Code | Name of the Course Unit | Semester | In-Class Hours (T+P) | Credit | ECTS Credit |
---|---|---|---|---|---|
ANY419 | FOOTBALL | 7 | 4 | 3 | 6 |
GENERAL INFORMATION |
|
---|---|
Language of Instruction : | Türkçe |
Level of the Course Unit : | LİSANS, TYY: + 6.Düzey, EQF-LLL: 6.Düzey, QF-EHEA: 1.Düzey |
Type of the Course : | Seçmeli |
Mode of Delivery of the Course Unit | - |
Coordinator of the Course Unit | Doç.Dr. MEHMET SOYAL |
Instructor(s) of the Course Unit | Dr.Öğr.Üyesi ALİASKER KUMAK |
Course Prerequisite | No |
OBJECTIVES AND CONTENTS |
|
---|---|
Objectives of the Course Unit: | Dersin amacı; öğrencilere, branşa özgü teknik becerileri ve taktiksel uygulamaları geliştirmeyi hedefleyen antrenman programları hazırlayabilecek beceriyi kazandırmaktır. |
Contents of the Course Unit: | Dersin içeriği; futbola özgü teknik hataları düzeltmeye ilişkin yöntemler, futbolda savunma ve hücum organizasyonları, futbolda oyunun bölümleri, savunmada ve hücumda karşılaştığı taktiksel problemlerin analizi konularını kapsamaktadır. |
KEY LEARNING OUTCOMES OF THE COURSE UNIT (On successful completion of this course unit, students/learners will or will be able to) |
---|
Futbol branşına özgü teknik hataları düzeltmeye ilişkin yöntemleri açıklar. |
Futbol branşına özgü teknik hataları düzeltmeye yönelik yöntemleri uygular. |
Futbolda savunma ve hücum organizasyonlarını uygular. |
Branşa yönelik ileri düzey teknik becerileri ve taktiksel uygulamalara yönelik stratejileri uygular. |
Futbola özgü hücum ve savunmada karşılaştığı taktiksel problemleri analiz eder ve bu problemlere karşı çözüm üretir. |
Teknik ve taktik geliştirme açısından antrenman programı içeriğini inceler ve içeriğin uygunluğunu değerlendirir. |
Branşa özgü teknik becerileri ve taktiksel uygulamaları geliştirmeyi hedefleyen antrenman programları hazırlar. |
WEEKLY COURSE CONTENTS AND STUDY MATERIALS FOR PRELIMINARY & FURTHER STUDY |
|||
---|---|---|---|
Week | Preparatory | Topics(Subjects) | Method |
1 | - | Teorik: Dersin amacı ve içeriği hakkında bilgilendirme. Futbola özgü teknik hataları düzeltmeye ilişkin yöntemler | Anlatım, soru-cevap, tartışma ve gösteri yöntemi |
2 | Maç izleme ve yorumlama | Teorik: Futbolda Savunma organizasyonları Uygulama: Futbolda adam markajı ve top kesme | Anlatım, soru-cevap, gösterip yaptırma yöntemi, uygulamalı bireysel ve eşli çalışmalar |
3 | Görsel, yazılı literatür tarama ve video izleme | Teorik: Küçük alan oyunlarında savunma prensipleri Uygulama: Önde baskı ve dönüşleri engelleme | Anlatım, soru-cevap, gösterip yaptırma yöntemi, uygulamalı bireysel ve eşli çalışmalar |
4 | Görsel, yazılı literatür tarama ve video izleme | Teorik: Futbolda hücum organizasyonları Uygulama: Etkili ortalar ve sonuçlandırma | Anlatım, soru-cevap, gösterip yaptırma yöntemi, uygulamalı bireysel ve eşli çalışmalar |
5 | Maç izleme ve yorumlama | Teorik: Futbolda hücum organizasyonları Uygulama: İçeriye yönlendirilen kanat oyuncusunun yapacakları | Anlatım, soru-cevap, gösterip yaptırma yöntemi, uygulamalı bireysel ve eşli çalışmalar |
6 | Görsel, yazılı literatür tarama ve video izleme | Teorik: Futbolda oyunun bölümleri Uygulama: Kaleci ve geri pas oyun kurma | Anlatım, soru-cevap, gösterip yaptırma yöntemi, uygulamalı bireysel ve eşli çalışmalar |
7 | Konu ile ilgili kitap bölümü okuma ve video izleme | Teorik: Futbolda oyunun bölümleri Uygulama: 3.Bölgede hücum varyasyonları | Anlatım, soru-cevap, gösterip yaptırma yöntemi, uygulamalı grup ve bireysel çalışmalar |
8 | - | ARA SINAV | - |
9 | Maç izleme ve yorumlama | Teorik: İleri düzey teknik beceriler Uygulama: İleri düzey teknik becerilerin saha uygulamaları | Anlatım, soru-cevap, gösterip yaptırma yöntemi, uygulamalı grup ve bireysel çalışmalar |
10 | Görsel, yazılı literatür tarama ve video izleme | Teorik: Taktiksel uygulamalara yönelik stratejiler Uygulama: Taktiksel uygulamalara yönelik stratejilerin saha uygulamaları | Anlatım, soru-cevap, gösterip yaptırma yöntemi, uygulamalı grup ve bireysel çalışmalar |
11 | Konu ile ilgili kitap bölümü okuma ve video izleme | Teorik: Hücumda karşılaştığı taktiksel problemlerin analizi Uygulama: Oyuncunun karşılaştığı taktiksel problemlere oyun içerisinde çözüm üretmesi | Anlatım, soru-cevap, gösterip yaptırma yöntemi, uygulamalı grup ve bireysel çalışmalar |
12 | Görsel, yazılı literatür tarama ve video izleme | Teorik: Savunmada karşılaştığı taktiksel problemlerin analizi Uygulama: Oyuncunun karşılaştığı taktiksel problemlere oyun içerisinde çözüm üretmesi | Anlatım, soru-cevap, tartışma, gösteri yöntemi ve grup çalışması |
13 | Mevcut antrenman programları inceleme | Teorik: Teknik ve taktik geliştirme açısından antrenman programlarının içeriğinin incelenmesi Uygulama: İçerik uygunluğunun değerlendirilmesi | Anlatım, soru-cevap, tartışma, gösteri yöntemi ve grup çalışması |
14 | Mevcut antrenman programları inceleme ve ödev hazırlama | Teorik: Teknik becerileri ve taktiksel uygulamaları geliştirmeyi hedefleyen antrenman programı hazırlama Uygulama: Grup çalışması ve ödev | Anlatım, soru-cevap, tartışma, gösteri yöntemi ve grup çalışması |
15 | Mevcut antrenman programları inceleme ve ödev hazırlama | Uygulama: Hazırlanan antrenman programlarının sunumu Teorik: Sunumu yapılan programların tartışılması | Anlatım, soru-cevap, tartışma, gösteri yöntemi ve grup çalışması |
16 | - | FİNAL | - |
17 | - | FİNAL | - |
SOURCE MATERIALS & RECOMMENDED READING |
---|
Günay, M. & Yüce, A. İ. (2001). Futbol Antrenmanının Bilimsel Temelleri. Gazi Kitabevi. Ankara. |
Müniroğlu, S. ve Deliceoğlu, G. (2005). Futbolda Müsabaka Analiz ve Gözlem Teknikler E- analiz programı, Ankara. |
Bompa, T. O. (2008). Antrenman Kuramı ve Yöntem. Bağırgan Yayınları, İstanbul. |
Weineck, J. (2005). Futbolda Kondisyon Antrenmanı, USA. |
Aksoy, F. (2012). Kuvvet, Sürat, Dayanıklılık ve Koordinasyon Drilleri, Has Matbaacılık, Samsun. |
TFF. Futbol Gelişim Bülteni. www.tff.org. (Tüm Sayılar) |
ASSESSMENT |
|||
---|---|---|---|
Assessment & Grading of In-Term Activities | Number of Activities | Degree of Contribution (%) | Description |
Level of Contribution | |||||
---|---|---|---|---|---|
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
KNOWLEDGE |
|||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Theoretical |
|||||||
Programme Learning Outcomes | Level of Contribution | ||||||
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
1 |
Student will be able to identify the concepts related to Physical Education and Sports Sciences.
|
1 |
KNOWLEDGE |
|||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Factual |
|||||||
Programme Learning Outcomes | Level of Contribution | ||||||
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
1 |
Student will be able to discuss training organization and its functioning with the knowledge gained in the subjects such as performance measurement, training plan preparation, talent selection and technical-tactical training.
|
0 | |||||
2 |
Student will be able to describe and relate the concepts of physical education and sports science with the theories of training science.
|
2 |
SKILLS |
|||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Cognitive |
|||||||
Programme Learning Outcomes | Level of Contribution | ||||||
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
1 |
Student will be able to identify the needs for sports activities of groups with different characteristics, such as age, gender, and persons with special needs.
|
3 | |||||
2 |
Student will be able to analyze data and results for current applications in the field of Training science by using scientific research methods and techniques.
|
3 |
SKILLS |
|||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Practical |
|||||||
Programme Learning Outcomes | Level of Contribution | ||||||
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
1 |
Student will be able to execute the measurement activities in order to determine the motor development, sports performance and fitness characteristics, to use the equipment, technology and software needed for these activities and to analyze the results of the evaluation.
|
0 | |||||
2 |
Student will be able to solve the problems related to sport sciences and coaching profession applications with a critical and inquisitive point of view, based on knowledge of the literature he/she has.
|
2 | |||||
3 |
Student will be able to choose the appropriate training method according to the characteristics of the group and the environment and to formulate the training program by taking these differences into consideration.
|
1 |
OCCUPATIONAL |
|||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Autonomy & Responsibility |
|||||||
Programme Learning Outcomes | Level of Contribution | ||||||
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
1 |
Student will be able to administer projects, activities, social and sports activities in collaborative group studies and to solve possible problems that might be encountered within the process.
|
4 |
OCCUPATIONAL |
|||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Learning to Learn |
|||||||
Programme Learning Outcomes | Level of Contribution | ||||||
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
1 |
Student will be able to recognize the importance of professional development by following scientific, technological and current developments related with coaching.
|
3 | |||||
2 |
Student will be able to behave in accordance with the need to be open to change and life-long learning.
|
5 | |||||
3 |
Student will be able to develop the teaching skills required by the profession according to different teaching methods.
|
4 |
OCCUPATIONAL |
|||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Communication & Social |
|||||||
Programme Learning Outcomes | Level of Contribution | ||||||
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
1 |
Student will be able to express his/her knowledge and thoughts about the field in a fluent and understandable manner both written and verbally.
|
4 | |||||
2 |
Student will be able to use his/her knowledge and competence in coaching practices more effectively with his/her social life and communication skills in sports activities, organizations and studies carried out at national and international levels.
|
4 |
OCCUPATIONAL |
|||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Occupational and/or Vocational |
|||||||
Programme Learning Outcomes | Level of Contribution | ||||||
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
1 |
Student will be able to describe accepted ethical values and legal regulations in the field of sport sciences and in social life, and to apply the relevant articles in the legislation in case of need.
|
3 | |||||
2 |
By utilizing the existing historical and theoretical knowledge of the field, student will be able to recognize problems related to skills selection, performance development, physical activity for sports and special groups for all, and to solve these problems based on ethical values.
|
4 | |||||
3 |
By using personality traits with the social skills required by the coaching profession; student will be able to arrange specific project, organization and works with sustainable societal and social content specific with the field.
|
5 | |||||
4 |
Student will be able to administer technical and tactical skills in the relevant performance sports and selected sports branches that he / she determines as his / her area of expertise, and to formulate specific training programs for the branch.
|
3 |
WORKLOAD & ECTS CREDITS OF THE COURSE UNIT |
|||
---|---|---|---|
Workload for Learning & Teaching Activities |
|||
Type of the Learning Activites | Learning Activities (# of week) | Duration (hours, h) | Workload (h) |
Ders | 14 | 4 | 56 |
Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme | 13 | 3 | 39 |
Arazi Çalışması | 0 | 0 | 0 |
Grup Çalışması / Ödevi | 0 | 0 | 0 |
Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
Okuma | 0 | 0 | 0 |
Ödev | 0 | 0 | 0 |
Proje Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
Seminer | 0 | 0 | 0 |
Staj | 0 | 0 | 0 |
Teknik Gezi | 0 | 0 | 0 |
Web Tab. Öğrenme | 0 | 0 | 0 |
Uygulama | 0 | 0 | 0 |
Yerinde Uygulama | 0 | 0 | 0 |
Mesleki Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
Sosyal Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
Tez Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
Rapor Yazma | 0 | 0 | 0 |
Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
Final Sınavı Hazırlığı | 7 | 4 | 28 |
Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
Ara Sınav Hazırlığı | 5 | 5 | 25 |
Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
Kısa Sınav Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
TOPLAM | 41 | 0 | 150 |
Total Workload of the Course Unit | 150 | ||
Workload (h) / 25.5 | 5,9 | ||
ECTS Credits allocated for the Course Unit | 6,0 |