Örnek Olay Vaka Analizi
14	Literatür Taraması	Örgütsel Değişim ve Stres Yönetimi	Anlatım, Tartışma, Örnek Olay Vaka Analizi
15	Soru- Cevap	Genel Tekrar- Soru Cevap	Soru- Cevap
16	-	FİNAL	-
17	-	FİNAL	-

KAYNAKLAR
Keser, A., Yılmaz, G. ve Yürür, S.(2012). Çalışma Yaşamında Davranış, Güncel Yaklaşımlar, Umuttepe Yayınları. Kocaeli.
küçükaltan, D., Tükeltürk, Ş., ve Gürkan, G. (2015). Örgütsel Davranışta Güncel Konular, Detay Yayıncılık. Ankara.
Tınaz, P. (2013). Çalışma Yaşamından Örnek Olaylar, Beta Basım Yayım Dağıtım A.Ş., İstanbul.
YÖK. (2018). Yönetimde Yeni Yaklaşımlar. Ankara: Yök Açık Erişim Yayınları.
Robbins, S. P., & Judge, T. A. (2016). Organizational Behavior (Cilt Fourteenth Edition).
Koçel, T. (2014). İşletme Yöneticiliği. Beta Basım Yayım Dağıtım A.Ş., İstanbul.

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi	Etkinlik Sayısı	Katkı Yüzdesi	Açıklama

(0) Etkisiz	(1) En Düşük	(2) Düşük	(3) Orta	(4) İyi	(5) Çok İyi
0	1	2	3	4	5

KNOWLEDGE
Theoretical
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Theoretical ability to use knowledge in the practice area	0
2	Area terminology to use it effectively	0
3	Areas to comply with legal regulations concerning basic vocational	0
4	Issues related to the field of information and communication technologies to use, professional information in written, verbal / non-verbal communication to transfer through	0
5	Social, scientific, cultural and professional ethical values ​​to express	0
6	Act in accordance with the quality management and processes to participate in this process	0
7	Ability to communicate in a foreign language at a basic level	0
8	Depending on the varying techniques to apply evolving technologies, new tools and equipment to use	0
9	Areas related knowledge, skills and competences for lifelong learning to develop personal and professional self-awareness, update	0
10	Basic knowledge and skills related to the field to use, interpret and evaluate data to analyze and identify potential problems	0
11	Ability to work with other health disciplines	0
12	To prepare the operating room for surgical procedures	0
13	Patient taken to the operating room and the post-operative transplant can help	0
14	During the surgical procedure the physician deems appropriate to be included in the surgical team	0
15	Postoperative surgical instruments and materials to make it ready for use again	0

KNOWLEDGE
Factual
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	For each patient in the operating room already knows the problem, take action and keeps a high level of protection.	0
2	Surgeons and other medical staff uses the same language.	0
3	Patient rights are fully commented.	0
4	Computer use is very good and patient with all the relevant data entry makes it easy.	0
5	Patients will keep secret all information.	0
6	All the drugs in the operating room, supplies, etc. ignore the documented daily and monthly output is input.	0
7	The tool was written in a foreign language, use of drugs and supplies describes the properties.	0
8	Get new operating room instruments and devices familiar to all.	0
9	Patients pass on information and relatives topics would dominate level.	0
10	To be born here to help transfer patients and prevents negativity.	0
11	Service nurse makes the patient with information about the exchange itself.	0
12	Postoperatively, by evaluating is restocked for the next surgery all the time, very well.	0
13	Patient transfers appear on the dangers of notice, take precautions.	0
14	Uses surgical instruments and suture throw.	0
15	Makes the lubrication of surgical instruments.	0

SKILLS
Cognitive
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Keeps a high level of motivation.	0
2	Offers creative ideas.						5
3	Listens patiently to find out.						5
4	Information defend with confidence.						5
5	Better understand and organize information.						5
6	Several options are better evaluate and select the most suitable among them.						5
7	The ability to recall information that is stored in a difficult situation improves.						5

SKILLS
Practical
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Reduce emotional stress.						5
2	Concentration improvement.						5
3	Reduces the error rate.						5
4	Less energy and effort provides better performance.						5

OCCUPATIONAL
Autonomy & Responsibility
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Evaluate and can control himself well.						5
2	Can cope effectively with differences.						5
3	Located within the team or be in harmony with the objectives of the business.						5

OCCUPATIONAL
Learning to Learn
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Identify learning needs and directs the learning.						5
2	The acquired advanced knowledge and skills to critically evaluate.						5
3	Develop a positive attitude towards lifelong learning.						5

OCCUPATIONAL
Communication & Social
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Communicate effectively.						5
2	Learn about professional issues of the era and the information is available.						5
3	Team to carry out the work in interdisciplinary studies.						5
4	Uses Initiative.						5

OCCUPATIONAL
Occupational and/or Vocational
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	External appearance, attitude, demeanor and behavior in society leads by example.						5
2	Democracy, human rights, social, scientific and professional ethics act accordingly.						5
3	As an individual duties, rights and responsibilities related laws, regulations and legislation act accordingly.						5
4	Environmental protection and occupational safety issues are conscious enough.						5
5	Act in accordance with the quality management process and solids.						5

DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri	Etkinlik(hafta sayısı)	Süresi(saat sayısı)	Toplam İş Yükü
Ders	14	2	28
Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme	14	2	28
Arazi Çalışması	0	0	0
Grup Çalışması / Ödevi	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Okuma	14	1	14
Ödev	0	0	0
Proje Hazırlama	0	0	0
Seminer	0	0	0
Staj	0	0	0
Teknik Gezi	0	0	0
Web Tab. Öğrenme	0	0	0
Uygulama	0	0	0
Yerinde Uygulama	0	0	0
Mesleki Faaliyet	0	0	0
Sosyal Faaliyet	0	0	0
Tez Hazırlama	0	0	0
Alan Çalışması	0	0	0
Rapor Yazma	0	0	0
Final Sınavı	1	1	1
Final Sınavı Hazırlığı	1	5	5
Ara Sınav	1	1	1
Ara Sınav Hazırlığı	1	3	3
Kısa Sınav	0	0	0
Kısa Sınav Hazırlığı	0	0	0
TOPLAM	46	0	80