PRINCIPLES AND METHODS OF TEACHING THE DISABLED PROGRAMME COURSE DESCRIPTION

Code	Name of the Course Unit	Semester	In-Class Hours (T+P)	Credit	ECTS Credit
EEY102	PRINCIPLES AND METHODS OF TEACHING THE DISABLED	2	2	2	4

GENERAL INFORMATION
Language of Instruction :	Türkçe
Level of the Course Unit :	LİSANS, TYY: + 6.Düzey, EQF-LLL: 6.Düzey, QF-EHEA: 1.Düzey
Type of the Course :	Zorunlu
Mode of Delivery of the Course Unit	-
Coordinator of the Course Unit	Doç.Dr. TANER ATASOY
Instructor(s) of the Course Unit
Course Prerequisite	No

OBJECTIVES AND CONTENTS
Objectives of the Course Unit:	Öğrencilere; Özel eğitimde uygulanan ilkeleri açıklayacak ve engelli çocuklara yönelik beden eğitimi uygulamalarında kullanılan öğretim yöntemlerini tartışacak bilgiyi kazandırmaktır.
Contents of the Course Unit:	Dersin içeriği; Dersin işleyişi hakkında genel bilgiler ve Özel eğitimde kavramlar, Türkiye'de özel eğitim hizmetlerinin yapılanması, Engellilerde öğretim ilke ve yöntemleri, Engelliliğin nedenleri, Zihinsel engelli çocuklar ve eğitimleri, Görme engelli çocuklar ve eğitimleri, İşitme engelli çocuklar ve eğitimleri, Fiziksel engelli çocuklar ve eğitimleri, Otizm spektrum bozukluğu olan çocuklar ve eğitimleri, Kaynaştırma uygulamaları, Bireysel beden eğitimi programı ve Engelli çocuklar için beden eğitiminin hedefleri konularını kapsamaktadır.

KEY LEARNING OUTCOMES OF THE COURSE UNIT (On successful completion of this course unit, students/learners will or will be able to)
Özel eğitimde kullanılan temel kavramları tanımlar.
Engelli çocuklar için beden eğitiminin hedeflerini ve önemini açıklar.
Engelliliğin nedenlerini ve çeşitlerini açıklar.
Özel eğitimde uygulanan ilkeleri açıklar.
Engelli çocuklara yönelik beden eğitimi uygulamalarında kullanılan öğretim yöntemlerini tartışır.

WEEKLY COURSE CONTENTS AND STUDY MATERIALS FOR PRELIMINARY & FURTHER STUDY
Week	Preparatory	Topics(Subjects)	Method
1	-	Dersin işleyişi hakkında genel bilgiler ve Özel eğitimde kavramlar	Anlatım ve soru cevap yöntemi
2	Konuyla ilgili kitap bölümü ve Literatür okuma	Türkiye'de özel eğitim hizmetlerinin yapılanması	Anlatım, soru cevap ve tartışma yöntemi
3	Konuyla ilgili kitap bölümü ve Literatür okuma	Engellilerde öğretim ilke ve yöntemleri	Anlatım, soru cevap ve tartışma yöntemi
4	Konuyla ilgili kitap bölümü ve Literatür okuma	Engelliliğin nedenleri (Doğum öncesi, doğum sırası ve doğum sonrası)	Anlatım ve soru cevap yöntemi
5	Konuyla ilgili kitap bölümü ve Literatür okuma	Kromozom ve gene bağlı özürler	Anlatım ve soru cevap yöntemi
6	Konuyla ilgili kitap bölümü ve Literatür okuma	Zihinsel engelli çocuklar ve eğitimleri	Anlatım, soru cevap ve tartışma yöntemi
7	Konuyla ilgili kitap bölümü ve Literatür okuma	Genel konu tekrarı	Anlatım, soru cevap ve tartışma yöntemi
8	-	ARA SINAV	-
9	Konuyla ilgili kitap bölümü ve Literatür okuma	Görme engelli çocuklar ve eğitimleri	Anlatım, soru cevap ve tartışma yöntemi
10	Konuyla ilgili kitap bölümü ve Literatür okuma	İşitme engelli çocuklar ve eğitimleri	Anlatım, soru cevap ve tartışma yöntemi
11	Konuyla ilgili kitap bölümü ve Literatür okuma	Fiziksel engelli çocuklar ve eğitimleri	Anlatım, soru cevap ve tartışma yöntemi
12	Konuyla ilgili kitap bölümü ve Literatür okuma	Otizm spektrum bozukluğu olan çocuklar ve eğitimleri	Anlatım, soru cevap ve tartışma yöntemi
13	Konuyla ilgili kitap bölümü ve Literatür okuma	Kaynaştırma uygulamaları	Anlatım, soru cevap ve tartışma yöntemi
14	Konuyla ilgili kitap bölümü ve Literatür okuma	Bireysel beden eğitimi programı	Anlatım, soru cevap ve tartışma yöntemi
15	Konuyla ilgili kitap bölümü ve Literatür okuma	Engelli çocuklar için beden eğitiminin hedefleri	Anlatım, soru cevap ve tartışma yöntemi
16	-	FİNAL	-
17	-	FİNAL	-

SOURCE MATERIALS & RECOMMENDED READING
Ataman, A. (2003). Özel Gereksinimli Çocuklar ve Özel Eğitime Giriş. Ümit Ofset Matbaacılık, Gündüz Eğitim ve Yayıncılık, Ankara.
Özer, D. (2018). Engellilerde Beden Eğitimi ve Spor. Nobel yayıncılık,Ankara.
Hack, S., Block, M. (2020). Inclusive Physical Education Around The World. by Routledge.

ASSESSMENT
Assessment & Grading of In-Term Activities	Number of Activities	Degree of Contribution (%)	Description

Level of Contribution
0	1	2	3	4	5

KNOWLEDGE
Theoretical
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Defines concepts related to exercise and sports science profession in disabled people.			2
2	Explains the theories of exercise and sports science for the disabled.			2

KNOWLEDGE
Factual
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Discusses the suitability of preparing exercise programs for disabled individuals with the theoretical knowledge she has acquired in the field of exercise and sports sciences and uses this knowledge in practice environments		1

SKILLS
Cognitive
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Examines existing scientific studies on disabled individuals in the field of exercise and sports sciences using scientific research methods and techniques and analyzes data and results for current practices.			2

SKILLS
Practical
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	It provides basic guidance on issues related to improving healthy living, physical fitness, performance and conditioning characteristics for disabled individuals.		1
2	It selects the appropriate exercise method for different disability types and groups and organizes an exercise program taking these differences into account.			2
3	It carries out measurement activities for disabled individuals in order to determine motor development, sports performance and condition characteristics, uses the equipment, technology and software needed in these activities and analyzes the evaluation results.		1
4	Prepares exercise plans for different disability groups			2

OCCUPATIONAL
Autonomy & Responsibility
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Takes initiative and develops solutions to possible problems in field-related applications, both collaboratively and individually, independently						5

OCCUPATIONAL
Learning to Learn
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Realizes the importance of professional development by following scientific, technological and current developments regarding exercise and sports science applications.						5
2	Demonstrates behavior towards being open to change and the necessity of lifelong learning.						5

OCCUPATIONAL
Communication & Social
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Expresses the knowledge and ideas she has acquired about the field in written and oral form in a fluent and understandable manner.						5
2	Demonstrates communication and social competence skills at a level that enables cooperation with national or international institutions in applications related to the field.					4

OCCUPATIONAL
Occupational and/or Vocational
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Benefiting from the existing historical and theoretical knowledge of the field; Recognizes problems related to exercise practices for disabled individuals and solves these problems based on ethical values.					4
2	By using personality traits with social skills required by the profession; organizes projects, organizations and studies with sustainable social content specific to its field		1

WORKLOAD & ECTS CREDITS OF THE COURSE UNIT
Workload for Learning & Teaching Activities
Type of the Learning Activites	Learning Activities (# of week)	Duration (hours, h)	Workload (h)
Ders	14	2	28
Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme	13	2	26
Arazi Çalışması	0	0	0
Grup Çalışması / Ödevi	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Okuma	0	0	0
Ödev	0	0	0
Proje Hazırlama	0	0	0
Seminer	0	0	0
Staj	0	0	0
Teknik Gezi	0	0	0
Web Tab. Öğrenme	0	0	0
Uygulama	0	0	0
Yerinde Uygulama	0	0	0
Mesleki Faaliyet	0	0	0
Sosyal Faaliyet	0	0	0
Tez Hazırlama	0	0	0
Alan Çalışması	0	0	0
Rapor Yazma	0	0	0
Final Sınavı	1	1	1
Final Sınavı Hazırlığı	10	3	30
Ara Sınav	1	1	1
Ara Sınav Hazırlığı	5	3	15
Kısa Sınav	0	0	0
Kısa Sınav Hazırlığı	0	0	0
TOPLAM	44	0	101