Code | Name of the Course Unit | Semester | In-Class Hours (T+P) | Credit | ECTS Credit |
---|---|---|---|---|---|
SHP134 | DANGEROUS GOODS REGULATIONS | 2 | 2 | 2 | 4 |
GENERAL INFORMATION |
|
---|---|
Language of Instruction : | Türkçe |
Level of the Course Unit : | ÖNLİSANS, TYY: + 5.Düzey, EQF-LLL: 5.Düzey, QF-EHEA: Kısa Düzey |
Type of the Course : | Zorunlu |
Mode of Delivery of the Course Unit | - |
Coordinator of the Course Unit | Dr.Öğr.Üyesi EKREM SÜZEN |
Instructor(s) of the Course Unit | Öğr.Gör. ÖZLEM ÇELİK ÇELİKER |
Course Prerequisite | No |
OBJECTIVES AND CONTENTS |
|
---|---|
Objectives of the Course Unit: | Tehlikeli maddelerin ne olduğu DGR? eğitimi ve DGR kitabının tanımı kuralların temeeli kuralların uygulanması - Gönderici Sorumlulukları, Taşıyıcı sorumlulukları ,Eğitim Gereklilikleri, Tehlikeli Madde güvenliği, Kaza ve Kırım raporlaması ve bu maddelerin doğru bir şekilde paketlenip, etiketlenip, işaretlenip taşınmasının havayolu emniyeti açısından öneminin anlaşılması ile tehlikeli madde ve handling (taşıma) etiketlerini tanımak dersin amacı kapsamındadır. |
Contents of the Course Unit: | Neden DGR Eğitimi? Eğitimin ve DGR kitabının Tanıtımı Tehlikeli Maddelerin tanımı, Kuralların temelKuralların Uygulanması,Gönderici Sorumlulukları,Taşıyıcı sorumlulukları, Eğitim Gereklilikleri, Tehlikeli Madde güvenliği,Kaza ve Kırım raporlamasım Yasak Tehlikeli Maddeler,Gizli tehlikeli Maddeler,- Yolcu ve Ekip beraberindeki Tehlikeli maddeler Yolcu ve Ekip beraberindeki Tehlikeli maddeler devamı (2.3.A tablosu) Hava postası ile Tehlikeli madde taşımacılığı, Taşıyıcı Mülkiyetindeki Tehlikeli Maddeler,İstisnai miktarda Tehlikeli Maddeler Kısıtlı miktarda Tehlikeli maddeler Ülke ve taşıyıcı varyasyonlarıTehlikeli Madde sınıfları ve tanıtımı ,- Genel Paket Tanıtımı ve Tanımı İşaretleme ve Etiketleme İşaretleme Nedir? Etiketleme Nedir ,Risk Etiketleri,Elleçleme (Handling Etiketleri) - Beyan Edilmemiş Tehlikeli Maddeler,-Acil Durum Prosedürleri Tehlikeli madde genel taşıma gereklilikleri,tehlikeli madde yasal yükümlülükleri,tehlikeli madde kurallarının uygulanmadığı bazı özel durumlar,göndericinin sorumlulukları,havayolu ile taşınması kesinlikle yasak olan maddeler ile muafiyeti olan maddeler,etiketleme kuralları ve handling etiketleri ve tehlikeli maddeler için acil durum prosedürleri konularını kapsar. |
KEY LEARNING OUTCOMES OF THE COURSE UNIT (On successful completion of this course unit, students/learners will or will be able to) |
---|
Neden DGR eğitimi aldığını Tehlikeli maddelerin neler olduğu kuralların temelini, kulaların uygulanması Karlların tanımını ve bunları doğru taşımanın emniyete olan etkisini bilir.ve öğrenir |
Tehlikeli maddeler (DGR) usullerine göre Gönderici Sorumlulukları, Taşıyıcı sorumlulukları, ,Eğitim Gereklilikleri,Tehlikeli Madde güvenliği, Kaza ve Kırım raporlaması nasıl yapılır nelere dikkat edilir öğrenir |
Tehlikeli maddeler için doğru paketleme, işaretleme ve etiketlemenin önemini Yasak Tehlikeli Maddeler, Gizli tehlikeli Maddeler, Yolcu ve Ekip beraberindeki Tehlikeli maddeler ,Gönderici Sorumluluklarını öğrenir. |
Tehlikeli madde uçak içi usulleri (acil durum prosedürleri) öğrenir. İstisnai miktarda Tehlikeli Maddeler- Kısıtlı miktarda Tehlikeli maddeler,-Ülke ve taşıyıcı varyasyonları, Tehlikeli Madde sınıfları ve tanıtımını öğrenir |
WEEKLY COURSE CONTENTS AND STUDY MATERIALS FOR PRELIMINARY & FURTHER STUDY |
|||
---|---|---|---|
Week | Preparatory | Topics(Subjects) | Method |
1 | Ders notlarının okunması ve konunun araştırılması | 1. Hafta Giriş Genel Felsefe - Video - Genel Felsefe, Neden DGR Eğitimi? Eğitimin ve DGR kitabının Tanıtımı - Tehlikeli Maddelerin tanımı, - Kuralların temeli, - Kuralların Uygulanması, | Sözel Anlatım video |
2 | Ders notlarının okunması ve konunun araştırılması | 2. Hafta Genel Felsefe Devamı - Gönderici Sorumlulukları, - Taşıyıcı sorumlulukları, - Eğitim Gereklilikleri, - Tehlikeli Madde güvenliği, - Kaza ve Kırım raporlaması | Sözel Anlatım |
3 | Ders notlarının okunması ve konunun araştırılması | LİMİTLER - Genel tanım, 3. Hafta -LİMİTLER - Genel tanım, - Yasak Tehlikeli Maddeler, - Gizli tehlikeli Maddeler, - Yolcu ve Ekip beraberindeki Tehlikeli maddeler (2.3.A tablosu) | Sözel Anlatım |
4 | Ders notlarının okunması ve konunun araştırılması | 4. Hafta LİMİTLER Devam -Yolcu ve Ekip beraberindeki Tehlikeli maddeler devamı (2.3.A tablosu) - Hava postası ile Tehlikeli madde taşımacılığı, - Taşıyıcı Mülkiyetindeki Tehlikeli Maddeler, | Sözel Anlatım |
5 | Ders notlarının okunması ve konunun araştırılması | 5. Hafta Limitler Devam - İstisnai miktarda Tehlikeli Maddeler - Kısıtlı miktarda Tehlikeli maddeler -Ülke ve taşıyıcı varyasyonları | Sözel Anlatım |
6 | Ders notlarının okunması ve konunun araştırılması | 6. Hafta Tehlikeli Madde sınıfları ve tanıtımı | Sözel Anlatım |
7 | Ders notlarının okunması ve konunun araştırılması | Tehlikeli Madde sınıfları ve tanıtımı ve Genel Tekrar | Sözel Anlatım |
8 | - | ARA SINAV | - |
9 | Ders notlarının okunması ve konunun araştırılması | - Genel Paket Tanıtımı ve Tanımı - İşaretleme ve Etiketleme - İşaretleme Nedir? - Etiketleme Nedir? | Sözel Anlatım |
10 | Ders notlarının okunması ve konunun araştırılması | - Risk Etiketleri - Elleçleme (Handling Etiketleri) | Sözel Anlatım |
11 | Ders notlarının okunması ve konunun araştırılması | - İşaretleme ve Etiketleme Devamı | Sözel Anlatım |
12 | Ders notlarının okunması ve konunun araştırılması | - Beyan Edilmemiş Tehlikeli Maddeler | Sözel Anlatım |
13 | Ders notlarının okunması ve konunun araştırılması | - Yolcu ve Ekip Provizyonları | Sözel Anlatım |
14 | Ders notlarının okunması ve konunun araştırılması | - Acil Durum Prosedürleri ve Genel Tekrar | Sözel Anlatım |
15 | Ders notlarının okunması ve konunun araştırılması | - Acil Durum Prosedürleri ve Genel Tekrar | Sözel Anlatım |
16 | - | FİNAL | - |
17 | - | FİNAL | - |
SOURCE MATERIALS & RECOMMENDED READING |
---|
Teknik Eğitim Müdürlüğü(Part 145) Ders Notları Tehlikeli Maddeler Bilinci(Teknik Personel için), THY Teknik Aş. Dangerous Goods Training Programme, Workbook 2, (2018) 42. Edition |
SHGM, (2008),Tehlikeli Maddelerin Havayolu İle Emniyetli Taşınması, Yayınevi: Şen Matbaa, (http://web.shgm.gov.tr/documents/sivilhavacilik/files/pdf/kurumsal/yayinlar/tehlikeli_maddelerin_tasinmasi.pdf) |
Ergün, N.,Yavuz, N., Ateş, S., (2018) Yolcu Hizmetleri. Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Yayınları. |
ASSESSMENT |
|||
---|---|---|---|
Assessment & Grading of In-Term Activities | Number of Activities | Degree of Contribution (%) | Description |
Level of Contribution | |||||
---|---|---|---|---|---|
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
KNOWLEDGE |
|||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Theoretical |
|||||||
Programme Learning Outcomes | Level of Contribution | ||||||
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
1 |
General concepts in the field of Civil Aviation Administration defines / explains.
|
0 | |||||
2 |
Civil Aviation Management program located in the terminology defines / explains.
|
0 | |||||
3 |
Civil Air Transportation Management identifies the computer programs used in the field.
|
0 | |||||
4 |
Civil Aviation Management concept explains the historical process of the past to the present.
|
0 | |||||
5 |
Understands basic functions of business relationships between. Cross-functional relationships and interactions classify and explain.
|
0 |
KNOWLEDGE |
|||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Factual |
|||||||
Programme Learning Outcomes | Level of Contribution | ||||||
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
1 |
Makes/explains conceptual definitions about the field.
|
1 | |||||
2 |
Defines/explains aviation terminology.
|
4 | |||||
3 |
Uses computerized support systems.
|
0 | |||||
4 |
Knows/explains the historical development of the aviation industry.
|
1 | |||||
5 |
Have knowledge of business functions, uses information in business life.
|
0 |
SKILLS |
|||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Cognitive |
|||||||
Programme Learning Outcomes | Level of Contribution | ||||||
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
1 |
with the relevant institutions in the field of Civil Aviation Administration (Airline companies, handling companies, etc.) makes written agreement in accordance with legislation.
|
0 | |||||
2 |
Civil Aviation Administration in the field of communications, information storage and have stored the information for the purpose it uses computer programs.
|
0 | |||||
3 |
Life-long learning skills, gaining knowledge about the field, uses awareness of social responsibility in business.
|
0 | |||||
4 |
Civil Aviation Administration of the knowledge gained in the field, and with people who are experts, with effective presentation and language skills to express share.
|
3 | |||||
5 |
evaluating business applications of existing applications, adaptation to changing environmental conditions to ensure that develops new proposals with interdisciplinary comparisons. take responsibility; develop entrepreneurial competencies individually or as a team member.
|
0 |
SKILLS |
|||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Practical |
|||||||
Programme Learning Outcomes | Level of Contribution | ||||||
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
1 |
Knows the relevant regulations and directives in the field, makes appropriate correspondence.
|
0 | |||||
2 |
Uses computer software/programs used in the related field.
|
0 | |||||
3 |
Gains lifelong learning skills/uses information in business life.
|
0 | |||||
4 |
Gains the skill of explaining the information learned about the aviation industry to others.
|
0 | |||||
5 |
Interprets, evaluates and analyzes business practices.
|
0 |
OCCUPATIONAL |
|||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Autonomy & Responsibility |
|||||||
Programme Learning Outcomes | Level of Contribution | ||||||
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
1 |
Space-related activities encountered in applications in the execution of complex and unpredictable individual or as a team member takes responsibility.
|
0 | |||||
2 |
related to the field of advanced study is conducted independently.
|
0 | |||||
3 |
Responsibility of employees under development in the framework of a project plan and manage activities for.
|
0 | |||||
4 |
bringing innovation to the field of information, thoughts, practices or technologies in the implementation of the risks and take responsibility.
|
0 | |||||
5 |
Personal, professional, and / or study evaluates the risks and opportunities related to the field; knowledge and skills, social / cultural / economic value and high thinking / approach / technology / product takes responsibility for the conversion; develop entrepreneurial competencies individually or as a team member.
|
0 |
OCCUPATIONAL |
|||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Learning to Learn |
|||||||
Programme Learning Outcomes | Level of Contribution | ||||||
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
1 |
acquired in the field of advanced knowledge and skills to critically evaluate.
|
0 | |||||
2 |
determine the learning needs; under his responsibility in accordance with the learning objectives and plan activities for improving the performance of individuals and manages.
|
0 |
OCCUPATIONAL |
|||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Communication & Social |
|||||||
Programme Learning Outcomes | Level of Contribution | ||||||
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
1 |
Space-related issues and institutions shall inform the person concerned; ideas and proposals for solutions to the problems of written and oral.
|
0 | |||||
2 |
Space-related issues thoughts and suggestions for solutions to problems by supporting qualitative and quantitative data with experts and people who do not share it.
|
0 | |||||
3 |
The main language at least at the general level C1 of the European Language Portfolio uses.
|
0 | |||||
4 |
a foreign language (English) European Language Portfolio B1 at least in the general level of knowledge in the field using monitors and communicates with colleagues.
|
0 | |||||
5 |
European Computer Driving License, with advanced skills in using a computer is defined and to the extent required by the field of information and communication technologies are used.
|
0 | |||||
6 |
the social environment with social responsibility and organizes activities for the project and will implement them.
|
0 |
OCCUPATIONAL |
|||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Occupational and/or Vocational |
|||||||
Programme Learning Outcomes | Level of Contribution | ||||||
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
1 |
related to the field of data collection, interpretation and dissemination stages of implementation and results of the social, scientific, cultural and act in accordance with ethical values.
|
0 | |||||
2 |
social rights, social justice, quality and cultural values, preservation of culture, environmental protection, occupational health and safety issues are conscious enough.
|
0 |
WORKLOAD & ECTS CREDITS OF THE COURSE UNIT |
|||
---|---|---|---|
Workload for Learning & Teaching Activities |
|||
Type of the Learning Activites | Learning Activities (# of week) | Duration (hours, h) | Workload (h) |
Ders | 14 | 2 | 28 |
Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme | 14 | 2 | 28 |
Arazi Çalışması | 0 | 0 | 0 |
Grup Çalışması / Ödevi | 12 | 3 | 36 |
Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
Okuma | 0 | 0 | 0 |
Ödev | 0 | 0 | 0 |
Proje Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
Seminer | 3 | 3 | 9 |
Staj | 0 | 0 | 0 |
Teknik Gezi | 0 | 0 | 0 |
Web Tab. Öğrenme | 0 | 0 | 0 |
Uygulama | 0 | 0 | 0 |
Yerinde Uygulama | 0 | 0 | 0 |
Mesleki Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
Sosyal Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
Tez Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
Rapor Yazma | 0 | 0 | 0 |
Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
Final Sınavı Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
Ara Sınav Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
Kısa Sınav Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
TOPLAM | 45 | 0 | 103 |
Total Workload of the Course Unit | 103 | ||
Workload (h) / 25.5 | 4 | ||
ECTS Credits allocated for the Course Unit | 4,0 |