| Kodu |
Dersin Adı |
Yarıyıl |
Süresi(T+U) |
Kredisi |
AKTS Kredisi |
| SPA101 |
İSPANYOLCA I |
3 |
3 |
3 |
6 |
DERS BİLGİLERİ |
| Dersin Öğretim Dili : |
İspanyolca |
| Dersin Düzeyi |
LİSANS, TYY: + 6.Düzey, EQF-LLL: 6.Düzey, QF-EHEA: 1.Düzey |
| Dersin Türü |
Seçmeli |
| Dersin Veriliş Şekli |
- |
| Dersin Koordinatörü |
Prof.Dr. TARIK ÇAKAR |
| Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi |
Öğr.Gör. ANGELICA LOLITA AYDIN |
| Ders Ön Koşulu |
Yok |
AMAÇ VE İÇERİK |
| Amaç: |
Avrupa Dilleri Ortak Çerçeve Programı (CEFR) kapsamında, A1 düzeyinde belirlenen konularda anlama (dinleme- okuma), konuşma (karşılıklı konuşma) ve yazılı ve sözlü anlatım becerisi kazandırmak. |
| İçerik: |
Saludos y Presentación,
El Alfabeto/Abecedario Español, Pronunciación,
Los Números, Artículo determinado (definido)/indeterminado (indefinidio),
Los sustantivos (el género) /sustantivos plurales,
La hora/la fecha/los días/los meses,
Los pronombres personales, Los adjetivos, Los verbos: Ser/Estar, Haber |
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.) |
| Bu dersi başarıyla tamamlayan öğrenciler temel düzeyde kendilerini ifade edebilir. |
HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI |
| Hafta |
Ön Hazırlık |
Konular |
Yöntem |
| 1 |
Literatür tarama |
Tanışma
Ders hakkında genel bilgi: Amaç, İçerik, Uygulama, Değerlendirme
Haftalık ders programının açıklanması: İzlence
Kaynakça |
Anlatım, karşılıklı konuşma |
| 2 |
Literatür tarama |
Önceki haftanın tekrarı
El Español / ¿Por qué el Español?
Saludos y Presentación
El Alfabeto/Abecedario Español / Pronunciación
Ejercicios |
Anlatım, alıştırma |
| 3 |
Literatür tarama |
Önceki haftanın tekrarı
Pronunciación (continúa)
Ejercicios
Los números
Ejercicios |
Anlatım, alıştırma |
| 4 |
Literatür tarama |
Önceki haftanın tekrarı
Los artículos
Artículo definido/determinado
Artículo indefinido/indeterminado
Ejercicios
Los sustantivos (el género) /sustantivos plurales
Ejercicios |
Anlatım, alıştırma |
| 5 |
Literatür tarama |
Önceki haftanın tekrarı
Los sustantivos (el género) /sustantivos plurales) (continúa)
Ejercicios
Nacionalidad ¿De dónde eres?
Ejercicios |
Anlatım, alıştırma |
| 6 |
Literatür tarama |
Önceki haftanın tekrarı
Los pronombres personales
Ejercicios
El verbo SER |
Anlatım, alıştırma |
| 7 |
Literatür tarama |
Önceki haftanın tekrarı
El verbo SER (continúa)
Procedencia
La fecha
Las horas
Ejercicios |
Anlatım, alıştırma |
| 8 |
- |
ARA SINAV |
- |
| 9 |
Literatür tarama |
Ara sınav sorularının yanıtlanması ve değerlendirilmesi
El verbo SER (continúa)
Identificación de Personas o de Cosas
Profesión
Color
Ejercicios |
Anlatım, alıştırma |
| 10 |
Literatür tarama |
Önceki haftanın tekrarı
Los Adjetivos
Ejercicios
El verbo ESTAR
La fecha
Ejercicios |
Anlatım, alıştırma |
| 11 |
Literatür tarama |
Önceki haftanın tekrarı
El verbo ESTAR(continúa)
Localización
Ejercicios
SER o ESTAR
Ejercicios |
Anlatım, alıştırma |
| 12 |
Literatür tarama |
Önceki haftanın tekrarı
SER o ESTAR (continúa)
Ejercicios
Los Adjetivos Posesivos
Ejercicios |
Anlatım, alıştırma |
| 13 |
Literatür tarama |
Önceki haftanın tekrarı
El verbo HABER (continúa)
Ejercicios |
Anlatım, alıştırma |
| 14 |
Literatür tarama |
Önceki haftanın tekrarı
El verbo HABER (continúa)
Ejercicios |
Anlatım, alıştırma |
| 15 |
Literatür tarama |
Alıştırma/Ejercicios |
Anlatım, alıştırma |
| 16 |
- |
FİNAL |
- |
| 17 |
- |
FİNAL |
- |
KAYNAKLAR |
| CORPAS, J., García, E., & Garmendia, A. (2015). Aula Internacional 1 (reimpresión). Difusión. Barcelona. |
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME |
| Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi |
Etkinlik Sayısı |
Katkı Yüzdesi |
Açıklama |
| (0) Etkisiz |
(1) En Düşük |
(2) Düşük |
(3) Orta |
(4) İyi |
(5) Çok İyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
DERSİN PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARINA KATKISI
| BİLGİ |
| Kuramsal |
|
Program Yeterlilikleri/Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
1. Matematik, Fen bilimleri ve Endüstri Mühendisliği konularında yeterli bilgi birikimi elde eder
|
0 |
|
|
|
|
|
| BİLGİ |
| Olgusal |
|
Program Yeterlilikleri/Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Endüstri Mühendisliği alanında var olan uygulama alanlarını analiz eder, değerlendirir ve bunların çözümüne yönelik uygulama geliştirir.
|
0 |
|
|
|
|
|
| BECERİLER |
| Bilişsel |
|
Program Yeterlilikleri/Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Bir sistemi, o sistemin bileşenlerini, o sistemin sürecini analiz eder ve sistemi gerçekçi kısıtlar ve amaçlar doğrultusunda inceleyerek tasarlar
|
0 |
|
|
|
|
|
| 2 |
Mühendislik problemlerini modelleme ve çözme becerisi kazanır
|
0 |
|
|
|
|
|
| BECERİLER |
| Uygulamalı |
|
Program Yeterlilikleri/Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Endüstri mühendisliği alanında karşılaşılabilecek problemleri belirler ve bu amaçla problem çözümünde kullanılacak uygun metodu seçme ve uygulama becerisi kazanır
|
0 |
|
|
|
|
|
| 2 |
Endüstri mühendisliği uygulamaları için gerekli olan teknik araçları seçer ve kullanır; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanır.
|
0 |
|
|
|
|
|
| 3 |
Endüstri mühendisliği alanındaki problemlerin incelenmesi için deney tasarlar, deney yapar, veri toplar, sonuçları analiz eder ve yorumlar
|
0 |
|
|
|
|
|
| YETKİNLİKLER |
| Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği |
|
Program Yeterlilikleri/Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Bir ekip içerisinde etkin biçimde çalışabilme becerisi gösterir
|
0 |
|
|
|
|
|
| 2 |
Bireysel olarak etkin çalışır, sorumluluk alır
|
0 |
|
|
|
|
|
| YETKİNLİKLER |
| Öğrenme Yetkinliği |
|
Program Yeterlilikleri/Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Belirlenmiş bir problem için gerekli bilgilere ulaşır ve bu amaçla kaynak araştırması yapar
|
0 |
|
|
|
|
|
| 2 |
Endüstri mühendisliği alanındaki tüm gelişmeleri takip edebilme ve sürekli kendini yenileme becerisine sahiptir.
|
0 |
|
|
|
|
|
| YETKİNLİKLER |
| İletişim ve Sosyal Yetkinlik |
|
Program Yeterlilikleri/Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Sözlü ve yazılı iletişim kurma becerisi kazanır ve en az bir yabancı dil konuşur
|
0 |
|
|
|
|
|
| YETKİNLİKLER |
| Alana Özgü Yetkinlik |
|
Program Yeterlilikleri/Çıktıları |
Katkı Düzeyi |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Mesleki ve etik sorumluluk bilincine sahiptir
|
0 |
|
|
|
|
|
| 2 |
Endüstri mühendisliği uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlardaki etkileri hakkında bilgi sahibidir ve mühendislik problemlerinin çözümlerinde yenilikçi yaklaşımın önemini farkında olarak çözüme gider.
|
0 |
|
|
|
|
|
DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ |
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü |
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri |
Etkinlik(hafta sayısı) |
Süresi(saat sayısı) |
Toplam İş Yükü |
| Ders |
14 |
4 |
56 |
| Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme |
14 |
3 |
42 |
| Arazi Çalışması |
0 |
0 |
0 |
| Grup Çalışması / Ödevi |
0 |
0 |
0 |
| Laboratuvar |
0 |
0 |
0 |
| Okuma |
0 |
0 |
0 |
| Ödev |
0 |
0 |
0 |
| Proje Hazırlama |
0 |
0 |
0 |
| Seminer |
0 |
0 |
0 |
| Staj |
0 |
0 |
0 |
| Teknik Gezi |
0 |
0 |
0 |
| Web Tab. Öğrenme |
0 |
0 |
0 |
| Uygulama |
0 |
0 |
0 |
| Yerinde Uygulama |
0 |
0 |
0 |
| Mesleki Faaliyet |
0 |
0 |
0 |
| Sosyal Faaliyet |
0 |
0 |
0 |
| Tez Hazırlama |
0 |
0 |
0 |
| Alan Çalışması |
0 |
0 |
0 |
| Rapor Yazma |
0 |
0 |
0 |
| Final Sınavı |
1 |
1 |
1 |
| Final Sınavı Hazırlığı |
6 |
5 |
30 |
| Ara Sınav |
1 |
1 |
1 |
| Ara Sınav Hazırlığı |
5 |
5 |
25 |
| Kısa Sınav |
0 |
0 |
0 |
| Kısa Sınav Hazırlığı |
0 |
0 |
0 |
| TOPLAM |
41 |
0 |
155 |
|
Genel Toplam |
155 |
|
|
Toplam İş Yükü / 25.5 |
6,1 |
|
|
Dersin AKTS(ECTS) Kredisi |
6,0 |
|