HISTORY OF SPORTS FOR THE DISABLED PROGRAMME COURSE DESCRIPTION

Code	Name of the Course Unit	Semester	In-Class Hours (T+P)	Credit	ECTS Credit
EEY103	HISTORY OF SPORTS FOR THE DISABLED	1	2	2	3

GENERAL INFORMATION
Language of Instruction :	Türkçe
Level of the Course Unit :	LİSANS, TYY: + 6.Düzey, EQF-LLL: 6.Düzey, QF-EHEA: 1.Düzey
Type of the Course :	Zorunlu
Mode of Delivery of the Course Unit	-
Coordinator of the Course Unit	Doç.Dr. TANER ATASOY
Instructor(s) of the Course Unit	Öğr.Gör. KEREM ARDA
Course Prerequisite	No

OBJECTIVES AND CONTENTS
Objectives of the Course Unit:	Dersin amacı; öğrencilere, beden eğitimi ve sporun tarihsel sürecini anlatabilecek, beden eğitimi ve spor disiplini içerisinde engelli bireylerin kültürler arası farklılıklara dayanan toplumsal etkilerini yorumlayabilecek bilgiyi kazandırmaktır.
Contents of the Course Unit:	Dersin içeriği; oyun, beden eğitimi ve spor kavramları, hareket kavramı ve engellilik, ilk çağlarda ve ilk çağ uygarlıklarında hareketin gelişimi, Antik Yunan ve Antik Roma dönemi, Olimpiyat oyunları ve Paralimpik Oyunlar, engellilerde spor organizasyonları, engelli spor branşları, Türkiye’de engelli spor branşları.

KEY LEARNING OUTCOMES OF THE COURSE UNIT (On successful completion of this course unit, students/learners will or will be able to)
Beden eğitimi, spor ve oyun kavramlarını açıklar, bu kavramları engelliler hareket kültürü ile bağdaştırarak tartışır.
Eski uygarlıklarda engelli bireylere yönelik hareket kültürünü anlatır, aralarındaki farkı yorumlar.
Toplumsal özelliklerin ve toplumsal farklılıkların engelli sporuna olan etkisini anlatır.
Antik Olimpiyat Oyunları, Modern Olimpiyat Oyunları ve Paralimpik Oyunların özelliklerini ve gelişim sürecini anlatır.
Engellilerde beden eğitimi ve spor disiplini ile ilgili süreçlerin toplumsal etkilerini açıklar ve yorumlar.

WEEKLY COURSE CONTENTS AND STUDY MATERIALS FOR PRELIMINARY & FURTHER STUDY
Week	Preparatory	Topics(Subjects)	Method
1	-	Oyun, beden eğitimi ve spor kavramları	Anlatım, Soru-Cevap ve Tartışma Yöntemi
2	PPT Dosyası, Video	Engellilerde beden eğitimi ve sporda temel kavramlar	Anlatım, Soru-Cevap ve Tartışma Yöntemi
3	PPT Dosyası, Video	İlkçağlarda hareket kavramı ve spor	Anlatım, Soru-Cevap ve Tartışma Yöntemi
4	PPT Dosyası, Video	Türk, İran (Pers), Çin ve Hint uygarlıklarında hareket kavramı ve engelliler	Anlatım, Soru-Cevap ve Tartışma Yöntemi
5	PPT Dosyası, Video	Antik Yunan dönemi, Antik Olimpiyatlar ve engelliler	Anlatım, Soru-Cevap ve Tartışma Yöntemi
6	PPT Dosyası, Video	Antik Roma dönemi ve engelliler	Anlatım, Soru-Cevap ve Tartışma Yöntemi
7	PPT Dosyası, Video	19. yüzyıl modern sporlar dönemi. Dünyada engellilerde beden eğitimi ve sporda yeni anlayışlar	Anlatım, Soru-Cevap ve Tartışma Yöntemi
8	-	ARA SINAV	-
9	PPT Dosyası, Video	Modern Olimpiyatların tarihçesi ve Paralimpik Oyunların doğuşu	Anlatım, Soru-Cevap ve Tartışma Yöntemi
10	PPT Dosyası, Video	Engellilerde uluslararası spor organizasyonları	Anlatım, Soru-Cevap ve Tartışma Yöntemi
11	PPT Dosyası, Video	Engellilerde modern sporun toplumsal boyutları	Anlatım, Soru-Cevap ve Tartışma Yöntemi
12	PPT Dosyası, Video	Türkiye’de engellilerde beden eğitimi ve sporun gelişimi	Anlatım, Soru-Cevap ve Tartışma Yöntemi
13	PPT Dosyası, Video	Engelli spor branşları	Anlatım, Soru-Cevap ve Tartışma Yöntemi
14	PPT Dosyası, Video	Türkiye’de engelli spor branşları	Anlatım, Soru-Cevap ve Tartışma Yöntemi
15	PPT Dosyası, Video	Türkiye’de engelli spor branşları ile ilgili yapılan çalışmaların örnek olay analizi	Anlatım, Soru-Cevap ve Tartışma Yöntemi
16	-	FİNAL	-
17	-	FİNAL	-

SOURCE MATERIALS & RECOMMENDED READING
Demirhan G. (2006). Spor Eğitiminin Temelleri. Bağırgan Yayınevi, Ankara.
Çakır V.O. (2014). Sporun Sosyolojik Boyutları. Spor Yayınevi, Ankara.
İnal A.N. (2006). Beden Eğitimi ve Spor Bilimi. Nobel Yayın, Ankara.

ASSESSMENT
Assessment & Grading of In-Term Activities	Number of Activities	Degree of Contribution (%)	Description

Level of Contribution
0	1	2	3	4	5

KNOWLEDGE
Theoretical
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Defines concepts related to exercise and sports science profession in disabled people.					4
2	Explains the theories of exercise and sports science for the disabled.				3

KNOWLEDGE
Factual
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Discusses the suitability of preparing exercise programs for disabled individuals with the theoretical knowledge she has acquired in the field of exercise and sports sciences and uses this knowledge in practice environments				3

SKILLS
Cognitive
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Examines existing scientific studies on disabled individuals in the field of exercise and sports sciences using scientific research methods and techniques and analyzes data and results for current practices.				3

SKILLS
Practical
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	It provides basic guidance on issues related to improving healthy living, physical fitness, performance and conditioning characteristics for disabled individuals.		1
2	It selects the appropriate exercise method for different disability types and groups and organizes an exercise program taking these differences into account.		1
3	It carries out measurement activities for disabled individuals in order to determine motor development, sports performance and condition characteristics, uses the equipment, technology and software needed in these activities and analyzes the evaluation results.		1
4	Prepares exercise plans for different disability groups		1

OCCUPATIONAL
Autonomy & Responsibility
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Takes initiative and develops solutions to possible problems in field-related applications, both collaboratively and individually, independently			2

OCCUPATIONAL
Learning to Learn
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Realizes the importance of professional development by following scientific, technological and current developments regarding exercise and sports science applications.				3
2	Demonstrates behavior towards being open to change and the necessity of lifelong learning.				3

OCCUPATIONAL
Communication & Social
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Expresses the knowledge and ideas she has acquired about the field in written and oral form in a fluent and understandable manner.				3
2	Demonstrates communication and social competence skills at a level that enables cooperation with national or international institutions in applications related to the field.						5

OCCUPATIONAL
Occupational and/or Vocational
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Benefiting from the existing historical and theoretical knowledge of the field; Recognizes problems related to exercise practices for disabled individuals and solves these problems based on ethical values.						5
2	By using personality traits with social skills required by the profession; organizes projects, organizations and studies with sustainable social content specific to its field						5

WORKLOAD & ECTS CREDITS OF THE COURSE UNIT
Workload for Learning & Teaching Activities
Type of the Learning Activites	Learning Activities (# of week)	Duration (hours, h)	Workload (h)
Ders	14	2	28
Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme	13	2	26
Arazi Çalışması	0	0	0
Grup Çalışması / Ödevi	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Okuma	0	0	0
Ödev	0	0	0
Proje Hazırlama	0	0	0
Seminer	0	0	0
Staj	0	0	0
Teknik Gezi	0	0	0
Web Tab. Öğrenme	0	0	0
Uygulama	0	0	0
Yerinde Uygulama	0	0	0
Mesleki Faaliyet	0	0	0
Sosyal Faaliyet	0	0	0
Tez Hazırlama	0	0	0
Alan Çalışması	0	0	0
Rapor Yazma	0	0	0
Final Sınavı	1	1	1
Final Sınavı Hazırlığı	7	2	14
Ara Sınav	1	1	1
Ara Sınav Hazırlığı	5	1	5
Kısa Sınav	0	0	0
Kısa Sınav Hazırlığı	0	0	0
TOPLAM	41	0	75