TEMEL TASARIM II PROGRAMME COURSE DESCRIPTION

Code	Name of the Course Unit	Semester	In-Class Hours (T+P)	Credit	ECTS Credit
MDP112	TEMEL TASARIM II	2	3	2	5

GENERAL INFORMATION
Language of Instruction :	Türkçe
Level of the Course Unit :	, TYY: + , EQF-LLL: , QF-EHEA:
Type of the Course :	Zorunlu
Mode of Delivery of the Course Unit	-
Coordinator of the Course Unit
Instructor(s) of the Course Unit
Course Prerequisite	No

OBJECTIVES AND CONTENTS
Objectives of the Course Unit:	Öğrencinin izleme, gözlem yapma, algılama, eleştirme, fikir üretme, değerlendirme gibi duygu ve duyumlardan başlayarak tüm duygusal ve düşünsel süreçlerini bütünsel bir şekilde çalıştırılması, görsel olarak da çevre ve madde ile ilişki kurmasının sağlanması, öğrencilerin yaratıcı güçlerini ortaya koyarak gözlemlerini, izlenimlerini, duygularını, tasarım ve imgelerini tasarım ilkeleri yoluyla ifade edebilme, geliştirme yetisinin ve soyut düşünme mantığının kazandırmaktadır.
Contents of the Course Unit:	Dersin içeriği; Tekrar ilkesinin görsellerle desteklenerek teorik olarak anlatılması ve belirlenen bir kavramla uygulamasının yapılması, Uygunluk ilkesinin görsellerle desteklenerek teorik olarak anlatılması ve belirlenen bir kavramla uygulamasının yapılması, Karşıtlık ilkesinin görsellerle desteklenerek teorik olarak anlatılması ve belirlenen bir kavramla uygulamasının yapılması, ödevlerin duyurularak, niteliğinin örneklerle açıklanması, Egemenlik ilkesinin görsellerle desteklenerek teorik olarak anlatılması ve belirlenen bir kavramla uygulamasının yapılması, Koram ilkesinin görsellerle desteklenerek teorik olarak anlatılması ve belirlenen bir kavramla uygulamasının yapılması, Denge ilkesinin görsellerle desteklenerek teorik olarak anlatılması ve belirlenen bir kavramla uygulamasının yapılması, Denge ilkesinin görsellerle desteklenerek teorik olarak anlatılması ve belirlenen bir kavramla uygulamasının yapılması, Denge ilkesinin görsellerle desteklenerek teorik olarak anlatılması ve belirlenen bir kavramla uygulamasının yapılması, Tasarım organizasyonu, Tasarım organizasyonu, Kavram belirlenerek bütünde bakışın kurulduğu serbest uygulama, Kavram belirlenerek bütünde bakışın kurulduğu serbest uygulama, Kavram belirlenerek bütünde bakışın kurulduğu serbest uygulama, Kavram belirlenerek bütünde bakışın kurulduğu serbest uygulamalarla irdelenmektedir.

KEY LEARNING OUTCOMES OF THE COURSE UNIT (On successful completion of this course unit, students/learners will or will be able to)
Eleştirel düşünme becerisiyle yorumlar. (Interpreting) (2)
Bireyin algı düzeyini ve hayal gücünü örneklendirir. (Exempliying) (2)
Biçimsel kompozisyon sistemlerini açıklar. (Explaining) (2)
Soyut düşünceyi somuta aktarma becerisi açıklar. (Explaining) (2)
Tasarım ilkelerini kompozisyon kurgusu içinde kullanma becerilerini uygular. (Apply) (3)
Tasarım ilkelerini kompozisyon kurgusu içinde kullanırken düşünebilme, sorgulama, analiz edebilme, ilişki kurabilme, mantıksal çıkarımlarda bulunabilme yeteneklerini karşılaştırır. (Comparing) (2)
Kompozisyon oluşumunda tasarım ilkelerinin psişik etkilerini örneklendirir. (Exempliying) (2)
Mimari tasarım ve tüm sanat dalları için geçerli olan kompozisyon ilkeleri ile ilgili yeterlilikler ve bunların mimarlıkla ilgili uygulamalarını karşılaştırır. (Comparing) (2)

WEEKLY COURSE CONTENTS AND STUDY MATERIALS FOR PRELIMINARY & FURTHER STUDY
Week	Preparatory	Topics(Subjects)	Method
1	Kaynak tarama	Tekrar ilkesinin görsellerle desteklenerek teorik olarak anlatılması ve belirlenen bir kavramla uygulamasının yapılması	Anlatım
2	Kaynak tarama	Uygunluk ilkesinin görsellerle desteklenerek teorik olarak anlatılması ve belirlenen bir kavramla uygulamasının yapılması	Anlatım
3	Kaynak tarama	Karşıtlık ilkesinin görsellerle desteklenerek teorik olarak anlatılması ve belirlenen bir kavramla uygulamasının yapılması, ödevlerin duyurularak, niteliğinin örneklerle açıklanması	Anlatım
4	Kaynak tarama	Egemenlik ilkesinin görsellerle desteklenerek teorik olarak anlatılması ve belirlenen bir kavramla uygulamasının yapılması	Anlatım
5	Kaynak tarama	Koram ilkesinin görsellerle desteklenerek teorik olarak anlatılması ve belirlenen bir kavramla uygulamasının yapılması	Anlatım
6	Kaynak tarama	Denge ilkesinin görsellerle desteklenerek teorik olarak anlatılması ve belirlenen bir kavramla uygulamasının yapılması	Anlatım
7	Kaynak tarama	Denge ilkesinin görsellerle desteklenerek teorik olarak anlatılması ve belirlenen bir kavramla uygulamasının yapılması	Anlatım
8	-	ARA SINAV	-
9	Kaynak tarama	Denge ilkesinin görsellerle desteklenerek teorik olarak anlatılması ve belirlenen bir kavramla uygulamasının yapılması	Anlatım
10	Kaynak tarama	Tasarım organizasyonu	Anlatım
11	Kaynak tarama	Tasarım organizasyonu	Anlatım
12	Kaynak tarama	Kavram belirlenerek bütünde bakışın kurulduğu serbest uygulama	Anlatım
13	Kaynak tarama	Kavram belirlenerek bütünde bakışın kurulduğu serbest uygulama	Anlatım
14	Kaynak tarama	Kavram belirlenerek bütünde bakışın kurulduğu serbest uygulama	Anlatım
15	Kaynak tarama	Kavram belirlenerek bütünde bakışın kurulduğu serbest uygulama	Anlatım
16	-	FİNAL	-
17	-	FİNAL	-

SOURCE MATERIALS & RECOMMENDED READING
Temizsoylu, N. (1988). Desen(nitelikler). İstanbul:İstanbul yayın.
Haydar, Ç. (1992). Karakalem resim tekniği. İstanbul:Düşünen adam yayınları.

ASSESSMENT
Assessment & Grading of In-Term Activities	Number of Activities	Degree of Contribution (%)	Description

Level of Contribution
0	1	2	3	4	5

KNOWLEDGE
Theoretical
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	With their knowledge of structure construction site and in the office environment applies.					4
2	According to the architectural plan of new or old buildings restored.						5
3	Uses modern techniques for construction applications					4
4	To use traditional techniques with contemporary technologies in decorative and artistic applications in architectural structures.					4
5	Present back saves the day						5
6	Understand the problems and solutions in the application of improved technology.				3

KNOWLEDGE
Factual
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Understand the problems and solutions in the application of improved technology.					4
2	Conduct experiments, collect data, presents the collected data					4
3	To be done related to the topic of the patterns of design or an existing design in order to implement make a plan,				3
4	Technical drawing and hand skills in the application of uses enabled.						5
5	Develop appropriate solutions to the problems face in the field						5
6	Fault and take the necessary measures to prevent accidents that may arise, the execution of the planned work schedule allows.						5

SKILLS
Cognitive
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Current techniques and tools with additional technical training in the field of technology uses.					4

SKILLS
Practical
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	By working in the field examine analyse gains the ability to apply				3
2	Painter, sculptor, ceramist, engineers, interior designers and architects as an assistant to, make the discovery of the field of application and takes the necessary measures			2

OCCUPATIONAL
Autonomy & Responsibility
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	To act independently, has the ability to use initiative and creativity					4
2	Work individually or in teams.				3
3	Has the ability to disciplinary and interdisciplinary teamwork.						5
4	Promote technical thinking.						5

OCCUPATIONAL
Learning to Learn
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Science, technology and follow the latest developments on contemporary issues						5
2	The uses of information technologies, the required programs for the field uses					4
3	Has the ability to develop themselves by keeping abreast of developments in the aims.				3

OCCUPATIONAL
Communication & Social
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Ideas of oral and written, has the ability to communicate in a clear and concise manner.						5
2	Self-study skills and is capable of making independent decision.						5
3	Finding practical solutions to problems and has the ability of making the right decision.						5

OCCUPATIONAL
Occupational and/or Vocational
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Sensitive to the environment and protective of the environment has structure					4
2	Have awareness about the legal consequences of technological applications and professional ethics.				3
3	Has the ability to have awareness of quality issues					4
4	Has the ability to track national and international contemporary issues.				3

WORKLOAD & ECTS CREDITS OF THE COURSE UNIT
Workload for Learning & Teaching Activities
Type of the Learning Activites	Learning Activities (# of week)	Duration (hours, h)	Workload (h)
Ders	14	3	42
Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme	3	6	18
Arazi Çalışması	0	0	0
Grup Çalışması / Ödevi	1	10	10
Laboratuvar	0	0	0
Okuma	0	0	0
Ödev	0	0	0
Proje Hazırlama	1	10	10
Seminer	0	0	0
Staj	0	0	0
Teknik Gezi	0	0	0
Web Tab. Öğrenme	0	0	0
Uygulama	12	3	36
Yerinde Uygulama	2	3	6
Mesleki Faaliyet	0	0	0
Sosyal Faaliyet	0	0	0
Tez Hazırlama	0	0	0
Alan Çalışması	0	0	0
Rapor Yazma	0	0	0
Final Sınavı	1	1	1
Final Sınavı Hazırlığı	1	1	1
Ara Sınav	0	0	0
Ara Sınav Hazırlığı	0	0	0
Kısa Sınav	0	0	0
Kısa Sınav Hazırlığı	0	0	0
TOPLAM	35	0	124