THE DYNAMICS OF FAMILY AND LIFE PROGRAMME COURSE DESCRIPTION

Code	Name of the Course Unit	Semester	In-Class Hours (T+P)	Credit	ECTS Credit
CGY105	THE DYNAMICS OF FAMILY AND LIFE	1	2	2	5

GENERAL INFORMATION
Language of Instruction :	Türkçe
Level of the Course Unit :	LİSANS, TYY: + 6.Düzey, EQF-LLL: 6.Düzey, QF-EHEA: 1.Düzey
Type of the Course :	Zorunlu
Mode of Delivery of the Course Unit	-
Coordinator of the Course Unit	Dr.Öğr.Üyesi NURTEN ELKİN
Instructor(s) of the Course Unit	Öğr.Gör. BEDRİYE ÇELİK KANCA
Course Prerequisite	No

OBJECTIVES AND CONTENTS
Objectives of the Course Unit:	Aile kavramının tarihsel gelişimine, dinamiğine, çocuk için önemine ve aile içi ilişkilerin düzenlenmesine ilişkin bilgi ve tutumların kazandırılması amaçlanmaktadır.
Contents of the Course Unit:	Aile kavramı, sağlıklı ailenin özellikleri, ailede rol dağılımı, aile içi iletişim, aile yaşam döngüsü, değişen aile yapısı, aile içi sorunlar

KEY LEARNING OUTCOMES OF THE COURSE UNIT (On successful completion of this course unit, students/learners will or will be able to)
Ailenin tarihsel gelişimini açıklar.
Ailenin çocukla, ergenle, yetişkinle olan ilişkisini ilişkilendirir.
Aile bireyleri arasındaki ilişkilerin önemini savunur.
Aile sağlığını tehdit eden faktörleri sıralar.
Aile yaşam döngüsünü inceler.
Farklı anne baba tutumlarını karşılaştırır.
Aile eğitim ve danışma programları planlar.

WEEKLY COURSE CONTENTS AND STUDY MATERIALS FOR PRELIMINARY & FURTHER STUDY
Week	Preparatory	Topics(Subjects)	Method
1	Literatür tarama, Bireysel araştırma	Dersin Tanıtımı, Ders Hakkında Bilgilendirme, Aile Nedir?	Anlatım, Soru-Cevap
2	Literatür tarama	Ailenin Tanıtımı ve İşlevi	Anlatım, Beyin Fırtınası
3	Bireysel araştırma	Ailenin Tarihsel Gelişimi	Anlatım, Örnek Olay, Tartışma
4	Web Tabanlı Araştırma, Bireysel Araştırma	Aile Kuramları	Anlatım Örnek Olay, Tartışma
5	Literatür tarama	Aile Yaşam Döngüsü	Tartışma, Soru-cevap, Beyin Fırtınası
6	Literatür tarama, Bireysel araştırma	Aile Yaşam Eğitimi	Anlatım Örnek Olay, Tartışma
7	Literatür tarama, Bireysel araştırma	Aile Yaşam Eğitimi	Örnek Olay, Soru-cevap
8	-	ARA SINAV	-
9	Bireysel Araştırma, Grup Araştırması	Ailede Etkileşim ve İletişim	Anlatım, Tartışma
10	Bireysel Araştırma, Web Tabanlı Araştırma	Çocuk Yetiştirme Tutumları	Anlatım, Yaratıcı Çalışma Yöntemi,
11	Görsel Kaynaklar, Uygulamalar	Gelişimsel Krizler	Anlatım, Tartışma, Örnek Olay
12	Literatür tarama, Bireysel araştırma	Rastlantısal Krizler	Anlatım, Tartışma
13	Web Tabanlı Araştırma, Literatür tarama	Aile Yaşam Eğitimi Tasarlama	Tartışma, Yaratıcı Çalışma Yöntemi
14	Web Tabanlı Araştırma	Ailede güven duygusu ve sosyalleşme	Anlatım,Örnek Olay, Tartışma
15	Görsel Kaynaklar, Uygulamalar	Aile Danışmanlığı	Örnek Olay, Tartışma
16	-	FİNAL	-
17	-	FİNAL	-

SOURCE MATERIALS & RECOMMENDED READING
Kuğuoğlu, S., Demirbağ, B.C. (Ed.).(2015). Aile Temelli Sağlık Yaklaşım. Ankara: Akademisyen.
Baran, G.(2016). Aile yaşam dinamiği. Ankara: Pelikan Yayıncılık.

ASSESSMENT
Assessment & Grading of In-Term Activities	Number of Activities	Degree of Contribution (%)	Description

Level of Contribution
0	1	2	3	4	5

KNOWLEDGE
Theoretical
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	The foundation of professional theoretical knowledge of child development science is child, family, development, forms the concepts of evaluation, identification, support, intervention, education and follow-up. It Ensuring that the Child Development profession is learned on a scientific basis by considering the concepts with a holistic approach.						5

KNOWLEDGE
Factual
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	To have advanced theoretical and applied knowledge supported by textbooks, application tools and other resources containing up-to-date information in the field of Child Development.						5

SKILLS
Cognitive
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	To be able to interpret and evaluate data, to define and analyze problems, to develop solutions based on research and evidence by using the advanced knowledge and skills acquired in the field of Child Development.					4

SKILLS
Practical
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	To be able to use advanced theoretical and applied knowledge gained in the field of Child Development.				3

OCCUPATIONAL
Autonomy & Responsibility
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Being able to independently carry out an advanced study in the field of Child Development.					4
2	To be able to take responsibility individually and as a team member to solve complex unforeseen problems encountered in practices related to Child Development.						5
3	To be able to plan and manage activities for the development of employees under his/her responsibility within the framework of a project.					4

OCCUPATIONAL
Learning to Learn
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Being able to critically evaluate the advanced knowledge and skills acquired in the field of Child Development.					4
2	Ability to identify learning needs and direct learning						5
3	Developing a positive attitude towards lifelong learning						5

OCCUPATIONAL
Communication & Social
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	To be able to inform relevant persons and institutions on issues related to Child Development; to be able to convey their thoughts and suggestions for solutions to problems verbally and in writing.				3
2	To be able to share with experts and non-experts, by supporting them with quantitative and qualitative data, their thoughts and solutions to problems in the field of Child Development.					4
3	Being able to organize and implement projects and activities for the social environment in which they live with the awareness of social responsibility.						5
4	To be able to follow the information in the field and communicate with colleagues by using a foreign language at least at the European Language Portfolio B1 General Level.			2
5	To be able to use information and communication technologies together with computer software at the Advanced Level of the European Computer Use License required by the Child Development field.			2

OCCUPATIONAL
Occupational and/or Vocational
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	To act in accordance with social, scientific, cultural and ethical values ​​in the stages of collecting, interpreting, applying and announcing the results related to Child Development.					4
2	To have sufficient awareness of the universality of social rights, social justice, quality culture and protection of cultural values, environmental protection, occupational health and safety.						5

WORKLOAD & ECTS CREDITS OF THE COURSE UNIT
Workload for Learning & Teaching Activities
Type of the Learning Activites	Learning Activities (# of week)	Duration (hours, h)	Workload (h)
Ders	14	2	28
Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme	14	2	28
Arazi Çalışması	0	0	0
Grup Çalışması / Ödevi	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Okuma	14	2	28
Ödev	0	0	0
Proje Hazırlama	0	0	0
Seminer	10	2	20
Staj	0	0	0
Teknik Gezi	0	0	0
Web Tab. Öğrenme	0	0	0
Uygulama	0	0	0
Yerinde Uygulama	0	0	0
Mesleki Faaliyet	0	0	0
Sosyal Faaliyet	0	0	0
Tez Hazırlama	0	0	0
Alan Çalışması	0	0	0
Rapor Yazma	0	0	0
Final Sınavı	1	1	1
Final Sınavı Hazırlığı	5	2	10
Ara Sınav	1	1	1
Ara Sınav Hazırlığı	5	2	10
Kısa Sınav	0	0	0
Kısa Sınav Hazırlığı	0	0	0
TOPLAM	64	0	126