Kodu |
Dersin Adı |
Yarıyıl |
Süresi(T+U) |
Kredisi |
AKTS Kredisi |
YBS315 |
DEĞİŞİM YÖNETİMİ |
5 |
3 |
3 |
5 |
DERS BİLGİLERİ |
Dersin Öğretim Dili : |
Türkçe |
Dersin Düzeyi |
LİSANS, TYY: + 6.Düzey, EQF-LLL: 6.Düzey, QF-EHEA: 1.Düzey |
Dersin Türü |
Seçmeli |
Dersin Veriliş Şekli |
- |
Dersin Koordinatörü |
Doç.Dr. SARP BAĞCAN |
Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi |
|
Ders Ön Koşulu |
Yok |
AMAÇ VE İÇERİK |
Amaç: |
Dersin amacı; değişim yönetimi tekniklerinin açıklanması, bu tekniklerin uygulandığı örnek vakaların sınıf ortamında tartışılması ve öğrencilerin kendi örneklerini analiz etmesiyle bilgi ve becerilerin geliştirilmesi ve öğrenmenin kalıcılığının sağlanmasıdır. |
İçerik: |
Dersin içeriği; değişim yönetiminin teorik temeli, amaç, kapsam, unsurları, müdahale teknikleri ve iş hayatından örnekler oluşturmaktadır. |
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.) |
Değişim kavramını tanımlar (Define) (Bloom's 1) |
İşletmelerin yaşam döngüsünü özetler (Summarize) (Bloom’s 2) |
Değişime yönelik dirençleri yorumlar (Express) (Bloom’s 2) |
Değişimi kolaylaştıran güçleri kendi ifadesi ile söyler (Demonstrate) (Bloom's 2) |
Örnek bir vakada kullanılan değişik yönetimi tekniklerini gösterir (Bloom’s 3) |
Örnek vakalardaki değişik yönetimi uygulamalarının başarılı ve başarısız sonuçlarını analiz eder (Analyze) (Bloom’s 4) |
İşletmenin ihtiyaçlarına uygun değişim yönetimi tekniklerini geliştirir (Develop) (Bloom’s 5) |
HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI |
Hafta |
Ön Hazırlık |
Konular |
Yöntem |
1 |
- |
Giriş ve dersin Tanıtımı |
Anlatım, Tartışma |
2 |
Literatür Taraması |
Örgüt kavramı, paydaşlar ve dış çevre ile ilişkisi |
Anlatım, Tartışma |
3 |
Literatür Taraması |
Çevresel belirsizlik ve örgütsel değişim |
Anlatım, Tartışma |
4 |
Literatür Taraması |
Örgütsel etkinlik kavramı ve yaklaşımları, örnek olaylar |
Anlatım, Tartışma |
5 |
Literatür Taraması |
Örgütsel etik ve etik modelleri, örnek olaylar |
Anlatım, Tartışma |
6 |
Literatür Taraması |
Yatay-dikey farklılaşma ve bütünleşme modelleri, örnek olaylar |
Anlatım, Tartışma |
7 |
Literatür Taraması |
Soru cevap uygulaması, örnek olaylar ve tartışma |
Anlatım, Tartışma |
8 |
- |
ARA SINAV |
- |
9 |
Literatür Taraması |
Uzmanlaşma ve koordinasyon |
Anlatım, Tartışma |
10 |
Literatür Taraması |
Örgütsel değişime iten güçler ve değişimin karşısındaki engeller, örnek olaylar ve tartışma |
Anlatım, Tartışma |
11 |
Literatür Taraması |
Evrimsel ve devrimsel değişim modelleri, örnek olaylar ve tartışma |
Anlatım, Tartışma |
12 |
Literatür Taraması |
3 aşamalı değişim süreci ve eylem araştırması, sunumlar |
Anlatım, Tartışma |
13 |
Literatür Taraması |
Örgütsel yaşam döngüsü, sunumlar |
Anlatım, Tartışma |
14 |
Literatür Taraması |
Örgütsel yaşam döngüsü, sunumlar |
Anlatım, Tartışma |
15 |
Literatür Taraması |
Soru cevap uygulaması, örnek olaylar ve tartışma |
Anlatım, Tartışma |
16 |
- |
FİNAL |
- |
17 |
- |
FİNAL |
- |
KAYNAKLAR |
Çağlar, İ. (2015). Değişim ve Değişim Yönetimi: Bireysel, Örgütsel ve Toplumsal Düzeyde. Nobel Akademik Yayıncılık |
Uyguç, N. (2019). Etkili Değişim Yönetimi. Nobel Akademik Yayıncılık |
Jones, G. R. (2018). Örgüt Kuramı, Örgüt Tasarımı ve Örgütsel Değişim. Gazi Kitapevi |
Çağlar, İ. (2015). Değişim ve Değişim Yönetimi: Bireysel, Örgütsel ve Toplumsal Düzeyde. Nobel Akademik Yayıncılık |
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME |
Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi |
Etkinlik Sayısı |
Katkı Yüzdesi |
Açıklama |
(0) Etkisiz |
(1) En Düşük |
(2) Düşük |
(3) Orta |
(4) İyi |
(5) Çok İyi |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
DERSİN PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARINA KATKISI
KNOWLEDGE |
Theoretical |
|
Program Yeterlilikleri/Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1 |
Describe basic communication theories with the knowledge gained in public relations and publicity.
|
|
|
|
|
|
|
2 |
List the main features of communication in items.
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Interpret the basic characteristics of communication and create a creative solution to ensure reconciliation in an existing communication problem.
|
|
|
|
|
|
|
KNOWLEDGE |
Factual |
|
Program Yeterlilikleri/Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1 |
Use the basic information in the field of Public Relations and Publicity in interdisciplinary studies.
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Evaluate the knowledge related to social and natural sciences and produce projects in professional life.
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Tell the basic concepts of public relations and advertising in detail.
|
|
|
|
|
|
|
SKILLS |
Cognitive |
|
Program Yeterlilikleri/Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1 |
Analyze and evaluate social events at national and international level in the light of current debates.
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Use the leadership, communication and presentation skills in occupational events.
|
|
|
|
|
|
|
SKILLS |
Practical |
|
Program Yeterlilikleri/Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1 |
Follow the innovations in the field of communication and important written and oral communication tools related to the field.
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Write press releases for the purpose of introducing the institution he/she works at or owns.
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Create communication programs within the public relations and advertising campaign.
|
|
|
|
|
|
|
OCCUPATIONAL |
Autonomy & Responsibility |
|
Program Yeterlilikleri/Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1 |
Use published domestic and foreign data sources related to public relations and advertising in the field of communication and communication area in his / her own works such as articles and projects.
|
|
|
|
|
|
|
OCCUPATIONAL |
Learning to Learn |
|
Program Yeterlilikleri/Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1 |
Evaluate the planning processes of past communication programs, public relations and advertising practices.
|
|
|
|
|
|
|
OCCUPATIONAL |
Communication & Social |
|
Program Yeterlilikleri/Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1 |
Use communication techniques in the right place, environment and time.
|
|
|
|
|
|
|
OCCUPATIONAL |
Occupational and/or Vocational |
|
Program Yeterlilikleri/Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1 |
Plan communication programs in the awareness of ethical values in the professional work.
|
|
|
|
|
|
|
DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ |
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü |
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri |
Etkinlik(hafta sayısı) |
Süresi(saat sayısı) |
Toplam İş Yükü |
Ders |
14 |
3 |
42 |
Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme |
13 |
2 |
26 |
Arazi Çalışması |
0 |
0 |
0 |
Grup Çalışması / Ödevi |
0 |
0 |
0 |
Laboratuvar |
0 |
0 |
0 |
Okuma |
0 |
0 |
0 |
Ödev |
0 |
0 |
0 |
Proje Hazırlama |
0 |
0 |
0 |
Seminer |
0 |
0 |
0 |
Staj |
0 |
0 |
0 |
Teknik Gezi |
0 |
0 |
0 |
Web Tab. Öğrenme |
0 |
0 |
0 |
Uygulama |
0 |
0 |
0 |
Yerinde Uygulama |
0 |
0 |
0 |
Mesleki Faaliyet |
0 |
0 |
0 |
Sosyal Faaliyet |
0 |
0 |
0 |
Tez Hazırlama |
0 |
0 |
0 |
Alan Çalışması |
0 |
0 |
0 |
Rapor Yazma |
0 |
0 |
0 |
Final Sınavı |
1 |
1 |
1 |
Final Sınavı Hazırlığı |
7 |
5 |
35 |
Ara Sınav |
1 |
1 |
1 |
Ara Sınav Hazırlığı |
5 |
4 |
20 |
Kısa Sınav |
0 |
0 |
0 |
Kısa Sınav Hazırlığı |
0 |
0 |
0 |
TOPLAM |
41 |
0 |
125 |
|
Genel Toplam |
125 |
|
|
Toplam İş Yükü / 25.5 |
4,9 |
|
|
Dersin AKTS(ECTS) Kredisi |
5,0 |
|