PROGRAMME LEARNING OUTCOMES |
|---|
KNOWLEDGE |
Described in terms of theoretical and factual knowledge. |
|
1
Through the basic sociological knowledge he has learned, he discusses social problems.
|
|
2
He makes assumptions about social life through the sociological theories he has learned.
|
|
3
It compares classical and contemporary sociology theories related to social problems with each other.
|
|
4
Creates the basis for the research topic he wants to work on through the theoretical knowledge he has acquired (composing – 6), evaluates the social phenomena he wants to study on the basis of these theories.
|
SKILLS |
|---|
Described in terms of cognitive and practical skills. |
|
1
By choosing a research topic for himself from among social problems, he determines the social value of a specific topic.
|
|
2
He writes through the theoretical perspective he has acquired about a social problem he is interested in.
|
|
3
While starting his/her research, he/she designs his/her work in accordance with scientific methodology.
|
|
4
Prepares a thesis/project proposal through the basic sociological knowledge he has acquired.
|
OCCUPATIONAL |
|---|
Autonomy & Responsibility |
|
1
It takes into account the knowledge and skills acquired during graduate education throughout its academic development.
|
Learning to Learn |
|---|
|
1
As a research scientist, he takes scientific reliability into consideration throughout his life.
|
|
2
As a researcher scientist, he behaves objectively in his research.
|
|
3
Develops the thesis or project work to be done as a researcher scientist as a study related to social problems.
|
Communication & Social |
|---|
|
1
As a social scientist, he takes into account the versatility of social problems and cooperates with other disciplines in solving these problems.
|
Occupational and/or Vocational |
|---|
|
1
Analyzes the qualitative and quantitative data obtained from the thesis or project work in the field.
|
PROGRAMME LEARNING OUTCOMES |
|---|
|
1
Through the basic sociological knowledge he has learned, he discusses social problems.
|
|
2
He makes assumptions about social life through the sociological theories he has learned.
|
|
3
It compares classical and contemporary sociology theories related to social problems with each other.
|
|
4
Creates the basis for the research topic he wants to work on through the theoretical knowledge he has acquired (composing – 6), evaluates the social phenomena he wants to study on the basis of these theories.
|
|
5
By choosing a research topic for himself from among social problems, he determines the social value of a specific topic.
|
|
6
He writes through the theoretical perspective he has acquired about a social problem he is interested in.
|
|
7
While starting his/her research, he/she designs his/her work in accordance with scientific methodology.
|
|
8
Prepares a thesis/project proposal through the basic sociological knowledge he has acquired.
|
|
9
It takes into account the knowledge and skills acquired during graduate education throughout its academic development.
|
|
10
As a research scientist, he takes scientific reliability into consideration throughout his life.
|
|
11
As a researcher scientist, he behaves objectively in his research.
|
|
12
Develops the thesis or project work to be done as a researcher scientist as a study related to social problems.
|
|
13
As a social scientist, he takes into account the versatility of social problems and cooperates with other disciplines in solving these problems.
|
|
14
Analyzes the qualitative and quantitative data obtained from the thesis or project work in the field.
|
KNOWLEDGE |
||
|---|---|---|
Theoretical, Factual |
||
|
Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, aynı veya farklı bir alanda bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve derinleştirebilme.
Alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrayabilme.
|
Öğrendiği temel sosyolojik bilgi aracılığıyla, toplumsal sorunlar ile ilgili tartışır.
Öğrendiği sosyolojik teoriler aracılığıyla toplumsal hayata ilişkin varsayımlarda bulunur.
Toplumsal sorunlar ile ilgili klasik ve çağdaş sosyoloji teorilerini birbiriyle karşılaştırır.
Üzerinde çalışmak istediği araştırma konusuna edindiği kuramsal bilgi aracılığıyla temel oluşturur
|
|
SKILLS |
||
|---|---|---|
Cognitive, Practical |
||
|
Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme.
Alanında edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlayabilme ve yeni bilgiler oluşturabilme
Alanı ile ilgili karşılaşılan sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilme.
|
Toplumsal sorunlar içerisinden kendisine bir araştırma konusu seçerek, spesifik bir konunun toplumsal değerini belirler.
İlgilendiği bir toplumsal sorunla ilgili edindiği teorik bakış açısı aracılığıyla yazı yazar.
Araştırmalarına başlarken çalışmasını bilimsel metodolojiye uygun olarak tasarlar.
Elde ettiği temel sosyolojik birikim aracılığıyla bir tez/proje önerisi hazırlar.
|
|
PERSONAL & OCCUPATIONAL COMPETENCES IN TERMS OF EACH OF THE FOLLOWING GROUPS |
||
|---|---|---|
Autonomy & Responsibility |
||
|
Alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme.
Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunların çözümü için yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilme ve sorumluluk alarak çözüm üretebilme.
Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapabilme.
|
Lisansüstü eğitimi boyunca edindiği bilgi ve becerileri akademik gelişimi boyunca dikkate alır.
|
|
Learning to Learn |
||
|---|---|---|
|
Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme.
|
Bir araştırmacı bilim insanı olarak bilimsel güvenilirliği hayat boyu dikkate alır.
Bir araştırmacı bilim insanı olarak araştırmalarında nesnel davranır.
Bir araştırmacı bilim insanı olarak yapacağı tez veya proje çalışmasını toplumsal sorunlarla ilgili bir çalışma olarak geliştirir.
|
|
Communication & Social |
||
|---|---|---|
|
Alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel veriler ile destekleyerek alanındaki ve alan dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilme.
Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla incelemeyebilme, geliştirebilme ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilme.
Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyi'nde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurabilme.
Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanabilme.
|
Bir sosyal bilimci olarak toplumsal sorunların çok yönlülüğünü dikkate alır ve bu sorunların çözümünde diğer disiplinlerle işbirliği yapar.
|
|
Occupational and/or Vocational |
||
|---|---|---|
|
Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek denetleyebilme ve bu değerleri öğretebilme.
Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilme ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme.
Alanında özümsedikleri bilgiyi, problem çözme ve/veya uygulama becerilerini, disiplinlerarası çalışmalarda kullanabilme.
|
Alanında yaptığı tez veya proje çalışmasından elde ettiği nitel ve nicel verileri analiz eder.
|
|