THESIS-I PROGRAMME COURSE DESCRIPTION

Code	Name of the Course Unit	Semester	In-Class Hours (T+P)	Credit	ECTS Credit
SBE501	THESIS-I	5	0	0	30

GENERAL INFORMATION
Language of Instruction :	Türkçe
Level of the Course Unit :	YÜKSEK LİSANS, TYY: + 7.Düzey, EQF-LLL: 7.Düzey, QF-EHEA: 2.Düzey
Type of the Course :	Zorunlu
Mode of Delivery of the Course Unit	-
Coordinator of the Course Unit	Dr.Öğr.Üyesi NURTEN ELKİN
Instructor(s) of the Course Unit
Course Prerequisite	No

OBJECTIVES AND CONTENTS
Objectives of the Course Unit:	Alandaki problem ve zorlukları lisans ve yüksek lisans eğitimlerinde edinilen sistematik teori ve araştırma yöntemlerini uygulayarak, tanımlama ve açıklama konusundaki yeteneklerini geliştirme ve gösterme olanağına ve master programının sonunda uzmanlık gerektiren görevleri bağımsız olarak sürdürmeye ilişkin bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.
Contents of the Course Unit:	Tez çalışması aşamaları; ilgilenilen konunun tanımlanması ve konuya alışma şeklinde nitelenebilecek inceleme aşaması, data toplama ve işleme ve tez konusunun haklı çıkarılması, sınırlılıkları tanımlama, çözülecek problem(ler) ya da elde edilmesi beklenen gelişme(ler), toplanan bilginin neyi gösterdiği, tezin genel amaçları doğrultusunda bu bilginin neyle ilgili olduğunun dikkate alındığı planlama aşaması, tez konusuyla ilgili olduğu görülen teorik çerçevenin sunumunu, data toplama ve teoriyi tezin konusuyla bağlantılı hale getirmeye yönelik prosedürler, tezin gelişmesi ve uygulanması için kullanılacak yöntem ve teknikler, tezi geliştirme işlemlerinin plan ve gelişme süreçlerinin değerlendirilip gözetilmesinin de dikkate alınarak sürdürüldüğü uygulama aşaması, düşünme ve sonuç çıkarmayı içeren değerlendirme aşaması, tezin yazıldığı, düzeltildiği, sunulduğu ve savunulduğu yayın aşaması.

KEY LEARNING OUTCOMES OF THE COURSE UNIT (On successful completion of this course unit, students/learners will or will be able to)
Çalışma alanının diğer disiplinlerle içine girdiği disiplinlerarası etkileşimi kavrar.
Teori ve yöntemlerde bilimsel sorunlar oluşturur, çözümler ve/veya ölçer.
İlgili literatürü tez çalışmasıyla ilişkilendirir.
Sorunları formüle ederek ileri düzeydeki görevleri belirlenen zaman içinde uygular.
Tez sonuçlarını yazılı, sözlü ve görsel teknikleri kullanarak açıklar.
Uzmanlık için gereken teorik ve olgusal bilgiyi sistematik olarak entegre eder.

WEEKLY COURSE CONTENTS AND STUDY MATERIALS FOR PRELIMINARY & FURTHER STUDY
Week	Preparatory	Topics(Subjects)	Method
1	Literatür tarama, Bireysel araştırma	İnceleme aşaması	Anlatım, Soru Cevap
2	Literatür tarama	İnceleme aşaması	Anlatım, Soru Cevap
3	Literatür tarama	İnceleme aşaması	Anlatım, Soru Cevap
4	Literatür tarama	İnceleme aşaması	Anlatım, Soru Cevap
5	Literatür tarama	İnceleme aşaması	Anlatım, Soru Cevap
6	Literatür tarama	Rapor sunma ve/veya bölüm içi seminer verme, yorum alma ve inceleme aşamasını gözden geçirme	Anlatım, Soru Cevap
7	Literatür tarama	Planlama aşaması	Anlatım, Soru Cevap
8	-	ARA SINAV	-
9	Literatür tarama	Uygulama aşaması	Anlatım, Soru Cevap
10	Literatür tarama	Uygulama aşaması	Anlatım, Soru Cevap
11	Literatür tarama	Uygulama aşaması	Anlatım, Soru Cevap
12	Literatür tarama	Uygulama aşaması	Anlatım, Soru Cevap
13	Literatür tarama	Uygulama aşaması	Anlatım, Soru Cevap
14	Literatür tarama	Uygulama aşaması	Anlatım, Soru Cevap
15	Literatür tarama	Rapor sunma ve/veya bölüm içi seminer verme, yorum alma ve uygulama aşamasını gözden geçirme	Anlatım, Soru Cevap, Tartışma
16	-	FİNAL	-
17	-	FİNAL	-

SOURCE MATERIALS & RECOMMENDED READING
Martin F. and Clark J.G. (2003) Introduction to Audiology, Allyn&Bacon.
Katz J.,(2002) Handbook of Clinical Audiology, Lippincott Williams&Wilkins.
Roeser RJ, Valente M, Hosford-Dunn H.(2000) Audiology Diagnosis, Thieme.

ASSESSMENT
Assessment & Grading of In-Term Activities	Number of Activities	Degree of Contribution (%)	Description

Level of Contribution
0	1	2	3	4	5

KNOWLEDGE
Theoretical
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	To be able to comprehend the interdisciplinary interaction that the field is related to.						5

KNOWLEDGE
Factual
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Being able to develop and deepen their knowledge at the level of expertise in the same or a different field, based on undergraduate level qualifications.						5

SKILLS
Cognitive
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Uses the theoretical and applied knowledge at the level of expertise acquired in the field of health.						5
2	Interprets to create new information by integrating the knowledge she has in the field of health with the knowledge from different disciplines, analyzes and synthesizes using different research methods and offers solutions.					4
3	Students writes the report of their research.						5
4	Performs the necessary examination, solves problems and problems by using other technological tools, including computers, and devices and tools specific to the field at an advanced level required by the health field.					4
5	Uses statistical software effectively, chooses statistical methods correctly, calculates and interprets correctly.						5

SKILLS
Practical
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Uses statistical software effectively, chooses statistical methods correctly, calculates and interprets correctly						5

OCCUPATIONAL
Autonomy & Responsibility
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Constructs issues that require expertise in the field of health, proposes solutions, solves problems, evaluates the results obtained and applies them when necessary.						5
2	In case of encountering unforeseen complex situations in the field of health, it develops solutions and produces solutions by taking responsibility.						5
3	It carries out studies related to the field of health independently and / or as a team.						5
4	Publish a scientific article in a national journal or present it at a scientific meeting.					4
5	It conducts scientific clinical and/or descriptive research/presentation/publication on priority issues related to its field and public health.						5

OCCUPATIONAL
Learning to Learn
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Evaluates the information related to the field of health with a critical approach and directs his/her learning.						5
2	Students applies the principles of professional development and lifelong learning in the field of health in their work.						5
3	On the subject of statistical analysis, he/she performs statistical analysis at a level that can read and evaluate a scientific article, follows evidence-based practices and conducts research that will create evidence in his/her field regarding professional practices.						5

OCCUPATIONAL
Communication & Social
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Students systematically discusses and shares their knowledge, current developments and their own work in the field of health with groups in the same field or outside, in written, oral and visual formats.						5
2	Examines the social relations in the professional and professional environment and the norms that guide these relations with a critical perspective and does what is necessary to improve them.					4

OCCUPATIONAL
Occupational and/or Vocational
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Interprets strategy and policy development and implementation plans on health-related issues and evaluates the results in a scientific and ethical framework.						5
2	It observes and teaches social, scientific and ethical values in the stages of collecting, recording, interpreting and announcing data related to the field of health.						5
3	Apply the knowledge and problem-solving skills that their has internalized in the field of health in interdisciplinary studies.						5
4	Evaluates current developments in the field of health in line with national values and country realities, including the child and family, which are the basic units of society.					4
5	Develops strategy, policy and implementation plans on health-related issues and evaluates the results obtained within the framework of quality processes.					4
6	Contributes to national and international health policy studies on promoting health.					4
7	Knows the importance of ethical principles and ethical committees for the individual and society, acts ethically.						5

WORKLOAD & ECTS CREDITS OF THE COURSE UNIT
Workload for Learning & Teaching Activities
Type of the Learning Activites	Learning Activities (# of week)	Duration (hours, h)	Workload (h)
Ders	0	0	0
Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme	0	0	0
Arazi Çalışması	0	0	0
Grup Çalışması / Ödevi	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Okuma	14	30	420
Ödev	0	0	0
Proje Hazırlama	0	0	0
Seminer	0	0	0
Staj	0	0	0
Teknik Gezi	0	0	0
Web Tab. Öğrenme	0	0	0
Uygulama	0	0	0
Yerinde Uygulama	0	0	0
Mesleki Faaliyet	0	0	0
Sosyal Faaliyet	0	0	0
Tez Hazırlama	1	100	100
Alan Çalışması	1	245	245
Rapor Yazma	0	0	0
Final Sınavı	1	1	1
Final Sınavı Hazırlığı	0	0	0
Ara Sınav	0	0	0
Ara Sınav Hazırlığı	0	0	0
Kısa Sınav	0	0	0
Kısa Sınav Hazırlığı	0	0	0
TOPLAM	17	0	766