EXERCISE AND SPORTS FOR HEARING AND SPEECH IMPAIRED PEOPLE PROGRAMME COURSE DESCRIPTION

Code	Name of the Course Unit	Semester	In-Class Hours (T+P)	Credit	ECTS Credit
EEY305	EXERCISE AND SPORTS FOR HEARING AND SPEECH IMPAIRED PEOPLE	5	3	2	4

GENERAL INFORMATION
Language of Instruction :	Türkçe
Level of the Course Unit :	LİSANS, TYY: + 6.Düzey, EQF-LLL: 6.Düzey, QF-EHEA: 1.Düzey
Type of the Course :	Zorunlu
Mode of Delivery of the Course Unit	-
Coordinator of the Course Unit	Doç.Dr. TANER ATASOY
Instructor(s) of the Course Unit
Course Prerequisite	No

OBJECTIVES AND CONTENTS
Objectives of the Course Unit:	Öğrencilere; İşitme ve konuşma engeli olan bireylerim motor gelişimine yönelik fiziksel uygunluk programları hazırlayacak bilgi ve beceriyi kazandırmaktır.
Contents of the Course Unit:	Engellilerde spora ilişkin temel kavramlar, işitme ve konuşma engeli olan bireylerin özellikleri, işitme ve konuşma engelinin nedenleri, dünyada ve Türkiye’de sayısal durumları, işitme ve konuşma engeli olan bireylerin eğitiminde sporun yeri ve önemi, işitme ve konuşma engeli olan bireylere yönelik öğretim yöntemleri, işitme ve konuşma engeli olan bireylerin katılabildikleri yarışmalar, yarışma organizasyonları, işitme ve konuşma engelinin tanı, yoğun ve sürekli eğitim, işitme ve konuşma engeli olan çocuklarda sporla kazandırılması istenen davranışlar, işitme ve konuşma engelinin bireylerin motor gelişimleri üzerine etkisi, işitme ve konuşma engelinin çocuklarda duyusal bütünleme faaliyetleri, işitme ve konuşma engeli olan bireylerin spor seçiminde dikkat edilecek konular, işitme ve konuşma engeli olan bireylere yönelik egzersiz uygulamalarının uyarlanması, işitme ve konuşma engelli bireyler için fiziksel uygunluk programları, sınava hazırlık çalışması ve geri bildirim konularını kapsamaktadır.

KEY LEARNING OUTCOMES OF THE COURSE UNIT (On successful completion of this course unit, students/learners will or will be able to)
İşitme ve konuşma engeli bireylerin egzersiz ve spora ilişkin temel kavramları tanımlar.
İşitme ve konuşma engeli bireylerin eğitiminde egzersiz sporun önemini açıklar.
Dünyada ve Türkiye’de İşitme ve konuşma engeli bireyler için düzenlenen spor organizasyonlarını açıklar.
İşitme ve konuşma engelli çocuklarının gelişiminde kullanılan duyusal bütünleme tekniklerini uygular.
İşitme ve konuşma engelli bireylerin motor gelişimine yönelik fiziksel uygunluk programları hazırlar.

WEEKLY COURSE CONTENTS AND STUDY MATERIALS FOR PRELIMINARY & FURTHER STUDY
Week	Preparatory	Topics(Subjects)	Method
1	-	Engellilerde spora ilişkin temel kavramlar,	Anlatım ve soru cevap yöntemi
2	Konuyla ilgili kitap bölümü okuma	İşitme ve konuşma engeli olan bireylerin özellikleri,	Anlatım ve soru cevap yöntemi
3	Konuyla ilgili kitap bölümü okuma	İşitme ve konuşma engelinin nedenleri, dünyada ve Türkiye’de sayısal durumları	Anlatım ve soru cevap yöntemi
4	Literatür taraması ve sunum hazırlama	İşitme ve konuşma engeli olan bireylerin eğitiminde sporun yeri ve önemi	Anlatım ve soru cevap yöntemi
5	Literatür taraması ve sunum hazırlama	İşitme ve konuşma engeli olan bireylere yönelik öğretim yöntemleri	Anlatım ve soru cevap yöntemi, uygulamalı grup çalışması
6	Literatür taraması ve sunum hazırlama	İşitme ve konuşma engeli olan bireylerin katılabildikleri yarışmalar, yarışma organizasyonları	Anlatım ve soru cevap yöntemi, uygulamalı grup çalışması
7	Literatür taraması ve sunum hazırlama	İşitme ve konuşma engelinin tanı, yoğun ve sürekli eğitim	Anlatım ve soru cevap yöntemi, uygulamalı grup çalışması
8	-	ARA SINAV	-
9	Literatür taraması ve sunum hazırlama	İşitme ve konuşma engeli olan çocuklarda sporla kazandırılması istenen davranışlar	Anlatım ve soru cevap yöntemi, uygulamalı grup çalışması
10	Literatür taraması	İşitme ve konuşma engelinin bireylerin motor gelişimleri üzerine etkisi	Anlatım ve soru cevap yöntemi
11	Literatür taraması	İşitme ve konuşma engelinin çocuklarda duyusal bütünleme faaliyetleri	Anlatım ve soru cevap yöntemi
12	Görsel ve yazılı kaynak tarama	İşitme ve konuşma engeli olan bireylerin spor seçiminde dikkat edilecek konular	Anlatım ve soru cevap yöntemi
13	Görsel ve yazılı kaynak tarama	İşitme ve konuşma engeli olan bireylere yönelik egzersiz uygulamalarının uyarlanması	Anlatım ve soru cevap yöntemi
14	Görsel ve yazılı kaynak tarama	İşitme ve konuşma engelli bireyler için fiziksel uygunluk programları	Anlatım ve soru cevap yöntemi
15	Görsel ve yazılı kaynak tarama	Sınava hazırlık çalışması ve geri bildirim	Anlatım ve soru cevap yöntemi
16	-	FİNAL	-
17	-	FİNAL	-

SOURCE MATERIALS & RECOMMENDED READING
Kafa, N. ve Atalay Güzel, N. (2016). Engellilerde Spor Ve Sınıflandırma. Gazi Kitapevi, Ankara.
Özer, S.D. (2013). Engelliler İçin Beden Eğitimi ve Spor. Nobel Akademik Yayıncılık, İstanbul.
Özdağ, S. ve Kürkçü, R. (2005). Engellilerde Beden Eğitimi ve Spor. Nadir Kitap, İstanbul.
Thomas, N. ve Smith, A. (2008). Disability, Sport and Society. Routledge, England.

ASSESSMENT
Assessment & Grading of In-Term Activities	Number of Activities	Degree of Contribution (%)	Description

Level of Contribution
0	1	2	3	4	5

WORKLOAD & ECTS CREDITS OF THE COURSE UNIT
Workload for Learning & Teaching Activities
Type of the Learning Activites	Learning Activities (# of week)	Duration (hours, h)	Workload (h)
Ders	14	2	28
Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme	13	2	26
Arazi Çalışması	0	0	0
Grup Çalışması / Ödevi	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Okuma	3	2	6
Ödev	3	3	9
Proje Hazırlama	0	0	0
Seminer	0	0	0
Staj	0	0	0
Teknik Gezi	0	0	0
Web Tab. Öğrenme	0	0	0
Uygulama	0	0	0
Yerinde Uygulama	0	0	0
Mesleki Faaliyet	0	0	0
Sosyal Faaliyet	0	0	0
Tez Hazırlama	0	0	0
Alan Çalışması	0	0	0
Rapor Yazma	0	0	0
Final Sınavı	1	1	1
Final Sınavı Hazırlığı	9	2	18
Ara Sınav	1	1	1
Ara Sınav Hazırlığı	6	2	12
Kısa Sınav	0	0	0
Kısa Sınav Hazırlığı	0	0	0
TOPLAM	50	0	101