GOLF I PROGRAMME COURSE DESCRIPTION

Code	Name of the Course Unit	Semester	In-Class Hours (T+P)	Credit	ECTS Credit
BSY232	GOLF I	4	3	2	5

GENERAL INFORMATION
Language of Instruction :	Türkçe
Level of the Course Unit :	LİSANS, TYY: + 6.Düzey, EQF-LLL: 6.Düzey, QF-EHEA: 1.Düzey
Type of the Course :	Seçmeli
Mode of Delivery of the Course Unit	-
Coordinator of the Course Unit	Doç.Dr. MEHMET SOYAL
Instructor(s) of the Course Unit
Course Prerequisite	No

OBJECTIVES AND CONTENTS
Objectives of the Course Unit:	Dersin amacı; öğrencilere, golf sporuna ait temel teknikleri oyun içerisinde uygulama becerisi kazandırmaktır.
Contents of the Course Unit:	Dersin içeriği; golf branşına ilişkin tanım ve kavramlar, golf sporunun tarihçesi, golf oyun kuralları, golf sporunda kullanılan vuruş çeşitleri, araç ve gereçlerin kullanımı, teknik ve taktik bilgilendirme konularını kapsamaktadır.

KEY LEARNING OUTCOMES OF THE COURSE UNIT (On successful completion of this course unit, students/learners will or will be able to)
Golf sporu ile ilgili kavramları açıklar.
Golf sporunun tarihçesini anlatır.
Golf sporuna ait oyun kurallarını uygular.
Golf sporuna ait ekipmanları tanır ve kullanır.
Golf sporuna ait temel teknik ve becerileri oyun içerisinde kullanır.

WEEKLY COURSE CONTENTS AND STUDY MATERIALS FOR PRELIMINARY & FURTHER STUDY
Week	Preparatory	Topics(Subjects)	Method
1	-	Tanışma, Dersle ilgili genel ve özel açıklamalar, Golf Türkiye ve Dünyadaki önemi, golf tarihçesi	Anlatım ve soru cevap yöntemi
2	Yazılı ve Görsel kaynak tarama	Golf sahasında ders verirken dikkat edilmesi gereken unsurlar	Anlatım, soru cevap ve gösteri yöntemi
3	Yazılı ve Görsel kaynak tarama	Golf oyun kuralları, saha ölçüleri ve çizgileri	Anlatım ve gösteri yöntemi
4	Yazılı ve Görsel kaynak tarama	Oyun türlerinin ve golf terimlerinin öğretilmesi	Anlatım, gösteri yöntemi ve uygulamalı bireysel çalışma
5	Video izleme	Pata tekniğinde hedef, tutuş ve posturün önemi ve konuya ilişkin uygulama çalışmaları	Anlatım, gösteri yöntemi ve uygulamalı bireysel çalışma
6	Video izleme ve yorumlama	Pata tekniğinde stance, vücudun açısı, top pozisyonu ve swing yolunun önemi ve konuya ilişkin uygulama çalışmaları	Anlatım, gösteri yöntemi ve uygulamalı bireysel çalışma
7	Video izleme	Pata tekniklerinin uygulama çalışmaları	Anlatım, gösteri yöntemi ve uygulamalı bireysel çalışma
8	-	ARA SINAV	-
9	Pratik yapma	Ara sınav hazırlıkları	Grup çalışması ve tekrar yöntemi
10	Video izleme ve yorumlama	Full swing tekniğinde stence, vücudun açısı, top pozisyonu ve swing yolunun önemi ve konuya ilişkin uygulama çalışmaları	Anlatım, gösteri yöntemi ve uygulamalı bireysel çalışma
11	Video izleme ve yorumlama	Chipping tekniğinde hedef, tutuş, ve posturün önemi ve konuya ilişkin uygulama çalışmaları	Anlatım, gösteri yöntemi ve uygulamalı grup çalışması
12	Video izleme ve pratik yapma	Chipping tekniğinde stance, vücudun açısı, top pozisyonu ve swing yolunun önemi ve konuya ilşkin uygulama çalışmaları	Anlatım, gösteri yöntemi ve uygulamalı grup çalışması
13	Video izleme ve pratik yapma	Chipping tekniklerinin uygulama çalışmaları	Anlatım, gösteri yöntemi ve uygulamalı grup çalışması
14	Video izleme ve yorumlama	Pıtchıng tekniğinde hedef, tutuş ve posturün önemi ve konuya ilişkin uygulama çalışamaları	Anlatım, gösteri yöntemi ve uygulamalı grup çalışması
15	Pratik yapma	Golf oyun videoları ile görsel eğitim, golf temel becerilerinin oyun içinde uyarlanması ile ilgili uygulamalar	Uygulamalı bireysel çalışması
16	-	FİNAL	-
17	-	FİNAL	-

SOURCE MATERIALS & RECOMMENDED READING
Rotella B. (1995). Golf is Not a Game of Perfect Hardcover. Simon & Schuster, US
Türkiye Golf Federasyonu, Golf Kitapçığı
Boomer P. (2008). On Learning Golf: A Valuable Guide to Better Golf. Alfred A. Knopf, US
Davies P. (2005). The Historical Dictionary of Golfing Terms: From 1500 to the Present. University of Nebreska, UK

ASSESSMENT
Assessment & Grading of In-Term Activities	Number of Activities	Degree of Contribution (%)	Description

Level of Contribution
0	1	2	3	4	5

KNOWLEDGE
Theoretical
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Student will be able to identify the concepts related to Physical Education and Sports Sciences.				3

KNOWLEDGE
Factual
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Student will be able to discuss training organization and its functioning with the knowledge gained in the subjects such as performance measurement, training plan preparation, talent selection and technical-tactical training.				3
2	Student will be able to describe and relate the concepts of physical education and sports science with the theories of training science.				3

SKILLS
Cognitive
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Student will be able to identify the needs for sports activities of groups with different characteristics, such as age, gender, and persons with special needs.			2
2	Student will be able to analyze data and results for current applications in the field of Training science by using scientific research methods and techniques.		1

SKILLS
Practical
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Student will be able to execute the measurement activities in order to determine the motor development, sports performance and fitness characteristics, to use the equipment, technology and software needed for these activities and to analyze the results of the evaluation.		1
2	Student will be able to solve the problems related to sport sciences and coaching profession applications with a critical and inquisitive point of view, based on knowledge of the literature he/she has.			2
3	Student will be able to choose the appropriate training method according to the characteristics of the group and the environment and to formulate the training program by taking these differences into consideration.			2

OCCUPATIONAL
Autonomy & Responsibility
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Student will be able to administer projects, activities, social and sports activities in collaborative group studies and to solve possible problems that might be encountered within the process.			2

OCCUPATIONAL
Learning to Learn
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Student will be able to recognize the importance of professional development by following scientific, technological and current developments related with coaching.					4
2	Student will be able to behave in accordance with the need to be open to change and life-long learning.					4
3	Student will be able to develop the teaching skills required by the profession according to different teaching methods.				3

OCCUPATIONAL
Communication & Social
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Student will be able to express his/her knowledge and thoughts about the field in a fluent and understandable manner both written and verbally.				3
2	Student will be able to use his/her knowledge and competence in coaching practices more effectively with his/her social life and communication skills in sports activities, organizations and studies carried out at national and international levels.			2

OCCUPATIONAL
Occupational and/or Vocational
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Student will be able to describe accepted ethical values and legal regulations in the field of sport sciences and in social life, and to apply the relevant articles in the legislation in case of need.		1
2	By utilizing the existing historical and theoretical knowledge of the field, student will be able to recognize problems related to skills selection, performance development, physical activity for sports and special groups for all, and to solve these problems based on ethical values.		1
3	By using personality traits with the social skills required by the coaching profession; student will be able to arrange specific project, organization and works with sustainable societal and social content specific with the field.		1
4	Student will be able to administer technical and tactical skills in the relevant performance sports and selected sports branches that he / she determines as his / her area of expertise, and to formulate specific training programs for the branch.			2

WORKLOAD & ECTS CREDITS OF THE COURSE UNIT
Workload for Learning & Teaching Activities
Type of the Learning Activites	Learning Activities (# of week)	Duration (hours, h)	Workload (h)
Ders	14	4	56
Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme	13	3	39
Arazi Çalışması	0	0	0
Grup Çalışması / Ödevi	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Okuma	0	0	0
Ödev	0	0	0
Proje Hazırlama	0	0	0
Seminer	0	0	0
Staj	0	0	0
Teknik Gezi	0	0	0
Web Tab. Öğrenme	0	0	0
Uygulama	0	0	0
Yerinde Uygulama	0	0	0
Mesleki Faaliyet	0	0	0
Sosyal Faaliyet	0	0	0
Tez Hazırlama	0	0	0
Alan Çalışması	0	0	0
Rapor Yazma	0	0	0
Final Sınavı	1	1	1
Final Sınavı Hazırlığı	8	2	16
Ara Sınav	1	1	1
Ara Sınav Hazırlığı	6	2	12
Kısa Sınav	0	0	0
Kısa Sınav Hazırlığı	0	0	0
TOPLAM	43	0	125