AUDITORY PROCESSING DISORDERS PROGRAMME COURSE DESCRIPTION

Code	Name of the Course Unit	Semester	In-Class Hours (T+P)	Credit	ECTS Credit
ODY344	AUDITORY PROCESSING DISORDERS	6	2	2	4

GENERAL INFORMATION
Language of Instruction :	Türkçe
Level of the Course Unit :	LİSANS, TYY: + 6.Düzey, EQF-LLL: 6.Düzey, QF-EHEA: 1.Düzey
Type of the Course :	Zorunlu
Mode of Delivery of the Course Unit	-
Coordinator of the Course Unit	Dr.Öğr.Üyesi AYDIN NART
Instructor(s) of the Course Unit	Doç.Dr. MUSTAFA ÇELİK
Course Prerequisite	No

OBJECTIVES AND CONTENTS
Objectives of the Course Unit:	İşitme sürecinde, kokleadan üst seviyelerdeki merkezi fonksiyon birimlerini tanımak, işitmenin santral boyutunun önemini kavramak, işitsel işlemleme fonksiyonlarını ve bunların bozukluklarına ilişkin bilgi ve beceri/davranışların kazandırılması amaçlanmaktadır.
Contents of the Course Unit:	İşitsel işlemleme süreçleri ve fonksiyonları, bozuklukları, ayırıcı tanısı, özel test yöntemleri ve tedavi yaklaşımları.

KEY LEARNING OUTCOMES OF THE COURSE UNIT (On successful completion of this course unit, students/learners will or will be able to)
İşitme organının anatomik özelliklerini açıklar.
İşitmenin fizyolojik mekanizmalarını inceler.
Santral işitsel işlemleme bozukluklarının klinik özelliklerini açıklar.
Özel santral işitme test yöntemlerinin prensiplerini açıklar.
Santral işitsel işlemleme bozukluğunun tanılanmasına yönelik testleri uygular.
Santral işitsel işlemleme bozukluğuna uygun rehabilitasyon programı oluşturur.

WEEKLY COURSE CONTENTS AND STUDY MATERIALS FOR PRELIMINARY & FURTHER STUDY
Week	Preparatory	Topics(Subjects)	Method
1	Literatür tarama, Web tabanlı araştırma	Periferik İşitme Anatomisi ve Fizyolojisi	Anlatım, Sunum
2	Literatür tarama, Web tabanlı araştırma	Santral İşitme Yolları ve Fizyolojisi	Anlatım, Sunum
3	Literatür tarama, Web tabanlı araştırma	Anatomi-Fizyoloji-Küçük Sınav ve Değerlendirme	Anlatım, Sunum
4	Literatür tarama, Web tabanlı araştırma, Bireysel araştırma	Santral İşitsel İşlemleme Bozuklukları- Giriş	Anlatım, Sunum
5	Literatür tarama, Web tabanlı araştırma, Bireysel araştırma	Temporal Fonksiyonlar-Temporal İşlemleme	Anlatım, Sunum
6	Literatür tarama, Web tabanlı araştırma, Bireysel araştırma	İİB'nda Sınıflandırma ve Yaklaşım	Anlatım, Örnek Olay, Problem çözme
7	Literatür tarama, Web tabanlı araştırma, Bireysel araştırma	Temporal Fonksiyonlar-Sınıflandırma-Küçük Sınav ve Değerlendirme	Anlatım, Örnek Olay, Problem çözme
8	-	ARA SINAV	-
9	Literatür tarama, Web tabanlı araştırma, Bireysel araştırma	Çalışma Grupları-Seminer	Anlatım, Örnek Olay, Problem çözme
10	Literatür tarama, Web tabanlı araştırma, Bireysel araştırma	Ayırıcı tanı-Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Sendromu	Anlatım, Örnek Olay, Problem çözme
11	Literatür tarama, Web tabanlı araştırma, Bireysel araştırma	Ayırıcı tanı-Özgül Öğrenme Bozuklukları-Tik Bozuklukları	Anlatım, Örnek Olay, Problem çözme
12	Literatür tarama, Web tabanlı araştırma, Bireysel araştırma	İşitsel İşlemleme Testleri-I	Anlatım, Örnek Olay, Problem çözme
13	Literatür tarama, Web tabanlı araştırma, Bireysel araştırma	İşitsel İşlemleme Testleri-II	Anlatım, Örnek Olay, Problem çözme
14	Literatür tarama, Web tabanlı araştırma, Bireysel araştırma	İİB'nda tedavi Planlaması	Anlatım, Örnek Olay, Problem çözme
15	Web tabanlı araştırma, Bireysel araştırma	Çalışma Grupları-Seminer	Anlatım, Örnek Olay, Problem çözme
16	-	FİNAL	-
17	-	FİNAL	-

SOURCE MATERIALS & RECOMMENDED READING
Esmer, N., Akıner, MN., Karasalihoğlu, AR., Saatçi, MR.(1995) Klinik Odyoloji. Bilim Yayınları.

ASSESSMENT
Assessment & Grading of In-Term Activities	Number of Activities	Degree of Contribution (%)	Description	Examination Method
Ara Sınav (Vize)	1	50
DÖNEM SONU- Sınavı (Final)	1	50
TOPLAM	2	100

Level of Contribution
0	1	2	3	4	5

KNOWLEDGE
Theoretical
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Has the basic information on the science of audiology in order to identify and interpret necessary approaches for his/her patients.				3

KNOWLEDGE
Factual
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Identifies the main phenomenons, principles, processes and practices of audiology science, explains the methods in the field and makes a basic level of analysis and evaluation.					4

SKILLS
Cognitive
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Has the ability to plan a proper audiology program via his/her theoretical and practical knowledge.				3

SKILLS
Practical
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Has the ability to execute a proper treatment to his/her patients via his/her theoretical and practical knowledge.				3

OCCUPATIONAL
Autonomy & Responsibility
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Collaborates with main medical fields.					4
2	Evaluates and interprets the problems about hearing and/or vestibular symptoms of his/her patients guided by relevant specialists, asks for consultation from other departments in case of need.						5
3	Responsible to identify, execute and adjust the hearing instrument to his/her patients with hearing loss and hearing aid indication.					4

OCCUPATIONAL
Learning to Learn
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Specializes in areas like Pediatric Audiology, Geriatric Audiology, Industrial Audiology, Rehabilitative Audiology, Electrophysiological Measurements, Vestibular Disorders, Vestibular Rehabilitation, Hearing Aids and Implants.						5
2	Prepares instructional and practical studies to provide efficiency, permanency and quality of audiology-related services.					4

OCCUPATIONAL
Communication & Social
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Performs his/her duties of expertise in the eyes of judicial authorities and private and government agencies.			2
2	Takes part in a special team for the noise measurements in noisy environments in order to reduce the noise level for the regulation of environmental modifications by identifying individual protectives.			2

OCCUPATIONAL
Occupational and/or Vocational
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Takes place in the implant board in order to consult his/her patients about applications of cochlear implant, middle ear implants, bone implanted hearing devices (BAHA) and brainstem implant.					4
2	Enables the development of professional standards and policies, determines planning and execution of the assessment and rehabilitation approaches, identifies the efficient applications of new knowledge-based methods and programs and contributes to improve professional and technical standarts.			2
3	Makes studies in order to improve hearing protection of health and for the prevention of hearing loss at work, school and society’s environments for the development of applications related to hearing screening program.				3

WORKLOAD & ECTS CREDITS OF THE COURSE UNIT
Workload for Learning & Teaching Activities
Type of the Learning Activites	Learning Activities (# of week)	Duration (hours, h)	Workload (h)
Ders	14	2	28
Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme	14	1	14
Arazi Çalışması	0	0	0
Grup Çalışması / Ödevi	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Okuma	14	2	28
Ödev	0	0	0
Proje Hazırlama	0	0	0
Seminer	0	0	0
Staj	0	0	0
Teknik Gezi	0	0	0
Web Tab. Öğrenme	0	0	0
Uygulama	0	0	0
Yerinde Uygulama	0	0	0
Mesleki Faaliyet	0	0	0
Sosyal Faaliyet	0	0	0
Tez Hazırlama	0	0	0
Alan Çalışması	0	0	0
Rapor Yazma	0	0	0
Final Sınavı	1	1	1
Final Sınavı Hazırlığı	5	3	15
Ara Sınav	1	1	1
Ara Sınav Hazırlığı	4	3	12
Kısa Sınav	0	0	0
Kısa Sınav Hazırlığı	0	0	0
TOPLAM	53	0	99