PROGRAMME LEARNING OUTCOMES |
|---|
KNOWLEDGE |
Described in terms of theoretical and factual knowledge. |
|
1
To explain the basic concepts and theories associated with the field of business administration
|
|
2
To relate concepts and cases in the field of business administration
|
|
3
To make scientific and interdisciplinary research about the cases in the field
|
SKILLS |
|---|
Described in terms of cognitive and practical skills. |
|
1
To draw conceptual and theoretical connections between past and present business cases and to make forecasts for the future
|
|
2
To make literature review for analyzing cases in the field of Business Administration and to use this information for personal studies.
|
|
3
To use the latest technology for making descriptive and exploratory research and to use this information for personal studies.
|
OCCUPATIONAL |
|---|
Autonomy & Responsibility |
|
1
To conduct a field-specific study individually and to complete it with discipline and responsibility.
|
|
2
To assume duties and responsibilities in a team work as leader or team member and to fulfil them flawlessly.
|
Learning to Learn |
|---|
|
1
To analyze data and findings in the field of Business Administration with respect to cause-effect relations and critical perspective.
|
|
2
To identify gaps in the theory and practice of Business Administration and to offer solutions for each.
|
|
3
To develop ideas as to how to use the information related to the field of Business Administration in professional life.
|
Communication & Social |
|---|
|
1
To convey information related with the field of Business Administration by using effective presentation and communication techniques
|
|
2
To use field-specific information for creation of various projects, activities and social responsibility programmes
|
|
3
To conduct literature review, follow the recent developments and produce written and oral works in a foreign language
|
Occupational and/or Vocational |
|---|
|
1
To respect social, cultural, scientific and ethical norms and values in the processing and dissemination of data.
|
|
2
To follow latest developments in the field and direct personal studies accordingly within the framework of the lifelong learning principle.
|
PROGRAMME LEARNING OUTCOMES |
|---|
|
1
To explain the basic concepts and theories associated with the field of business administration
|
|
2
To relate concepts and cases in the field of business administration
|
|
3
To make scientific and interdisciplinary research about the cases in the field
|
|
4
To draw conceptual and theoretical connections between past and present business cases and to make forecasts for the future
|
|
5
To make literature review for analyzing cases in the field of Business Administration and to use this information for personal studies.
|
|
6
To use the latest technology for making descriptive and exploratory research and to use this information for personal studies.
|
|
7
To conduct a field-specific study individually and to complete it with discipline and responsibility.
|
|
8
To assume duties and responsibilities in a team work as leader or team member and to fulfil them flawlessly.
|
|
9
To analyze data and findings in the field of Business Administration with respect to cause-effect relations and critical perspective.
|
|
10
To identify gaps in the theory and practice of Business Administration and to offer solutions for each.
|
|
11
To develop ideas as to how to use the information related to the field of Business Administration in professional life.
|
|
12
To convey information related with the field of Business Administration by using effective presentation and communication techniques
|
|
13
To use field-specific information for creation of various projects, activities and social responsibility programmes
|
|
14
To conduct literature review, follow the recent developments and produce written and oral works in a foreign language
|
|
15
To respect social, cultural, scientific and ethical norms and values in the processing and dissemination of data.
|
|
16
To follow latest developments in the field and direct personal studies accordingly within the framework of the lifelong learning principle.
|
KNOWLEDGE |
||
|---|---|---|
Theoretical, Factual |
||
|
Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, aynı veya farklı bir alanda bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve derinleştirebilme.
Alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrayabilme.
|
To be able to develop and deepen their knowledge in the same or a different field at the level of expertise based on undergraduate level qualifications.
Explains the interaction with the disciplines related to the field.
|
İşletme alanına ilişkin temel kavram ve kuramları açıklar.
İşletme alanındaki kavram ve olguları, Sosyal Bilimlerin diğer alanları ile ilişkilendirir.
Alanındaki olgular hakkında bilimsel ve disiplinler arası araştırma yapabilir.
|
SKILLS |
||
|---|---|---|
Cognitive, Practical |
||
|
Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme.
Alanında edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlayabilme ve yeni bilgiler oluşturabilme
Alanı ile ilgili karşılaşılan sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilme.
|
Has the ability to transfer information about the field to employees and teammates.
Has the ability to analyze, interpret and evaluate the information related to the field analytically and systematically
Has the ability to interpret and analyze data, identify problems and propose solutions by using the knowledge gained in the field in decision-making, practice and behavior.
|
Geçmişten günümü işletme yönetimine ilişkin olgular arasında kavramsal ve kuramsal bağlantılar kurar ve geleceğe yönelik öngörüler geliştirir
İşletme alanına ilişkin olguları incelemek için kaynak taraması yapabilir ve edindiği bilgileri çalışmalarında kullanabilir.
Güncel teknolojiyi kullanarak alanındaki olgular hakkında betimsel ve keşifsel araştırmalar yapabilir ve edindiği bilgileri çalışmalarında kullanabilir.
|
PERSONAL & OCCUPATIONAL COMPETENCES IN TERMS OF EACH OF THE FOLLOWING GROUPS |
||
|---|---|---|
Autonomy & Responsibility |
||
|
Alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme.
Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunların çözümü için yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilme ve sorumluluk alarak çözüm üretebilme.
Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapabilme.
|
Performs a study independently on subjects requiring expertise in the field.
Takes responsibility as a project coordinator or participant in accordance with the project objectives.
Sets vision, goals and objectives for the organization/institution.
|
Alanıyla ilgili bir çalışmayı disiplin ve sorumluluk çerçevesinde kendi başına üstlenir ve sonuçlandırır
Alanıyla ilgili bir ekip çalışmasında lider veya ekip üyesi olarak çeşitli görevler üstlenebilir ve bunları eksiksiz yerine getirir.
|
Learning to Learn |
||
|---|---|---|
|
Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme.
|
Critically evaluate the acquired knowledge and skills.
|
İşletme alanına ilişkin bilgi ve bulguları sebep-sonuç ilişkisi ve eleştirel yaklaşım çerçevesinde analiz eder
İşletme alanına dair kuramsal veya uygulamadaki boşlukları tanımlar ve çözüm önerileri getirir
İşletme alanına dair bilgileri hedeflediği meslekte nasıl kullanacağı hakkında fikirler üretir.
|
Communication & Social |
||
|---|---|---|
|
Alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel veriler ile destekleyerek alanındaki ve alan dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilme.
Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla incelemeyebilme, geliştirebilme ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilme.
Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyi'nde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurabilme.
Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanabilme.
|
To be able to transfer his/her thoughts and suggestions at the level of knowledge and skills acquired in the field to the relevant people in written and verbally.
Communicates with those who work in the field.
To be able to communicate orally and in writing in a foreign language at least at the B2 level of the European Language Portfolio.
Uses computer software, information and communication technologies at an advanced level to be able to enter and analyze data related to their field of study.
|
İşletme alanına dair bilgileri etkili sunum ve iletişim teknikleri kullanarak aktarır.
İşletme alanına ilişkin bilgileri proje, etkinlik ve sosyal sorumluluk faaliyetlerine yöneltebilir.
Yabancı dilde kaynak taraması yapabilir, gündemi takip edebilir ve yazılı-sözlü çalışmalar üretebilir.
|
Occupational and/or Vocational |
||
|---|---|---|
|
Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek denetleyebilme ve bu değerleri öğretebilme.
Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilme ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme.
Alanında özümsedikleri bilgiyi, problem çözme ve/veya uygulama becerilerini, disiplinlerarası çalışmalarda kullanabilme.
|
Acts in accordance with organizational / institutional, business and social ethical values.
To be able to analyze and effectively carry out the relations of the organization / institution with its stakeholders.
Provides originality and contribution to the studies to be conducted in the field.
To have sufficient awareness of the universality of social rights, social justice, quality and cultural values, environmental protection, occupational health and safety.
|
Kaynaklardan edindiği bilginin işlenmesi ve aktarılmasında toplumsal, kültürel, bilimsel ve etik değerlere saygılı hareket eder
Yaşam boyu öğrenme ilkesi çerçevesinde alanla ilgili güncel gelişmeleri takip eder ve çalışmalarını yönlendirir.
|