| 1 |
- |
Dersin tanıtılması |
Anlatım, Soru-Cevap, Örnekleme, Demonstrasyon |
| 2 |
Literatür Okuma |
Okul öncesi ve okul döneminde akran ilişkileri |
Anlatım, Soru-Cevap, Örnekleme, Demonstrasyon |
| 3 |
Literatür Okuma |
Akran ilişkileri ve arkadaşlığın önemi, aile ve akran ilişkileri |
Anlatım, Soru-Cevap, Örnekleme, Demonstrasyon |
| 4 |
Literatür Okuma |
Ergenlikte akran ilişkileri |
Anlatım, Soru-Cevap, Örnekleme, Demonstrasyon |
| 5 |
Literatür Okuma |
Sosyal baskınlık, saldırganlık ve zorbalık |
Anlatım, Soru-Cevap, Örnekleme, Demonstrasyon |
| 6 |
Literatür Okuma |
Akran zorbalığının tanımı, diğer saldırgan davranışlardan ayırt edici özellikleri, akran zorbalığı araştırmalarının tarihçesi, ölçme yöntemleri |
Anlatım, Soru-Cevap, Örnekleme, Demonstrasyon |
| 7 |
Literatür Okuma |
Akran zorbalığının yaygınlığı, türleri, yaşa ve cinsiyete göre gösterdiği değişim |
Anlatım, Soru-Cevap, Örnekleme, Demonstrasyon |
| 8 |
- |
ARA SINAV |
- |
| 9 |
Literatür Okuma |
Zorbalık statüleri, zorbalığa dahil olan çocukların ya da ergenlerin özellikleri, zorbalığa dahil olmanın çocuklar ve ergenler üzerindeki kısa ve uzun süreli etkileri |
Anlatım, Soru-Cevap, Örnekleme, Demonstrasyon |
| 10 |
Literatür Okuma |
Yeni bir akran zorbalığı türü olarak sanal zorbalık, zorbalığı önleme ve müdahale yöntemleri |
Anlatım, Soru-Cevap, Örnekleme, Demonstrasyon |
| 11 |
Literatür Okuma |
Makale tartışma |
Anlatım, Soru-Cevap, Örnekleme, Demonstrasyon |
| 12 |
Literatür Okuma |
Makale tartışma |
Anlatım, Soru-Cevap, Örnekleme, Demonstrasyon |
| 13 |
Literatür Okuma |
Makale tartışma |
Anlatım, Soru-Cevap, Örnekleme, Demonstrasyon |
| 14 |
Literatür Okuma |
Türkiye'de akran zorbalığı konusunda yürütülen araştırmaların bulgularının özetlenmesi ve değerlendirilmesi |
Anlatım, Soru-Cevap, Örnekleme, Demonstrasyon |
| 15 |
Literatür Okuma |
Türkiye'de akran zorbalığı konusunda yürütülen araştırmaların bulgularının özetlenmesi ve değerlendirilmesi |
Anlatım, Soru-Cevap, Örnekleme, Demonstrasyon |
| 16 |
- |
FİNAL |
- |
| 17 |
- |
FİNAL |
- |