THE DYNAMICS OF LIFE AND FAMILY PROGRAMME COURSE DESCRIPTION

Code	Name of the Course Unit	Semester	In-Class Hours (T+P)	Credit	ECTS Credit
CGY105E	THE DYNAMICS OF LIFE AND FAMILY	1	2	2	5

GENERAL INFORMATION
Language of Instruction :	İngilizce
Level of the Course Unit :	LİSANS, TYY: + 6.Düzey, EQF-LLL: 6.Düzey, QF-EHEA: 1.Düzey
Type of the Course :	Zorunlu
Mode of Delivery of the Course Unit	-
Coordinator of the Course Unit	Dr.Öğr.Üyesi NURTEN ELKİN
Instructor(s) of the Course Unit	Dr.Öğr.Üyesi ASHIFA KARIVELIPARAMBIL MOHAMMED ASHRAF
Course Prerequisite	No

OBJECTIVES AND CONTENTS
Objectives of the Course Unit:	Aile kavramının tarihsel gelişimine, dinamiğine, çocuk için önemine ve aile içi ilişkilerin düzenlenmesine ilişkin bilgi ve tutumların kazandırılması amaçlanmaktadır.
Contents of the Course Unit:	Aile kavramı, sağlıklı ailenin özellikleri, ailede rol dağılımı, aile içi iletişim, aile yaşam döngüsü, değişen aile yapısı, aile içi sorunlar

KEY LEARNING OUTCOMES OF THE COURSE UNIT (On successful completion of this course unit, students/learners will or will be able to)
Ailenin tarihsel gelişimini açıklar.
Ailenin çocukla, ergenle, yetişkine olan ilişkisini açıklar.
Aile bireyleri arasındaki ilişkilerin önemini savunur.
Aile sağlığını tehdit eden faktörleri sıralar.
Aile içi iletişim, aile içi rol dağılımı ve aile yaşam döngüsünü açıklar.
Ailenin çocukla, ergenle, yetişkinle olan ilişkisini açıklar.
Farklı anne baba tutumlarını karşılaştırır.
Aile eğitim ve danışma programları planlar.

WEEKLY COURSE CONTENTS AND STUDY MATERIALS FOR PRELIMINARY & FURTHER STUDY
Week	Preparatory	Topics(Subjects)	Method
1	Literatür tarama, Veri tabanı inceleme	Toplumsallığın Tarihi Gelişimi	Anlatım, Bireysel çalışma
2	Literatür tarama, Veri tabanı inceleme	Aile ve Aile Sosyolojisinin Tarihsel Gelişimi	Anlatım, Bireysel çalışma
3	Literatür tarama, Bireysel araştırma, Veri tabanı inceleme	Aile Konusunda Yapılan Çalışmalar	Örnek Olay, Tartışma
4	Literatür tarama, Bireysel araştırma	Evlilik Türleri Aileye Alternatif Yaşam Birimleri ve Türleri	Anlatım, Örnek Olay, Tartışma
5	Literatür tarama, Bireysel araştırma	Ailenin İşlevleri	Anlatım, tartışma
6	Literatür tarama, Bireysel araştırma	Toplumsal Değişme Sürecinde Aile Kentleşme ve Çalışan Anne	Anlatım, tartışma
7	Literatür tarama, Bireysel araştırma	Kentsel Yaşamın Ailede Oluşturduğu Sorunlar	Anlatım, tartışma, örnek olay
8	-	ARA SINAV	-
9	Literatür tarama, Bireysel araştırma	Aile İçi İletişim ve Dinamikleri	Anlatım, tartışma, örnek olay
10	Literatür tarama, Bireysel araştırma	Eşler Arası İlişkiler, Ebeveyn-Çocuk İlişkileri	Anlatım, tartışma
11	Literatür tarama, Bireysel araştırma	Kardeşler Arası İlişkiler ve Çocukta Özgüven	Anlatım, tartışma, örnek olay
12	Literatür tarama, Bireysel araştırma	Aile İçi Disiplin ve Çocuk Algıları	Anlatım, tartışma
13	Literatür tarama, Bireysel araştırma	Ana-Baba Tutumları	Anlatım, tartışma, örnek olay
14	Literatür tarama, Bireysel araştırma	Çocuklarda Sevgi Eğitim	Anlatım, tartışma
15	Literatür tarama, Bireysel araştırma	İyi Alışkanlıkların Kazandırılması	Anlatım, tartışma
16	-	FİNAL	-
17	-	FİNAL	-

SOURCE MATERIALS & RECOMMENDED READING
Baran, G.(2016). Aile yaşam dinamiği. Ankara: Pelikan Yayıncılık.
Kuğuoğlu, S., Demirbağ, B.C. (Ed). (2015). Aile Temelli Sağlık Yaklaşım. Ankara: Akademisyen. İlgili makaleler. Ders notları.

ASSESSMENT
Assessment & Grading of In-Term Activities	Number of Activities	Degree of Contribution (%)	Description	Examination Method
Ara Sınav (Vize)	1	40
Ödev Değerlendirme	1	10
DÖNEM SONU- Sınavı (Final)	1	50
TOPLAM	3	100

Level of Contribution
0	1	2	3	4	5

KNOWLEDGE
Theoretical
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	To have advanced theoretical and applied knowledge supported by textbooks, application tools and other resources containing up-to-date information in the field of Child Development.						5

KNOWLEDGE
Factual
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	To have advanced theoretical and applied knowledge supported by textbooks, application tools and other resources containing up-to-date information in the field of Child Development.						5

SKILLS
Cognitive
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	To be able to use advanced theoretical and applied knowledge gained in the field of Child Development.					4

SKILLS
Practical
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	To be able to interpret and evaluate data, to define and analyze problems, to develop solutions based on research and evidence by using the advanced knowledge and skills acquired in the field of Child Development.					4

OCCUPATIONAL
Autonomy & Responsibility
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Being able to independently carry out an advanced study in the field of Child Development.					4
2	To be able to take responsibility individually and as a team member to solve complex unforeseen problems encountered in practices related to Child Development.					4
3	To be able to understand and manage the activities for the development of the employees under his/her responsibility within the framework of a project.				3

OCCUPATIONAL
Learning to Learn
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Being able to critically evaluate the advanced knowledge and skills acquired in the field of Child Development.					4
2	Ability to identify learning needs and direct learning.				3
3	Developing a positive attitude towards lifelong learning						5

OCCUPATIONAL
Communication & Social
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	To be able to inform relevant persons and institutions on issues related to Child Development; to be able to convey their thoughts and solutions to the problems verbally and in writing.						5
2	To be able to share with experts and non-experts, by supporting them with quantitative and qualitative data, their thoughts and solutions to problems in the field of Child Development.					4
3	Being able to organize and implement projects and activities for the social environment in which they live with the awareness of social responsibility.					4
4	To be able to follow the information in the field and communicate with colleagues by using a foreign language at least at the European Language Portfolio B1 General Level.					4
5	To be able to use information and communication technologies together with computer software at the Advanced Level of the European Computer Use License required by the Child Development field.				3

OCCUPATIONAL
Occupational and/or Vocational
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	To act in accordance with social, scientific, cultural and ethical values in the stages of collecting, interpreting, applying and announcing the results related to Child Development.						5
2	To have sufficient awareness of the universality of social rights, social justice, quality culture and protection of cultural values, environmental protection, occupational health and safety.					4

WORKLOAD & ECTS CREDITS OF THE COURSE UNIT
Workload for Learning & Teaching Activities
Type of the Learning Activites	Learning Activities (# of week)	Duration (hours, h)	Workload (h)
Ders	14	2	28
Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme	14	2	28
Arazi Çalışması	0	0	0
Grup Çalışması / Ödevi	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Okuma	14	1	14
Ödev	0	0	0
Proje Hazırlama	0	0	0
Seminer	0	0	0
Staj	0	0	0
Teknik Gezi	0	0	0
Web Tab. Öğrenme	0	0	0
Uygulama	0	0	0
Yerinde Uygulama	0	0	0
Mesleki Faaliyet	0	0	0
Sosyal Faaliyet	0	0	0
Tez Hazırlama	0	0	0
Alan Çalışması	0	0	0
Rapor Yazma	0	0	0
Final Sınavı	1	1	1
Final Sınavı Hazırlığı	5	6	30
Ara Sınav	1	1	1
Ara Sınav Hazırlığı	3	7	21
Kısa Sınav	0	0	0
Kısa Sınav Hazırlığı	0	0	0
TOPLAM	52	0	123