| Kodu | Dersin Adı | Yarıyıl | Süresi(T+U) | Kredisi | AKTS Kredisi |
|---|---|---|---|---|---|
| EKF359 | ÇALIŞMA EKONOMİSİ | 5 | 3 | 3 | 5 |
DERS BİLGİLERİ |
|
|---|---|
| Dersin Öğretim Dili : | Türkçe |
| Dersin Düzeyi | LİSANS, TYY: + 6.Düzey, EQF-LLL: 6.Düzey, QF-EHEA: 1.Düzey |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Veriliş Şekli | - |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. KAMİL KAYA |
| Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi | |
| Ders Ön Koşulu | Yok |
AMAÇ VE İÇERİK |
|
|---|---|
| Amaç: | Bu dersin amacı, öğrenciye, emek piyasasının işleyişi, aktörlerin fonksiyonları, bu fonksiyonların düzenlenmesi ve sorunların çözümlenmesine ilişkin yetkinlik kazandırmaktır. |
| İçerik: | Emek piyasası ve özellikleri, işgücü mobilitesi, emek arzı ve talebi, işsizlik tanımları, ücret ve ücret sistemleri ve verimlilik konuları, iş piyasası emek mobilitesi, emek arzı, işsizlik, ücretler, ücret sistemleri, verimlilik konularını içermektedir |
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.) |
|---|
| Emek piyasalarının temel kavramlarını ve özelliklerini açıklar.(explain) (2) |
| Ücret teorileri ve ücret farklılıklarını açıklar.(explain) (2) |
| Eğitim, beşeri sermaye etkileşimini örnek olaylarda kullanır.(use) (3) |
| Sendikaların ekonomik etkilerini özetler. (summarize) (2) |
| Kamu ve emek piyasaları konusunda değerlendirme yapar.(evaluate) (5) |
| Emek piyasasında ayrımcılığı yorumlar.(interpret)(4) |
| İşsizlik ile ilgili değerlendirmeleri listeler.(list)(1) |
| Emek piyasası politikalarını tanımlar.(identfy)(2) |
HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI |
|||
|---|---|---|---|
| Hafta | Ön Hazırlık | Konular | Yöntem |
| 1 | Kitap Okuma | Çalışma ekonomisi: temel kavramlar | Anlatım, Soru Cevap, Tartışma Yöntemi |
| 2 | Kitap Okuma | Emek piyasası, tanım ve özellikleri, Emek piyasasının işleyişi | Anlatım, Soru Cevap, Tartışma Yöntemi |
| 3 | Kitap Okuma | Emek arzı | Anlatım, Soru Cevap, Tartışma Yöntemi |
| 4 | Kitap Okuma | Emek Talebi | Anlatım, Soru Cevap, Tartışma |
| 5 | Kitap Okuma | Ücret Teorileri | Anlatım, Soru Cevap, Tartışma Yöntemi |
| 6 | Kitap Okuma | Ücret Farklılıklarının Ekonomik Analizi | Anlatım, Soru Cevap, Tartışma |
| 7 | Kitap Okuma | Eğitim Ekonomisi | Anlatım, Soru Cevap, Grup Çalışması Yöntemi |
| 8 | - | ARA SINAV | - |
| 9 | Kitap Okuma | Emek Mobilitesi | Anlatım, Soru Cevap, Tartışma Yöntemi |
| 10 | Kitap Okuma | İşsizlik ve İstihdam | Anlatım, Soru Cevap, Tartışma Yöntemi |
| 11 | Kitap Okuma | Emek Göçü | Anlatım, Soru Cevap, Tartışma Yöntemi |
| 12 | Kitap Okuma | Sendikalar ve Toplu Pazarlık | Anlatım, Soru Cevap, Tartışma |
| 13 | Kitap Okuma | Kamu ve Emek Piyasaları | Anlatım, Soru Cevap, Tartışma,İnceleme |
| 14 | Kitap Okuma | Kamu istihdam Hizmeti ve Kamu Hizmeti | Anlatım, Soru Cevap, Tartışma, İnceleme |
| 15 | Kitap Okuma | Kamu Yönetimi Reformu ve Yeni Kamu Yönetimi | Anlatım, Soru Cevap, Tartışma Yöntemi |
| 16 | - | FİNAL | - |
| 17 | - | FİNAL | - |
KAYNAKLAR |
|---|
| Ceylan, B(2013).Çalışma Ekonomisi Teori ve Politikalar. İmaj yayınları |
| Borjas,G (2010) Çalışma Ekonomisi. Dora Yayıncılık |
| Biçerli,K(2008) Çalışma Ekonomisi. Beta Yayınları. 9. Baskı |
| Ehrenberg, R( 2009). Modern Labor Economics Teory and Public Policy. 12th edition |
| Çalışma ve Toplum, Ekonomi ve Hukuk Dergisi |
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME |
|||
|---|---|---|---|
| Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi | Etkinlik Sayısı | Katkı Yüzdesi | Açıklama |
| (0) Etkisiz | (1) En Düşük | (2) Düşük | (3) Orta | (4) İyi | (5) Çok İyi |
|---|---|---|---|---|---|
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| KNOWLEDGE | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Theoretical | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Students define the concepts they learned and match them with their corresponding phenomena in the social world.
|
||||||
| 2 |
Students interpret concepts and theories taking into account their historical-cultural contexts.
|
||||||
| 3 |
Students compare sociological theories with reference to social problems.
|
||||||
| 4 |
Students distinguish the significance of ecological, social and economical sustainability for world’s future.
|
||||||
| 5 |
Students develop their knowledge on sustainability by the use of information and communication technologies.
|
||||||
| KNOWLEDGE | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Factual | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Students evaluate qualitative and quantitative data of sociological research studies.
|
||||||
| 2 |
Students analyse the complicated interactions between the social, cultural, political, economical and demographical phenomena of the global world.
|
||||||
| SKILLS | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Cognitive | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Students design a research by their acquired knowledge and experience.
|
||||||
| SKILLS | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Practical | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Students research field study considering the principle of cultural relativity, scientific and ethical values.
|
||||||
| 2 |
Students efficiently apply the most suitable information and communication technologies in their studies.
|
||||||
| 3 |
Students use their knowledge on ecological, social and economical sustainability in all aspects of their lives.
|
||||||
| OCCUPATIONAL | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Autonomy & Responsibility | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Students research on problems which reflect on their fields in the global world undergoing rapid and profound change.
|
||||||
| OCCUPATIONAL | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Learning to Learn | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Students criticize their advanced knowledge and skills in an analytical manner.
|
||||||
| 2 |
Students develop their knowledge and skills within the frame of scientific, technological and current developments via adopting the principle of lifelong learning.
|
||||||
| 3 |
Students act ethically impartial in their research studies.
|
||||||
| OCCUPATIONAL | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Communication & Social | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Students criticize their advanced knowledge and skills in an analytical manner.
|
||||||
| OCCUPATIONAL | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Occupational and/or Vocational | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Students apply the principle of cultural relativity, scientific and ethical values with reference to sustainability throughout their studies in their careers.
|
||||||
DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ |
|||
|---|---|---|---|
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü | |||
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri | Etkinlik(hafta sayısı) | Süresi(saat sayısı) | Toplam İş Yükü |
| Ders | 14 | 3 | 42 |
| Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme | 13 | 2 | 26 |
| Arazi Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Grup Çalışması / Ödevi | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Okuma | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 0 | 0 | 0 |
| Proje Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Seminer | 0 | 0 | 0 |
| Staj | 0 | 0 | 0 |
| Teknik Gezi | 0 | 0 | 0 |
| Web Tab. Öğrenme | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Yerinde Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Mesleki Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Sosyal Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Tez Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Rapor Yazma | 0 | 0 | 0 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı Hazırlığı | 4 | 10 | 40 |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav Hazırlığı | 2 | 9 | 18 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Kısa Sınav Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| TOPLAM | 35 | 0 | 128 |
| Genel Toplam | 128 | ||
| Toplam İş Yükü / 25.5 | 5 | ||
| Dersin AKTS(ECTS) Kredisi | 5,0 |