PEDIATRIC AUDIOLOGY PROGRAMME COURSE DESCRIPTION

Code	Name of the Course Unit	Semester	In-Class Hours (T+P)	Credit	ECTS Credit
ODY248	PEDIATRIC AUDIOLOGY	4	4	3	4

GENERAL INFORMATION
Language of Instruction :	Türkçe
Level of the Course Unit :	LİSANS, TYY: + 6.Düzey, EQF-LLL: 6.Düzey, QF-EHEA: 1.Düzey
Type of the Course :	Zorunlu
Mode of Delivery of the Course Unit	-
Coordinator of the Course Unit	Dr.Öğr.Üyesi AYDIN NART
Instructor(s) of the Course Unit	Prof.Dr. ÜMİT TAŞKIN
Course Prerequisite	No

OBJECTIVES AND CONTENTS
Objectives of the Course Unit:	Bebek ve çocukların işitme durumları değerlendirilirken kullanılan yöntemlere ilişkin bilgilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.
Contents of the Course Unit:	Bebeklik ve çocukluk dönemi hastalıkların genel özellikleri, patofizyolojileri, bu dönemde kullanılan özel odyolojik test yöntemleri, kullanılan elektrofizyolojik test yöntemlerinin genel özelliklerine ilişkin bilgi.

KEY LEARNING OUTCOMES OF THE COURSE UNIT (On successful completion of this course unit, students/learners will or will be able to)
Odyolojik ekipmanları kullanarak işitme kaybının tipini ve derecesini yorumlar.
Davranışsal odyolojik test yöntemlerini uygular.
Davranışsal odyolojik test yöntemlerini yorumlar.
Konuşma odyometrisi, saf ses testi ve akustik immitansmetriyi yorumlar.
Akustik immitansmetri ve akustik refleks testlerini uygular.
Akustik immitansmetri ve akustik refleks testlerinin sonuçlarını yorumlar.
İşitme kaybı nedenlerini açıklar.
Bebek ve çocuklarda kullanılan temel değerlendirme kriterlerini açıklar.
İşitme tarama programlarını açıklar.
İşitme kaybı derecesine göre rehabilitasyon sürecini açıklar.
Bebek ve çocuklarda kullanılan terimleri açıklar.

WEEKLY COURSE CONTENTS AND STUDY MATERIALS FOR PRELIMINARY & FURTHER STUDY
Week	Preparatory	Topics(Subjects)	Method
1	Bireysel araştırma	Kulak Anatomisi ve Fizyolojisi	Anlatım
2	Literatür tarama, Bireysel araştırma	Çocuklarda İşitme Kayıpları Tipleri Tanı Tedavisi -1	Anlatım, Örnek Olay
3	Literatür tarama	Çocuklarda İşitme Kayıpları Tipleri Tanı ve Tedavisi -2	Anlatım, Örnek Olay
4	Literatür tarama	Yenidoğan İşitme Taraması	Anlatım, Örnek Olay, Gösterip yaptırma, Problem çözme
5	Literatür tarama, Web tabanlı araştırma	Timpanometri	Anlatım, Örnek Olay, Gösterip yaptırma, Problem çözme
6	Literatür tarama, Web tabanlı araştırma, Bireysel araştırma	Akustik Refleks	Anlatım, Örnek Olay, Gösterip yaptırma, Problem çözme
7	Literatür tarama, Web tabanlı araştırma, Bireysel araştırma	Otoakustik Emisyon	Anlatım, Örnek Olay, Gösterip yaptırma, Problem çözme
8	-	ARA SINAV	-
9	Literatür tarama, Web tabanlı araştırma, Bireysel araştırma	ABR(İşitsel Beyin Sapı Cevapları)	Anlatım, Örnek Olay, Gösterip yaptırma, Problem çözme
10	Literatür tarama, Web tabanlı araştırma, Bireysel araştırma	ASSR-ECochG Testleri	Anlatım, Örnek Olay, Gösterip yaptırma, Problem çözme
11	Literatür tarama, Web tabanlı araştırma, Bireysel araştırma	Pediatrik Odyolojide Değerlendirme	Anlatım, Örnek Olay, Gösterip yaptırma, Problem çözme
12	Literatür tarama, Web tabanlı araştırma, Bireysel araştırma	Pediatrik Odyolojide Değerlendirme	Anlatım, Örnek Olay, Gösterip yaptırma, Problem çözme
13	Literatür tarama, Web tabanlı araştırma, Bireysel araştırma	Pediatrik Grupta İşitsel Rehabilitasyon	Anlatım, Örnek Olay, Gösterip yaptırma, Problem çözme
14	Literatür tarama, Web tabanlı araştırma, Bireysel araştırma	Pediatride Vaka Değerlendirilmesi -1	Anlatım, Vaka sunumu, Örnek Olay, Gösterip yaptırma, Problem çözme
15	Literatür tarama, Web tabanlı araştırma	Pediatride Vaka Değerlendirilmesi -2	Anlatım, Vaka sunumu, Örnek Olay
16	-	FİNAL	-
17	-	FİNAL	-

SOURCE MATERIALS & RECOMMENDED READING
Belgin, E., Şahlı, A.S. (2015). Temel Odyoloji. Güneş Tıp Kitabevleri.
Esmer, N, Akıner, MN, Karasalihoğlu, AR, Saatçi, MR. (1995). Klinik Odyoloji. Bilim Yayınları.
Şahlı, A. Y. Ş. E. (2021). PEDİATRİK ODYOLOJİ: İŞİTME KAYIPLI ÇOCUKLARDA DEĞERLENDİRME, TANI, TEDAVİ VE EĞİTSEL YAKLAŞIMLAR.
BATUK, M., & SENNAROĞLU, G. (2011). Çocuklarda İşitme Bozuklukları-Pediatrik Odyoloji.
Müjdeci, B. (2018). Pediatrik Vestibüler Bozukluklar ve Değerlendirme. Türk Odyoloji ve İşitme Araştırmaları Dergisi, 1(1), 9-14.

ASSESSMENT
Assessment & Grading of In-Term Activities	Number of Activities	Degree of Contribution (%)	Description	Examination Method
Ara Sınav (Vize)	1	50
DÖNEM SONU- Sınavı (Final)	1	50
TOPLAM	2	100

Level of Contribution
0	1	2	3	4	5

KNOWLEDGE
Theoretical
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Has the basic information on the science of audiology in order to identify and interpret necessary approaches for his/her patients.					4

KNOWLEDGE
Factual
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Identifies the main phenomenons, principles, processes and practices of audiology science, explains the methods in the field and makes a basic level of analysis and evaluation.					4

SKILLS
Cognitive
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Has the ability to plan a proper audiology program via his/her theoretical and practical knowledge.				3

SKILLS
Practical
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Has the ability to execute a proper treatment to his/her patients via his/her theoretical and practical knowledge.				3

OCCUPATIONAL
Autonomy & Responsibility
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Collaborates with main medical fields.				3
2	Evaluates and interprets the problems about hearing and/or vestibular symptoms of his/her patients guided by relevant specialists, asks for consultation from other departments in case of need.						5
3	Responsible to identify, execute and adjust the hearing instrument to his/her patients with hearing loss and hearing aid indication.					4

OCCUPATIONAL
Learning to Learn
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Specializes in areas like Pediatric Audiology, Geriatric Audiology, Industrial Audiology, Rehabilitative Audiology, Electrophysiological Measurements, Vestibular Disorders, Vestibular Rehabilitation, Hearing Aids and Implants.						5
2	Prepares instructional and practical studies to provide efficiency, permanency and quality of audiology-related services.						5

OCCUPATIONAL
Communication & Social
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Performs his/her duties of expertise in the eyes of judicial authorities and private and government agencies.			2
2	Takes part in a special team for the noise measurements in noisy environments in order to reduce the noise level for the regulation of environmental modifications by identifying individual protectives.			2

OCCUPATIONAL
Occupational and/or Vocational
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Takes place in the implant board in order to consult his/her patients about applications of cochlear implant, middle ear implants, bone implanted hearing devices (BAHA) and brainstem implant.						5
2	Enables the development of professional standards and policies, determines planning and execution of the assessment and rehabilitation approaches, identifies the efficient applications of new knowledge-based methods and programs and contributes to improve professional and technical standarts.			2
3	Makes studies in order to improve hearing protection of health and for the prevention of hearing loss at work, school and society’s environments for the development of applications related to hearing screening program.					4

WORKLOAD & ECTS CREDITS OF THE COURSE UNIT
Workload for Learning & Teaching Activities
Type of the Learning Activites	Learning Activities (# of week)	Duration (hours, h)	Workload (h)
Ders	14	4	56
Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme	14	1	14
Arazi Çalışması	0	0	0
Grup Çalışması / Ödevi	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Okuma	14	1	14
Ödev	0	0	0
Proje Hazırlama	0	0	0
Seminer	0	0	0
Staj	0	0	0
Teknik Gezi	0	0	0
Web Tab. Öğrenme	0	0	0
Uygulama	0	0	0
Yerinde Uygulama	0	0	0
Mesleki Faaliyet	0	0	0
Sosyal Faaliyet	0	0	0
Tez Hazırlama	0	0	0
Alan Çalışması	0	0	0
Rapor Yazma	0	0	0
Final Sınavı	1	1	1
Final Sınavı Hazırlığı	3	2	6
Ara Sınav	1	1	1
Ara Sınav Hazırlığı	3	2	6
Kısa Sınav	0	0	0
Kısa Sınav Hazırlığı	0	0	0
TOPLAM	50	0	98