PATIENT CHILD DEVELOPMENT AND EDUCATION PROGRAMME COURSE DESCRIPTION

Code	Name of the Course Unit	Semester	In-Class Hours (T+P)	Credit	ECTS Credit
CGY417E	PATIENT CHILD DEVELOPMENT AND EDUCATION	7	3	3	4

GENERAL INFORMATION
Language of Instruction :	İngilizce
Level of the Course Unit :	LİSANS, TYY: + 6.Düzey, EQF-LLL: 6.Düzey, QF-EHEA: 1.Düzey
Type of the Course :	Zorunlu
Mode of Delivery of the Course Unit	-
Coordinator of the Course Unit	Dr.Öğr.Üyesi NURTEN ELKİN
Instructor(s) of the Course Unit	Prof.Dr. WILLIAM MOSIER
Course Prerequisite	No

OBJECTIVES AND CONTENTS
Objectives of the Course Unit:	Hasta çocuk gelişimi ve eğitimi ile ilgili bilgi, edindikleri teorik bilgilerin pratiğe aktarabilmelerine ilişkin bilgilerin ve tutumların kazandırılması amaçlanmaktadır.
Contents of the Course Unit:	Hasta Çocukla İlgili Tanımlar, Hasta Çocuğa Yaklaşım, Hasta Çocukla İletişim, Hastaneye Hazırlayıcı Programlar, Hasta Çocuğun Tıbbi Girişimlere Hazırlanması, Hasta Çocuğa Yönelik Eğitim Uygulamaları, Hastanede Oyun, Hasta Çocuğun Hastalık ve Hastaneye Karşı Tepkileri, Gelişimsel Dönemlere Göre Hasta Çocukların İhtiyaçları ve Hastane Ortamının Düzenlenmesi, Hasta Çocuk Hakları, Hasta Dosyası Okuma, Hastanede Yatan Çocukların Gelişimsel Değerlendirmesi, Hasta Çocukların Gelişimsel Özelliklerine ve Hastalıklarına Göre Eğitim Materyali, Program Hazırlama, Uygulama ve Değerlendirme.

KEY LEARNING OUTCOMES OF THE COURSE UNIT (On successful completion of this course unit, students/learners will or will be able to)
Hasta çocukla ilgili tanımları açıklar.
Hastanede yatan çocukları gelişimsel olarak ifade eder
Hastanede yatan çocukların ruhsal durumlarını açıklar
Ailelere hasta çocuklarının gelişimleri ve eğitimlerini destekleme konusunda destekler.
Hastanede çocuk-aile-sağlık personeli ilişkisinin önemini açıklar.
Hasta çocuğa uygun yaklaşımları bağlı kalır.
Disiplinler arası çalışma felsefesinin önemini savunur
Hasta çocuklara yönelik hazırladığı eğitim programlarını uygular.
Gerekli durumlarda diğer meslek elemanlarıyla yardım eder.

WEEKLY COURSE CONTENTS AND STUDY MATERIALS FOR PRELIMINARY & FURTHER STUDY
Week	Preparatory	Topics(Subjects)	Method
1	Bireysel Araştırma	Yaş gruplarına göre hastanede yatan çocuklar	Anlatım
2	Bireysel Araştırma	Yaş gruplarına göre hastanede yatan çocuklar	Anlatım
3	Bireysel Araştırma	Hastanede yatan çocukların ruh sağlığı	Anlatım, Örnek Olay
4	Bireysel Araştırma	Hastanede yatan çocukların ruh sağlığı	Anlatım, Örnek Olay
5	Bireysel Araştırma	Çocuk, aile, personel etkileşimi	Anlatım
6	Bireysel Araştırma	Çocukların hastane yaşantısına hazırlanması ve hastaneye hazırlayıcı eğitim	Anlatım
7	Bireysel Araştırma	Genel Tekrar	Anlatım
8	-	ARA SINAV	-
9	Bireysel Araştırma	Çocukların hastane yaşantısına hazırlanması ve hastaneye hazırlayıcı eğitim	Anlatım
10	Bireysel Araştırma	Çocuk ve aileleri teşhis, tedavi ve ameliyata hazırlama	Anlatım
11	Bireysel Araştırma	Hastanede oyun	Anlatım, Örnek Olay
12	Bireysel Araştırma	Ölümcül hastalığı olan çocuklar, aileleri ve personel	Anlatım, Örnek Olay
13	Bireysel Araştırma	Ölümcül hastalığı olan çocuklar, aileleri ve personel	Anlatım
14	Bireysel Araştırma	Eve dönüş, öneriler, hastanede yatan çocukların hakları	Anlatım, Örnek Olay
15	Bireysel Araştırma	Genel Tekrar	Anlatım, Örnek Olay
16	-	FİNAL	-
17	-	FİNAL	-

SOURCE MATERIALS & RECOMMENDED READING
Baykoç, N (2006). Hastanede Çocuk ve Genç. Ankara: Gazi Kitabevi
Bolat, E. Y. (2018). Süreğen Hastalığı Olan Çocuklar ve Hastane Okulları. Milli Eğitim Dergisi, 47(218), 163-186.

ASSESSMENT
Assessment & Grading of In-Term Activities	Number of Activities	Degree of Contribution (%)	Description	Examination Method
Ara Sınav (Vize)	1	50
DÖNEM SONU- Sınavı (Final)	1	50
TOPLAM	2	100

Level of Contribution
0	1	2	3	4	5

KNOWLEDGE
Theoretical
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	To have advanced theoretical and applied knowledge supported by textbooks, application tools and other resources containing up-to-date information in the field of Child Development.						5

KNOWLEDGE
Factual
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	To have advanced theoretical and applied knowledge supported by textbooks, application tools and other resources containing up-to-date information in the field of Child Development.					4

SKILLS
Cognitive
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	To be able to use advanced theoretical and applied knowledge gained in the field of Child Development.					4

SKILLS
Practical
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	To be able to interpret and evaluate data, to define and analyze problems, to develop solutions based on research and evidence by using the advanced knowledge and skills acquired in the field of Child Development.					4

OCCUPATIONAL
Autonomy & Responsibility
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Being able to independently carry out an advanced study in the field of Child Development.				3
2	To be able to take responsibility individually and as a team member to solve complex unforeseen problems encountered in practices related to Child Development.				3
3	To be able to understand and manage the activities for the development of the employees under his/her responsibility within the framework of a project.					4

OCCUPATIONAL
Learning to Learn
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Being able to critically evaluate the advanced knowledge and skills acquired in the field of Child Development.					4
2	Ability to identify learning needs and direct learning.						5
3	Developing a positive attitude towards lifelong learning						5

OCCUPATIONAL
Communication & Social
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	To be able to inform relevant persons and institutions on issues related to Child Development; to be able to convey their thoughts and solutions to the problems verbally and in writing.					4
2	To be able to share with experts and non-experts, by supporting them with quantitative and qualitative data, their thoughts and solutions to problems in the field of Child Development.				3
3	Being able to organize and implement projects and activities for the social environment in which they live with the awareness of social responsibility.				3
4	To be able to follow the information in the field and communicate with colleagues by using a foreign language at least at the European Language Portfolio B1 General Level.					4
5	To be able to use information and communication technologies together with computer software at the Advanced Level of the European Computer Use License required by the Child Development field.				3

OCCUPATIONAL
Occupational and/or Vocational
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	To act in accordance with social, scientific, cultural and ethical values in the stages of collecting, interpreting, applying and announcing the results related to Child Development.					4
2	To have sufficient awareness of the universality of social rights, social justice, quality culture and protection of cultural values, environmental protection, occupational health and safety.					4

WORKLOAD & ECTS CREDITS OF THE COURSE UNIT
Workload for Learning & Teaching Activities
Type of the Learning Activites	Learning Activities (# of week)	Duration (hours, h)	Workload (h)
Ders	14	3	42
Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme	10	1	10
Arazi Çalışması	0	0	0
Grup Çalışması / Ödevi	5	2	10
Laboratuvar	0	0	0
Okuma	10	2	20
Ödev	3	5	15
Proje Hazırlama	0	0	0
Seminer	0	0	0
Staj	0	0	0
Teknik Gezi	0	0	0
Web Tab. Öğrenme	0	0	0
Uygulama	0	0	0
Yerinde Uygulama	0	0	0
Mesleki Faaliyet	0	0	0
Sosyal Faaliyet	0	0	0
Tez Hazırlama	0	0	0
Alan Çalışması	0	0	0
Rapor Yazma	0	0	0
Final Sınavı	1	1	1
Final Sınavı Hazırlığı	0	0	0
Ara Sınav	1	1	1
Ara Sınav Hazırlığı	0	0	0
Kısa Sınav	0	0	0
Kısa Sınav Hazırlığı	0	0	0
TOPLAM	44	0	99