TR EN

ISTANBUL GELİŞİM UNIVERSITY INFORMATION SYSTEM

BİLGİSAYAR MÜHENDİSLİĞİ

General Information

Aim of the Program

Bilgisayar Mühendisliği bölümü, teknolojinin hızla geliştiği dünyada bilgiye dayalı çözümler üretebilen, yaratıcı düşünebilen ve mühendislik problemlerine sistematik yaklaşımlar geliştirebilen profesyoneller yetiştirmeyi amaçlamaktadır. Bu bölüm, öğrencilerin yazılım ve donanım arasındaki etkileşimi anlamalarını ve teknoloji üretebilecek yetkinlikte bilgi ve beceriye sahip olmalarını hedefler.

Aynı zamanda bölüm, öğrencilerin mühendislik ve temel bilim alanlarında sağlam bir altyapı kazanmalarını sağlar; algoritmik düşünme, programlama becerileri ve veri analitiği gibi disiplinleri harmanlayarak öğrencilerin bilgisayar mühendisliği dünyasında gerekli olan teknik becerilere hakim olmalarını sağlar. Bununla birlikte, mezunların küresel düzeyde rekabet edebilmesi için eleştirel düşünme, yaratıcı problem çözme, takım çalışması, iletişim gibi sosyal becerilerin gelişmesine de önem verir.

Bilgisayar mühendisliği eğitimi, öğrencileri geleceğin teknolojilerini yönlendirebilecek, endüstrinin ihtiyaçlarına cevap verebilecek ve inovasyon odaklı projelerde aktif rol alabilecek şekilde hazırlar. Bu doğrultuda, bilgi teknolojileri, yapay zeka, veri bilimi, siber güvenlik, gömülü sistemler ve ileri ağ teknolojileri gibi hızla büyüyen alanlarda çözümler üretebilecek mühendisler yetiştirmek temel hedeflerinden biridir.

Bu bölümde amaç sadece mevcut teknolojileri kullanmak değil; aynı zamanda teknolojinin gelişimine katkıda bulunacak yaratıcı çözümler geliştirmek, bu çözümleri güvenli ve etkili bir şekilde uygulamak ve topluma faydalı projeler gerçekleştirmektir.

Program Eğitim Amaçları

Bilgisayar Mühendisliği programının eğitim amaçları mezunlarımızın mezun oldukları birkaç yıl içinde elde etmeleri beklenen kariyer ve mesleki başarılardır:

  1. Problemleri tanımlamak, analiz etmek ve çözmek için disiplinli akıl yürütme, eleştirel düşünme ve uygulamalı becerileri kazanır.
  2. Teknik bilgi, fikir ve önerileri dile getirmek için sözlü ve yazılı olarak etkili bir şekilde iletişim kurar.
  3. Mühendislik teknolojisi uygulamalarının profesyonel, etik ve sosyal sorumluluğunu göz önünde bulundurur.
  4. Etkin bir şekilde hareket eder, bağımsız olarak düşünür ve üyelik veya liderlik rolünde ekip ortamında işbirliği içinde çalışır.
  5. Sürekli kendini geliştirme ve yaşam boyu öğrenme dahil olmak üzere profesyonel gelişime aktif olarak katılır

Program Bileşenleri

Program bileşenleri allumi, öğretim üyeleri, personel ve endüstri ortaklarıdır. Eğitim hedefleri, programdan mezun olduklarında bilgisayar alanında bir iş bulabilecekleri noktaya kadar becerilerini geliştirmeleri için gerekli fırsatları sağlayarak öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılar. Alternatif olarak, program öğrencileri bilgisayarla ilgili disiplinlerde lisansüstü eğitime de hazırlar. Eğitim hedefleri, öğretim üyelerine bilgisayar alanındaki bilgilerini aktarmaları ve akademide kariyerlerini ilerletmeleri için fırsatlar sağlayarak öğretim üyelerinin ihtiyaçlarını karşılar. Ayrıca, araştırmayla ilgilenen öğretim üyeleri için program, öğrencilere öğretim üyeleriyle öğretim üyeleri tarafından desteklenen araştırmalarda etkileşim kurma fırsatları sunar. Eğitim hedefleri, tüm öğrencilerin not kayıtlarını, danışmanlık kayıtlarını tutma, tüm lisans ve lisansüstü asistanların ödemelerini hazırlama ve daha fazla idari görev gibi akademik konularda öğretim üyeleriyle etkileşim kurması gerektiğinden, öğretim üyelerinin çalışmalarıyla güçlendirilir. Eğitim hedefleri, program mezunlarının işgücüne girmeye iyi hazırlanmış olmaları nedeniyle endüstri ortaklarının ihtiyaçlarını karşılar. Program, sektör ortaklarından sürekli geri bildirim alıp değerlendirdiği için sektör ihtiyaçlarına göre güncel tutulmakta ve bu ihtiyaçlara cevap vermektedir.

Target of the Program

Bilgisayar Mühendisliği bölümünün hedefleri şunlardır:

  • Güçlü Teorik Altyapı Kazandırma: Öğrencilerin bilgisayar mühendisliği disiplinindeki temel prensipleri ve teorik bilgileri kavramasını sağlamak. Matematik, algoritmalar, veri yapıları, sistem programlama, sayısal tasarım gibi konularda sağlam bir bilgi temeli oluşturarak, karmaşık mühendislik problemlerini anlayabilme ve çözebilme yeteneği kazandırmak.
  • Uygulamalı ve Deneyim Odaklı Eğitim: Öğrencilerin öğrendikleri teorik bilgileri uygulamalı projelerde kullanmalarını sağlamak, bu sayede problem çözme, sistem geliştirme ve proje yönetimi gibi becerileri geliştirmek. Laboratuvar çalışmaları, staj programları ve sektörle iş birliği içinde yürütülen projelerle deneyim kazanımını desteklemek.
  • Yenilikçi Teknolojilere Hakimiyet: Yapay zeka, makine öğrenimi, veri bilimi, bulut bilişim, nesnelerin interneti, büyük veri ve siber güvenlik gibi güncel teknolojilerde uzmanlaşmayı teşvik etmek. Öğrencileri yeni teknolojileri öğrenmeye, mevcut teknolojileri yenilikçi yaklaşımlarla geliştirmeye ve küresel ölçekte rekabet edebilir çözümler üretmeye hazırlamak.
  • Problem Çözme ve Analitik Düşünme Yeteneği Geliştirme: Mühendislik problemlerine sistematik, analitik ve yaratıcı çözümler geliştirme becerisini kazandırmak. Problem analizi, algoritma geliştirme ve optimize etme yetkinliklerini geliştirmek, bu sayede öğrencilerin kompleks sorunları etkili bir şekilde çözmelerine olanak tanımak.
  • Takım Çalışması ve İletişim Becerilerini Destekleme: Bilgisayar mühendislerinin çalışma hayatında karşılaşacakları çok disiplinli projelerde etkin rol alabilmeleri için takım çalışması, liderlik, etkili iletişim ve proje yönetimi becerilerini geliştirmek. Hem yazılı hem de sözlü iletişim yetkinliğini artırarak, teknik bilgileri anlaşılır ve etkili bir şekilde sunabilme becerisini kazandırmak.
  • Etik ve Toplumsal Sorumluluk Bilinci Aşılama: Öğrencilere mühendislik çalışmalarında etik değerlere bağlı kalmanın önemini öğretmek ve toplum yararına çözümler üretmeye yönelik bir sorumluluk bilinci kazandırmak. Teknolojinin topluma ve çevreye olan etkilerini göz önünde bulundurarak sürdürülebilir ve etik çözümler geliştirmeyi teşvik etmek.
  • Sürekli Öğrenme ve Gelişim Yetkinliği Kazandırma: Bilgi teknolojilerinin sürekli değişen dinamiklerine uyum sağlayabilen, yaşam boyu öğrenmeyi bir prensip haline getirmiş mühendisler yetiştirmek. Mezunların kariyerleri boyunca bilgi güncelleme, kendini geliştirme ve yeni teknolojilere hızla adapte olabilme yetkinliğine sahip olmalarını sağlamak.

Bu hedefler doğrultusunda Bilgisayar Mühendisliği bölümü, öğrencilerini teknolojinin yönünü belirleyecek, problemlere çözüm odaklı yaklaşacak ve toplumun bilgi teknolojileri alanında gelişimine katkıda bulunacak lider mühendisler olarak yetiştirmeyi hedeflemektedir.

Programın Öğrenci Çıktıları

Bilgisayar Mühendisliği lisans mezunları aşağıdaki bilgi ve becerileri kazanırlar:

1. Mühendislik, bilim ve matematik temellerine dayanarak karmaşık mühendislik problemlerini tanımlama, analiz etme, tasarlama, modelleme ve çözme becerisi

2. Halk sağlığı, güvenliği ve refahının yanı sıra global, kültürel, sosyal, çevre ve ekonomik faktörleri dikkate alarak belirli ihtiyaçları karşılayan çözümler üretmek için mühendislik tasarımını uygulama becerisi

3. Çeşitli paydaşlarla etkili bir şekilde iletişim kurma becerisi

4. Mühendislikte etik ve profesyonel sorumlulukları tanıma ve mühendislik çözümlerinin global, ekonomik, çevre ve toplum ile ilgili bağlamlarındaki etkisini dikkate alarak bilinçli kararlar verme yeteneği

5. Üyelerinin birlikte liderlik sağladığı, işbirlikçi ve kapsayıcı bir ortam yarattığı, hedefler belirlediği, görevleri planladığı ve hedefleri karşıladığı bir ekipte etkili bir şekilde çalışabilme becerisi

6. Uygun deney tasarlama ve yürütme, verileri analiz etme ve yorumlama ve sonuca varmak için mühendislik esaslarını uygulama becerisi

7. Uygun öğrenme stratejilerini kullanarak gerektiğinde yeni bilgi edinme ve uygulama yollarını bulma becerisi
 

 

 

Career Opportunities

Bilgisayar mühendisliği mezunları, özel ve kamu sektöründe geniş bir yelpazede kariyer fırsatlarına sahip olabilirler. Öne çıkan bazı kariyer seçenekleri şunlardır:

  • Yazılım mühendisi, veri analisti, yapay zeka mühendisi, siber güvenlik uzmanı, ağ yöneticisi, ürün geliştirme mühendisi gibi pozisyonlar,
  • Teknoloji şirketlerinde, bankacılık, sağlık, enerji, eğitim ve savunma sanayii gibi sektörlerde çalışma imkanı,
  • Kendi teknoloji girişimini kurma veya akademik kariyer yapma fırsatları.

Future of the Department

Dijitalleşmenin hız kazanması ile birlikte bilgisayar mühendisliği bölümü, gelecekte daha da kritik bir role sahip olacaktır. Yapay zeka, kuantum bilgisayarlar, büyük veri, nesnelerin interneti ve siber güvenlik gibi gelişmelerle bilgisayar mühendisliğinin önemi artmaktadır. Bu alanda yetkin mühendisler, gelecekte çok daha fazla iş fırsatına sahip olacak ve yenilikçi teknolojilerle dünyayı şekillendirmeye devam edecektir.

Who Should Choose

  • Problem çözmeyi, analitik düşünmeyi ve matematiksel çözümleme yapmayı sevenler,
  • Teknolojiyi takip eden ve yeni teknolojilere merak duyan kişiler,
  • Yazılım geliştirme ve algoritma tasarımı konusunda hevesli olanlar,
  • Yaratıcı, disiplinli ve yenilikçi düşünebilen bireyler,
  • Takım çalışmalarında etkin rol oynayabilecek iletişim yeteneğine sahip kişiler bilgisayar mühendisliği bölümünü seçebilirler.

Working Places

Bilgisayar mühendisleri, çeşitli sektörlerde birçok çalışma alanında faaliyet gösterebilirler:

  • Yazılım Geliştirme: Mobil ve web uygulamaları, oyun geliştirme, sistem yazılımları.
  • Veri Analitiği ve Yapay Zeka: Makine öğrenmesi, derin öğrenme, büyük veri analizi.
  • Siber Güvenlik: Ağ güvenliği, veri güvenliği, güvenlik testleri.
  • Bilgisayar Sistemleri ve Ağları: Sistem mimarisi, ağ yönetimi, bulut bilişim.
  • Gömülü Sistemler: IoT cihazları, otomasyon sistemleri, robotik sistemler.
  • Akademik ve Ar-Ge Çalışmaları: Bilimsel araştırma, ürün ve teknoloji geliştirme.

Programmes allowing Horizontal Transfer

Bir yükseköğretim kurumunda kayıtlı öğrenciler, farklı ya da eşdeğer bir programa/bölüme genel not ortalaması veya merkezi yerleştirme puanı ile kurumiçi/kurumlararası yatay geçiş yapabilirler.

 

Programmes allowing Vertical Transfer

Dikey geçiş söz konusu değildir.