| Code | Name of the Course Unit | Semester | In-Class Hours (T+P) | Credit | ECTS Credit |
|---|---|---|---|---|---|
| RUS102E | RUSSIAN II | 5 | 3 | 3 | 6 |
GENERAL INFORMATION |
|
|---|---|
| Language of Instruction : | Rusça |
| Level of the Course Unit : | LİSANS, TYY: + 6.Düzey, EQF-LLL: 6.Düzey, QF-EHEA: 1.Düzey |
| Type of the Course : | Seçmeli |
| Mode of Delivery of the Course Unit | - |
| Coordinator of the Course Unit | Dr.Öğr.Üyesi ÇAĞLA TUĞBERK ARIKER |
| Instructor(s) of the Course Unit | |
| Course Prerequisite | RUS101E - RUSSIAN I |
OBJECTIVES AND CONTENTS |
|
|---|---|
| Objectives of the Course Unit: | Bu ders öğrencilerin Rusça temel dil becerilerini geliştirmesini amaçlar. |
| Contents of the Course Unit: | Bu ders Kiril alfabesi, basit cümle kurma, Rusça kişi zamirleri, basit cümle kurma, Rusça "bu kim? bu ne?" soru kalıbı, basit cümle kurma, "a" bağlacıyla cümle kurma, "nerede?" sorusu, "hayır, bu ..." kalıbı kullanılarak cümle kurma, "kimin" sorusu, cümle kurma, fiil çekimleri, fiil çekimleri, cümle kurma, alıştırmalar, "что", "çünkü" bağlaçlarıyla bileşik cümle kurma, geçmiş zaman, bulunma hali, "в, на" edatları, cümle kurma, alıştırmalar, yönelme hali, yönelme halinde kullanılan fiiller, yönelme hali, yönelme halinde kullanılan fiiller, cümle kurma, alıştırmalar, bulunma hali ve yönelme hali, "в, на, о" edatları, cümle kurma, alıştırmalar, diyalog kurma konularını içerir. |
KEY LEARNING OUTCOMES OF THE COURSE UNIT (On successful completion of this course unit, students/learners will or will be able to) |
|---|
| Basit cümlelerle kendini ifade eder. |
| Basit Rusça cümleleri kurar. |
| Anadili ile Rusça'daki dil bilgisi farklılıklarını karşılaştırır. |
| Öğrendiği yeni Rusça kelimeleri İngilizce ve Türkçe dillerindeki kullanımları ile ilişkilendirir. |
| Rusça ve anadili arasında çeviri yapar. |
WEEKLY COURSE CONTENTS AND STUDY MATERIALS FOR PRELIMINARY & FURTHER STUDY |
|||
|---|---|---|---|
| Week | Preparatory | Topics(Subjects) | Method |
| 1 | Araştırma | Sayılar, Para birimi. Beğenmek / hoşlanmak fiili. 'Düşünmek' fiili. | Anlatma, uygulama. |
| 2 | Araştırma | Şimdiki zaman. Zarflar. Alıştırmalar. | Anlatma, uygulama. |
| 3 | Araştırma | Bulunma hali. Bulunma halinde kullanılan edatlar. Alıştırmalar. | Anlatma, uygulama. |
| 4 | Araştırma | Milletler. Alıştırmalar. | Anlatma, uygulama. |
| 5 | Araştırma | İsmin -İ hali. -İ halinde zamirler. Alıştırmalar. | Anlatma, uygulama. |
| 6 | Araştırma | -İ halinde kullanılan fiiller. Alıştırmalar. | Anlatma, uygulama. |
| 7 | Araştırma | Alıştırmalar. | Anlatma, uygulama. |
| 8 | - | ARA SINAV | - |
| 9 | Araştırma | Geçmiş zaman. Alıştırmalar. | Anlatma, uygulama. |
| 10 | Araştırma | Geçmiş zaman. Alıştırmalar. | Anlatma, uygulama. |
| 11 | Araştırma | Okuma metni. Alıştırmalar. | Anlatma, uygulama. |
| 12 | Araştırma | Fiiller. Alıştırmalar. | Anlatma, uygulama. |
| 13 | Araştırma | Gitmek-gelmek fiilleri. Alıştırmalar. | Anlatma, uygulama. |
| 14 | Araştırma | Genel tekrar. | Anlatma, uygulama. |
| 15 | Araştırma | Genel tekrar. | Anlatma, uygulama. |
| 16 | - | FİNAL | - |
| 17 | - | FİNAL | - |
SOURCE MATERIALS & RECOMMENDED READING |
|---|
| Чернышов, С. (2009). Поехали! 1.1 Русский язык для взрослых. М. |
| Антонова, В.Е. (2003). Дорога в Россию 1. Учебник русского языка. М. |
ASSESSMENT |
|||
|---|---|---|---|
| Assessment & Grading of In-Term Activities | Number of Activities | Degree of Contribution (%) | Description |
| Level of Contribution | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
KNOWLEDGE |
|||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
Theoretical |
|||||||
| Programme Learning Outcomes | Level of Contribution | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Define the theories, concepts and principles of the basic and sub-fields of business.
|
0 | |||||
| 2 |
Explain business functions and processes based on current scientific sources.
|
0 | |||||
KNOWLEDGE |
|||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
Factual |
|||||||
| Programme Learning Outcomes | Level of Contribution | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Relate internationally valid business cases with the theories and concepts of other social sciences.
|
0 | |||||
SKILLS |
|||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
Cognitive |
|||||||
| Programme Learning Outcomes | Level of Contribution | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Explain the current events and facts in his / her field analytically and systematically based on advanced knowledge and skills he / she has.
|
0 | |||||
SKILLS |
|||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
Practical |
|||||||
| Programme Learning Outcomes | Level of Contribution | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Use the theoretical and factual knowledge in business for occupational practices.
|
0 | |||||
| 2 |
Solve individual and organizational problems in business life.
|
0 | |||||
| 3 |
Use computer programs (SPSS, R, Excel, Stata) efficiently against the complex business problems.
|
0 | |||||
OCCUPATIONAL |
|||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
Autonomy & Responsibility |
|||||||
| Programme Learning Outcomes | Level of Contribution | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Plan research and work using knowledge and skills gained in the field of business.
|
0 | |||||
| 2 |
Organize the activities for organizational goals and purposes independently.
|
0 | |||||
OCCUPATIONAL |
|||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
Learning to Learn |
|||||||
| Programme Learning Outcomes | Level of Contribution | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Criticize advanced knowledge and skills in the field with a critical approach.
|
0 | |||||
| 2 |
Develop the existing knowledge and skills with a critical point of view under the impact of scientific, technological and current developments.
|
0 | |||||
OCCUPATIONAL |
|||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
Communication & Social |
|||||||
| Programme Learning Outcomes | Level of Contribution | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Express his/her knowledge, thoughts and solutions on business to related stakeholders in written and verbal ways.
|
0 | |||||
| 2 |
Use the information and communication technology software and equipment required for business.
|
0 | |||||
OCCUPATIONAL |
|||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
Occupational and/or Vocational |
|||||||
| Programme Learning Outcomes | Level of Contribution | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Apply the social, scientific, cultural and ethical values at the stages of collection of data, their implementation, interpretation and announcement of results in the field of business.
|
0 | |||||
| 2 |
Relate the concepts of social rights, occupational safety, employee health, quality management and sustainability with the cases in business life.
|
0 | |||||
WORKLOAD & ECTS CREDITS OF THE COURSE UNIT |
|||
|---|---|---|---|
Workload for Learning & Teaching Activities |
|||
| Type of the Learning Activites | Learning Activities (# of week) | Duration (hours, h) | Workload (h) |
| Ders | 14 | 3 | 42 |
| Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme | 0 | 0 | 0 |
| Arazi Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Grup Çalışması / Ödevi | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Okuma | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 0 | 0 | 0 |
| Proje Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Seminer | 0 | 0 | 0 |
| Staj | 0 | 0 | 0 |
| Teknik Gezi | 0 | 0 | 0 |
| Web Tab. Öğrenme | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Yerinde Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Mesleki Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Sosyal Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Tez Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Rapor Yazma | 0 | 0 | 0 |
| Final Sınavı | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı Hazırlığı | 4 | 10 | 40 |
| Ara Sınav | 2 | 10 | 20 |
| Ara Sınav Hazırlığı | 4 | 10 | 40 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Kısa Sınav Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| TOPLAM | 25 | 0 | 152 |
| Total Workload of the Course Unit | 152 | ||
| Workload (h) / 25.5 | 6 | ||
| ECTS Credits allocated for the Course Unit | 6,0 |