| Aktivitenin rol ve sağlıkla ilişkisini açıklar. 2 B (BİLİŞSEL / 2. Düzey - Anlama ; Açıklar) |
| Aktivite, uğraşı ve amaçlı aktivite arasındaki farkları açıklar. 2 B (BİLİŞSEL / 2. Düzey - Anlama ; Açıklar) |
| Aktivite performansını etkileyen psikososyal, kognitif, algısal ve duyumotor komponentleri tanımlar. 1-D (DUYUŞSAL/ 1. Düzey – Olayları Anlama: Tanımlar) |
| Aktivite performansını detaylı olarak düzenleme yapar. 4 D (DUYUŞSAL/ 4. Düzey – Kuruluş: Düzenleme yapar) |
| Aktiviteleri terapatik amaçlı olarak seçer, analiz eder, karşılaştırır ve düzenleme yapar. 2 D (DUYUŞSAL/ 4. Düzey – Kuruluş: Düzenleme yapar) |
| Aktiviteleri kişinin durumuna göre analiz eder, derecelendirir ve planlar. 6 B (BİLİŞSEL / 6. Düzey - Yaratma ; Planlar) |
| Aktivite performansını etkileyen ağrı, ödem ve inflamasyonun fizyolojik mekanizmalarını ve değerlendirme yöntemlerini açıklar. 2 B (BİLİŞSEL / 2. Düzey - Anlama ; Açıklar) |
| Ergoterapi alanında kullanılan sıcak ve soğuk modalitelerin etki mekanizmalarını açıklar. 2 B (BİLİŞSEL / 2. Düzey - Anlama ; Açıklar) |