Kodu | Dersin Adı | Yarıyıl | Süresi(T+U) | Kredisi | AKTS Kredisi |
---|---|---|---|---|---|
SMP214 | İŞ VE SOSYAL GÜVENLİK HUKUKU | 3 | 3 | 3 | 4 |
DERS BİLGİLERİ |
|
---|---|
Dersin Öğretim Dili : | Türkçe |
Dersin Düzeyi | ÖNLİSANS, TYY: + 5.Düzey, EQF-LLL: 5.Düzey, QF-EHEA: Kısa Düzey |
Dersin Türü | Seçmeli |
Dersin Veriliş Şekli | - |
Dersin Koordinatörü | Öğr.Gör. SİBEL BULUT HAKLI |
Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi | |
Ders Ön Koşulu | Yok |
AMAÇ VE İÇERİK |
|
---|---|
Amaç: | Bu dersin amacı öğrencilere işçi ve işveren arasındaki hukuki ilişkiyi İş Kanunu hükümleri çerçevesinde anlatarak, iş sözleşmesi, iş sözleşmesinin sona ermesi, ihbar ve kıdem tazminatları ile ilgili temel bir eğitim vermeyi tanımlar. |
İçerik: | Bu ders bireysel iş hukuku ve toplu iş hukuku olmak üzere iki ana başlık altında işlenecektir. Bireysel iş hukuknda işçi ve işveren arasındaki ilişki, özellikle hizmet sözleşmesinin kurulması, hükümleri ve sona ermesi üzerinde durulacak; toplu iş hukukunda ise sendikaların kurulması ve işleyişi, toplu iş sözleşmeleri, toplu iş uyuşmazlıklarının barışçıl yollardan çözümlenmesi ve iş mücadelesi türlerinden grev ve lokavt konuları tanımlar. |
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.) |
---|
İş ilişkisinin hükümlerini açıklar |
İşçi ve işverenin karşılıklı hak ve yükümlülüklerini ifade eder |
Sendika üyelikleri ve toplu iş sözleşmesinin hazırlanış sürecini analiz eder |
HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI |
|||
---|---|---|---|
Hafta | Ön Hazırlık | Konular | Yöntem |
1 | Literatür Tarama | İş hukukuna giriş | Anlatım |
2 | Literatür Tarama | İş hukukunun temel hükümleri ve temel kavramları --İşçi --Çırak ve stajyer --İşveren --İşveren vekili --Alt işveren | Anlatım |
3 | Literatür Tarama | İş yeri ve işletme | Anlatım |
4 | Literatür Tarama | İş sözleşmesi Unsurları Türleri Hükümsüzlüğü | Anlatım |
5 | Literatür Tarama | İş sözleşmesinden doğan borçlar İşçinin borçları İşverenin borçları | Anlatım |
6 | Literatür Tarama | İş sözleşmesinin sona ermesi İş sözleşmesinin feshi İhbar ve kıdem tazminatları | Anlatım |
7 | Literatür Tarama | Çalışma sürelerinin düzenlenmesi | Anlatım |
8 | - | ARA SINAV | - |
9 | Literatür Tarama | Pratik Çalışma | Anlatım |
10 | Literatür Tarama | Toplu iş hukuku: Sendikalar | Anlatım |
11 | Literatür Tarama | İşçi ve işveren kuruluşlarına üyelik | Anlatım |
12 | Literatür Tarama | Toplu iş sözleşmesinin hükümleri | Anlatım |
13 | Literatür Tarama | Toplu iş uyuşmazlıklarının çözümü -- Arabuluculuk | Anlatım |
14 | Literatür Tarama | Grev ve Lokavt Kanun dışı grev ve Lokavt | Anlatım |
15 | Literatür Tarama | Pratik Çalışma | Anlatım |
16 | - | FİNAL | - |
17 | - | FİNAL | - |
KAYNAKLAR |
---|
Prof Dr Nuri ÇELİK İş Hukuku Dersleri Beta yayıncılık |
Ali Güzel-Ali Rıza Okur: Sosyal Güvenlik Hukuku, Beta Yayınları. |
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME |
|||
---|---|---|---|
Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi | Etkinlik Sayısı | Katkı Yüzdesi | Açıklama |
(0) Etkisiz | (1) En Düşük | (2) Düşük | (3) Orta | (4) İyi | (5) Çok İyi |
---|---|---|---|---|---|
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
KNOWLEDGE | |||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Theoretical | |||||||
Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
1 |
Theoretical ability to use knowledge in the practice area
|
0 | |||||
2 |
Area terminology to use it effectively
|
0 | |||||
3 |
Areas to comply with legal regulations concerning basic vocational
|
5 | |||||
4 |
Issues related to the field of information and communication technologies to use, professional information in written, verbal / non-verbal communication to transfer through
|
5 | |||||
5 |
Social, scientific, cultural and professional ethical values to express
|
5 | |||||
6 |
Act in accordance with the quality management and processes to participate in this process
|
5 | |||||
7 |
Ability to communicate in a foreign language at a basic level
|
0 | |||||
8 |
Depending on the varying techniques to apply evolving technologies, new tools and equipment to use
|
0 | |||||
9 |
Areas related knowledge, skills and competences for lifelong learning to develop personal and professional self-awareness, update
|
0 | |||||
10 |
Basic knowledge and skills related to the field to use, interpret and evaluate data to analyze and identify potential problems
|
0 | |||||
11 |
Ability to work with other health disciplines
|
5 | |||||
12 |
To prepare the operating room for surgical procedures
|
0 | |||||
13 |
Patient taken to the operating room and the post-operative transplant can help
|
0 | |||||
14 |
During the surgical procedure the physician deems appropriate to be included in the surgical team
|
0 | |||||
15 |
Postoperative surgical instruments and materials to make it ready for use again
|
0 |
KNOWLEDGE | |||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Factual | |||||||
Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
1 |
For each patient in the operating room already knows the problem, take action and keeps a high level of protection.
|
0 | |||||
2 |
Surgeons and other medical staff uses the same language.
|
0 | |||||
3 |
Patient rights are fully commented.
|
0 | |||||
4 |
Computer use is very good and patient with all the relevant data entry makes it easy.
|
0 | |||||
5 |
Patients will keep secret all information.
|
0 | |||||
6 |
All the drugs in the operating room, supplies, etc. ignore the documented daily and monthly output is input.
|
0 | |||||
7 |
The tool was written in a foreign language, use of drugs and supplies describes the properties.
|
0 | |||||
8 |
Get new operating room instruments and devices familiar to all.
|
0 | |||||
9 |
Patients pass on information and relatives topics would dominate level.
|
0 | |||||
10 |
To be born here to help transfer patients and prevents negativity.
|
0 | |||||
11 |
Service nurse makes the patient with information about the exchange itself.
|
0 | |||||
12 |
Postoperatively, by evaluating is restocked for the next surgery all the time, very well.
|
0 | |||||
13 |
Patient transfers appear on the dangers of notice, take precautions.
|
0 | |||||
14 |
Uses surgical instruments and suture throw.
|
0 | |||||
15 |
Makes the lubrication of surgical instruments.
|
0 |
SKILLS | |||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Cognitive | |||||||
Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
1 |
Keeps a high level of motivation.
|
0 | |||||
2 |
Offers creative ideas.
|
0 | |||||
3 |
Listens patiently to find out.
|
0 | |||||
4 |
Information defend with confidence.
|
0 | |||||
5 |
Better understand and organize information.
|
0 | |||||
6 |
Several options are better evaluate and select the most suitable among them.
|
0 | |||||
7 |
The ability to recall information that is stored in a difficult situation improves.
|
0 |
SKILLS | |||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Practical | |||||||
Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
1 |
Reduce emotional stress.
|
0 | |||||
2 |
Concentration improvement.
|
0 | |||||
3 |
Reduces the error rate.
|
0 | |||||
4 |
Less energy and effort provides better performance.
|
0 |
OCCUPATIONAL | |||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Autonomy & Responsibility | |||||||
Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
1 |
Evaluate and can control himself well.
|
0 | |||||
2 |
Can cope effectively with differences.
|
0 | |||||
3 |
Located within the team or be in harmony with the objectives of the business.
|
0 |
OCCUPATIONAL | |||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Learning to Learn | |||||||
Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
1 |
Identify learning needs and directs the learning.
|
0 | |||||
2 |
The acquired advanced knowledge and skills to critically evaluate.
|
0 | |||||
3 |
Develop a positive attitude towards lifelong learning.
|
0 |
OCCUPATIONAL | |||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Communication & Social | |||||||
Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
1 |
Communicate effectively.
|
0 | |||||
2 |
Learn about professional issues of the era and the information is available.
|
0 | |||||
3 |
Team to carry out the work in interdisciplinary studies.
|
0 | |||||
4 |
Uses Initiative.
|
0 |
OCCUPATIONAL | |||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Occupational and/or Vocational | |||||||
Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
1 |
External appearance, attitude, demeanor and behavior in society leads by example.
|
0 | |||||
2 |
Democracy, human rights, social, scientific and professional ethics act accordingly.
|
5 | |||||
3 |
As an individual duties, rights and responsibilities related laws, regulations and legislation act accordingly.
|
5 | |||||
4 |
Environmental protection and occupational safety issues are conscious enough.
|
5 | |||||
5 |
Act in accordance with the quality management process and solids.
|
5 |
DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ |
|||
---|---|---|---|
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü | |||
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri | Etkinlik(hafta sayısı) | Süresi(saat sayısı) | Toplam İş Yükü |
Ders | 14 | 3 | 42 |
Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme | 14 | 3 | 42 |
Arazi Çalışması | 0 | 0 | 0 |
Grup Çalışması / Ödevi | 0 | 0 | 0 |
Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
Okuma | 14 | 1 | 14 |
Ödev | 0 | 0 | 0 |
Proje Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
Seminer | 0 | 0 | 0 |
Staj | 0 | 0 | 0 |
Teknik Gezi | 0 | 0 | 0 |
Web Tab. Öğrenme | 0 | 0 | 0 |
Uygulama | 0 | 0 | 0 |
Yerinde Uygulama | 0 | 0 | 0 |
Mesleki Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
Sosyal Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
Tez Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
Rapor Yazma | 0 | 0 | 0 |
Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
Final Sınavı Hazırlığı | 1 | 4 | 4 |
Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
Ara Sınav Hazırlığı | 1 | 2 | 2 |
Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
Kısa Sınav Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
TOPLAM | 46 | 0 | 106 |
Genel Toplam | 106 | ||
Toplam İş Yükü / 25.5 | 4,2 | ||
Dersin AKTS(ECTS) Kredisi | 4,0 |