Kodu | Dersin Adı | Yarıyıl | Süresi(T+U) | Kredisi | AKTS Kredisi |
---|---|---|---|---|---|
PSI329 | ÇEVRE PSİKOLOJİSİ | 5 | 3 | 3 | 5 |
DERS BİLGİLERİ |
|
---|---|
Dersin Öğretim Dili : | Türkçe |
Dersin Düzeyi | LİSANS, TYY: + 6.Düzey, EQF-LLL: 6.Düzey, QF-EHEA: 1.Düzey |
Dersin Türü | Seçmeli |
Dersin Veriliş Şekli | - |
Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. SARP BAĞCAN |
Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi | |
Ders Ön Koşulu | Yok |
AMAÇ VE İÇERİK |
|
---|---|
Amaç: | Bu ders sonunda öğrenciler, çevre psikolojisine genel bir giriş yapmış olurlar. Çevre Psikolojisinin ana hatlarını öğrenmekle birlikte çevreci davranış, çevre politikaları ve çevre psikolojisi ekseninde davranış değişimi gibi harekete geçirecek konulara da aşina olurlar. |
İçerik: | Çevre Psikolojisi tarihi, ilgi ve uygulama alanları, Çevre Psikolojisinde tercih edilen araştırma metodları, Çevresel Stres ve çeşitleri, İklim Değişikliği ve Psikologların rolü, Çevre psikolojisi teorisine göre mimari Çevreci davranış ve bunu etkileyen kişisel faktörler gibi konuları içerir. |
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.) |
---|
Çevre Psikolojisi temel kavramlarının tanımını yapar. |
İklim değişikliğini, başa çıkma yollarını ve bu konuda çevre psikolojisi ve psikologların rollerini açıklar. |
Çevre Politikalarının dünyadaki örneklerini tartışır. |
HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI |
|||
---|---|---|---|
Hafta | Ön Hazırlık | Konular | Yöntem |
1 | Giriş | Tanışma, dersin içeriği, ana kuramlar ve tanımlar | Anlatım, Soru Cevap |
2 | Literatür gözden geçirme,makale okuma ve inceleme | Çevre Psikolojisi, Tarihi ve Gelişimi | Anlatım, Soru Cevap |
3 | Literatür gözden geçirme,makale okuma ve inceleme | Çevre Psikolojisinde Araştırma Metodları | Anlatım, Soru Cevap |
4 | Literatür gözden geçirme,makale okuma ve inceleme | Çevresel Stres ve Etkileri | Anlatım, Soru Cevap |
5 | Literatür gözden geçirme,makale okuma ve inceleme | Çevresel Stres ve Etkileri | Anlatım, Soru Cevap |
6 | Literatür gözden geçirme,makale okuma ve inceleme | Doğa, Çevre, Sağlık ve İyi Oluş | Anlatım, Soru Cevap |
7 | Literatür gözden geçirme,makale okuma ve inceleme | Yer Bağlılığı | Anlatım, Soru Cevap |
8 | - | ARA SINAV | - |
9 | Literatür gözden geçirme,makale okuma ve inceleme | Sürdürülebilirlik ve Psikoloji | Anlatım, Soru Cevap |
10 | Literatür gözden geçirme,makale okuma ve inceleme | İklim Değişikliği | Anlatım, Soru Cevap |
11 | Literatür gözden geçirme,makale okuma ve inceleme | Tasarım, Maimari ve Çevresel Psikoloji | Anlatım, Soru Cevap |
12 | Literatür gözden geçirme,makale okuma ve inceleme | Çevre Politikaları: Dünyadan Örnekler | Anlatım, Soru Cevap |
13 | Literatür gözden geçirme,makale okuma ve inceleme | Değerler, Sosyal Normlar, Afektler ve Çavreci Davranışlar | Anlatım, Soru Cevap |
14 | Literatür gözden geçirme,makale okuma ve inceleme | Çevre Psikolojisi Ekseninde Davranış Değişimi | Anlatım, Soru Cevap |
15 | Literatür gözden geçirme,makale okuma ve inceleme | Finale Hazırlık | Anlatım, Soru Cevap |
16 | - | FİNAL | - |
17 | - | FİNAL | - |
KAYNAKLAR |
---|
Steg, L., Steg, L., van den Berg, A. E., & De Groot, J. I. (2015). Çevre Psikolojisi. Nobel Akademik Yayıncılık. |
Uçar, G.K., Hasta, D. (Ed.). (2020) Çevre Psikolojisi: İnsan Doğa Etkileşimi ve Çevre Davranışı. Nobel Akademik Yayıncılık |
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME |
|||
---|---|---|---|
Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi | Etkinlik Sayısı | Katkı Yüzdesi | Açıklama |
(0) Etkisiz | (1) En Düşük | (2) Düşük | (3) Orta | (4) İyi | (5) Çok İyi |
---|---|---|---|---|---|
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
KNOWLEDGE | |||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Theoretical | |||||||
Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
1 |
Describe basic communication theories with the knowledge gained in public relations and publicity.
|
||||||
2 |
List the main features of communication in items.
|
||||||
3 |
Interpret the basic characteristics of communication and create a creative solution to ensure reconciliation in an existing communication problem.
|
KNOWLEDGE | |||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Factual | |||||||
Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
1 |
Use the basic information in the field of Public Relations and Publicity in interdisciplinary studies.
|
||||||
2 |
Evaluate the knowledge related to social and natural sciences and produce projects in professional life.
|
||||||
3 |
Tell the basic concepts of public relations and advertising in detail.
|
SKILLS | |||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Cognitive | |||||||
Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
1 |
Analyze and evaluate social events at national and international level in the light of current debates.
|
||||||
2 |
Use the leadership, communication and presentation skills in occupational events.
|
SKILLS | |||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Practical | |||||||
Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
1 |
Follow the innovations in the field of communication and important written and oral communication tools related to the field.
|
||||||
2 |
Write press releases for the purpose of introducing the institution he/she works at or owns.
|
||||||
3 |
Create communication programs within the public relations and advertising campaign.
|
OCCUPATIONAL | |||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Autonomy & Responsibility | |||||||
Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
1 |
Use published domestic and foreign data sources related to public relations and advertising in the field of communication and communication area in his / her own works such as articles and projects.
|
OCCUPATIONAL | |||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Learning to Learn | |||||||
Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
1 |
Evaluate the planning processes of past communication programs, public relations and advertising practices.
|
OCCUPATIONAL | |||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Communication & Social | |||||||
Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
1 |
Use communication techniques in the right place, environment and time.
|
OCCUPATIONAL | |||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Occupational and/or Vocational | |||||||
Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
1 |
Plan communication programs in the awareness of ethical values in the professional work.
|
DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ |
|||
---|---|---|---|
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü | |||
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri | Etkinlik(hafta sayısı) | Süresi(saat sayısı) | Toplam İş Yükü |
Ders | 14 | 3 | 42 |
Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme | 13 | 3 | 39 |
Arazi Çalışması | 0 | 0 | 0 |
Grup Çalışması / Ödevi | 0 | 0 | 0 |
Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
Okuma | 0 | 0 | 0 |
Ödev | 0 | 0 | 0 |
Proje Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
Seminer | 0 | 0 | 0 |
Staj | 0 | 0 | 0 |
Teknik Gezi | 0 | 0 | 0 |
Web Tab. Öğrenme | 0 | 0 | 0 |
Uygulama | 0 | 0 | 0 |
Yerinde Uygulama | 0 | 0 | 0 |
Mesleki Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
Sosyal Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
Tez Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
Rapor Yazma | 0 | 0 | 0 |
Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
Final Sınavı Hazırlığı | 1 | 25 | 25 |
Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
Ara Sınav Hazırlığı | 1 | 20 | 20 |
Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
Kısa Sınav Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
TOPLAM | 31 | 0 | 128 |
Genel Toplam | 128 | ||
Toplam İş Yükü / 25.5 | 5 | ||
Dersin AKTS(ECTS) Kredisi | 5,0 |