| Code | Name of the Course Unit | Semester | In-Class Hours (T+P) | Credit | ECTS Credit |
|---|---|---|---|---|---|
| OPP106 | OPTICAL DEVICES AND MATERIALS KNOWLEDGE | 2 | 3 | 2 | 5 |
GENERAL INFORMATION |
|
|---|---|
| Language of Instruction : | Türkçe |
| Level of the Course Unit : | ÖNLİSANS, TYY: + 5.Düzey, EQF-LLL: 5.Düzey, QF-EHEA: Kısa Düzey |
| Type of the Course : | Zorunlu |
| Mode of Delivery of the Course Unit | - |
| Coordinator of the Course Unit | Dr.Öğr.Üyesi NİHAN ÜNLÜ |
| Instructor(s) of the Course Unit | |
| Course Prerequisite | No |
OBJECTIVES AND CONTENTS |
|
|---|---|
| Objectives of the Course Unit: | Optik Aletler ve Malzemeler Bilgisi dersinin amacı, öğrencilere optik cihazlar, ekipmanlar ve malzemeler hakkında kapsamlı bilgi ve beceriler kazandırmaktır. |
| Contents of the Course Unit: | Teknik terim ve tanımlar, Optik aletlerin temel elemanları, optik aletlerin temel karakteristikleri, lensometre (fokometre) esası, fokometre tanımı, çeşitleri. Merceklerin fokometredeki görüntüleri, merceklerin diyoptrik güçlerinin belirlenmesi, pupillametre, büyüteçler, dürbünler, mikroskoplar, teleskoplar, kamera (fotoğraf makinası), oftalmik optik aletler, gözle ilgili şikayetler ve göz hastalıklarının semptomatolojisi, az görme (düşük görüş) optik aletleri, göz muayenesi, gözün rutin muayenesi ve yardımcı alet ve yöntemlerle muayenesinde kullanılan optik araç-gereçler ve esasları, oftalmaskoplar, retinoskoplar, fundus kameraları, refraktometreler, tonometreler, yarık lambaları ve ameliyat mikroskop çeşitleri, fotoğraf koyulaştırıcı gibi konular bu dersin içeriği niteliğindedir. |
KEY LEARNING OUTCOMES OF THE COURSE UNIT (On successful completion of this course unit, students/learners will or will be able to) |
|---|
| Optik aletlerin temel elemanları (aynalar, mercekler ve prizmalar) hakkında ayrıntılı açıklama yapar. |
| Optik aletlerin temel karakteristiklerini saptar. |
| Kamera ve dürbünlerin optik yapısı, karakteristikleri, çeşitleri ve kullanım prensipleri hakkında açıklama yapar. |
| Mikroskobun optik yapısı, çeşitleri, kullanım alanlarını belirtir. |
| Fokometre ve Pupillametrenin optik yapısı, çeşitleri ve kullanım prensipleri hakkında açıklama yapar. |
WEEKLY COURSE CONTENTS AND STUDY MATERIALS FOR PRELIMINARY & FURTHER STUDY |
|||
|---|---|---|---|
| Week | Preparatory | Topics(Subjects) | Method |
| 1 | KAYNAK TARAMA | Temel kavram ve tanımlar, | Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme |
| 2 | KAYNAK TARAMA | Optik aletlerin temel elemanları ve karakteristikleri, | Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme |
| 3 | KAYNAK TARAMA | Lensometre, pupillametre, büyüteçler, dürbün, mikroskop, teleskop, kamera, oftalmik aletler | Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme |
| 4 | KAYNAK TARAMA | Az Görme ve Rehabilitasyon aletleri | Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme |
| 5 | KAYNAK TARAMA | Göz muayenesinde kullanılan optik araç gereç ve esasları | Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme |
| 6 | KAYNAK TARAMA | Oftalmoskop, retinoskop, refraktometre | Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme |
| 7 | KAYNAK TARAMA | Fundus kameraları, tonometre, yarık lambaları, ameliyat mikroskop çeşitleri, fotoğraf koyulaştırıcılar | Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme |
| 8 | - | ARA SINAV | - |
| 9 | KAYNAK TARAMA | Optik camlarda transpoze ve gruplama | Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme |
| 10 | KAYNAK TARAMA | Lensometre tanımı, bölümleri, çalışma prensibi ve çeşitleri | Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme |
| 11 | KAYNAK TARAMA | Merceklerin fokometre görüntüleri ve diyoptrik değerlerinin belirlenmesi-1 | Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme |
| 12 | KAYNAK TARAMA | Merceklerin fokometre görüntüleri ve diyoptrik değerlerinin belirlenmesi-2 | Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme |
| 13 | KAYNAK TARAMA | Manuel ve dijital fokometrede ölçüm çalışmaları | Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme |
| 14 | KAYNAK TARAMA | Pupillametre kullanımı ve manuel odak alma çalışmaları | Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme |
| 15 | KAYNAK TARAMA | Göz hastalıklarına bağlı görme problemleri | Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme |
| 16 | - | FİNAL | - |
| 17 | - | FİNAL | - |
SOURCE MATERIALS & RECOMMENDED READING |
|---|
| Kayın, N., "Optalmik Optisyenin Meslek Kitabı"., Kitap No:4., ISBN 975-97172-9-8 |
| Kayın, N., "Optalmik Dispensing Sistemi" Kitap No: 13., ISBN 975-97172-6-3 |
| Carson, F. A. (2011). Basic optics and optical instruments. Courier Corporation. |
ASSESSMENT |
|||
|---|---|---|---|
| Assessment & Grading of In-Term Activities | Number of Activities | Degree of Contribution (%) | Description |
| Level of Contribution | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
KNOWLEDGE |
|||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
Theoretical |
|||||||
| Programme Learning Outcomes | Level of Contribution | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Optician profession is equipped with the theoretical and practical knowledge. Optician terminology, health legislation, health Iaw has the knowledge and equipment. Optician profession within the framework of ethical rules, shall exercise the duties and fulfilling their responsibilities. Program graduates in the private sector can directorate responsible in opticianry institution or the institution have the right to become an Optician.
|
0 | |||||
| 2 |
Basic epidemiological concepts and professional practice in learning to use these concepts appropriately. Optician about the professional is knowledgeable about the powers and responsibilities.
|
1 | |||||
| 3 |
Eyeglasses, contact lenses and low vision devices (telescopic products, etc.). Has information about the basic vision devices.
|
5 | |||||
KNOWLEDGE |
|||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
Factual |
|||||||
| Programme Learning Outcomes | Level of Contribution | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Basic vision devices prescribed by the selection and preparation of sales to provide adaptation to the user.
|
4 | |||||
| 2 |
Prescription glasses and contact lens diopters to measure and make the necessary settings for the installation.
|
3 | |||||
| 3 |
Glasses for the preparation of the necessary equipment, tools and machines to use.
|
3 | |||||
SKILLS |
|||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
Cognitive |
|||||||
| Programme Learning Outcomes | Level of Contribution | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
The interdisciplinary team work, social responsibility, having to be enterprising individuals.
|
2 | |||||
| 2 |
Opticians opticianry the computer programs used in the program are used in an effective manner.
|
0 | |||||
SKILLS |
|||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
Practical |
|||||||
| Programme Learning Outcomes | Level of Contribution | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Turkish language knowledge and ability to use professional development to follow the contemporary level of professional knowledge of foreign languages is to educate individuals.
|
0 | |||||
| 2 |
Improving the social and cultural sense, to be aware of individual awareness.
|
1 | |||||
OCCUPATIONAL |
|||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
Autonomy & Responsibility |
|||||||
| Programme Learning Outcomes | Level of Contribution | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Of the obligations to be fulfilled successfully and correctly.
|
1 | |||||
| 2 |
Knowing the risks to the health sector and industry make the right decisions.
|
0 | |||||
| 3 |
Health sector and the sector's risk requires knowing the true teamwork in the unit, compatible and effective to çalışır.al.
|
2 | |||||
OCCUPATIONAL |
|||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
Learning to Learn |
|||||||
| Programme Learning Outcomes | Level of Contribution | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Regular training programs for professional and personal development will follow.
|
2 | |||||
| 2 |
Optician keeps track of current events related to the industry.
|
5 | |||||
| 3 |
Regarding Optician keeps pace with national and international developments.
|
3 | |||||
| 4 |
The official institutions of health care institutions is subject knows.
|
0 | |||||
OCCUPATIONAL |
|||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
Communication & Social |
|||||||
| Programme Learning Outcomes | Level of Contribution | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Patients and relatives will communicate correctly with.
|
0 | |||||
| 2 |
Issues of workplace privacy and patient confidentiality is authoritative.
|
0 | |||||
| 3 |
Information about the effective use of communication technologies.
|
3 | |||||
OCCUPATIONAL |
|||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
Occupational and/or Vocational |
|||||||
| Programme Learning Outcomes | Level of Contribution | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Is knowledgeable about the health care industry.
|
0 | |||||
| 2 |
Terminology specific to the health sector is dominant.
|
3 | |||||
| 3 |
Health ethics in the context of universal ethical values by internalizing the work and knows that they need to act.
|
0 | |||||
WORKLOAD & ECTS CREDITS OF THE COURSE UNIT |
|||
|---|---|---|---|
Workload for Learning & Teaching Activities |
|||
| Type of the Learning Activites | Learning Activities (# of week) | Duration (hours, h) | Workload (h) |
| Ders | 14 | 3 | 42 |
| Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme | 14 | 4 | 56 |
| Arazi Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Grup Çalışması / Ödevi | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Okuma | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 0 | 0 | 0 |
| Proje Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Seminer | 0 | 0 | 0 |
| Staj | 0 | 0 | 0 |
| Teknik Gezi | 0 | 0 | 0 |
| Web Tab. Öğrenme | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Yerinde Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Mesleki Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Sosyal Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Tez Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Rapor Yazma | 0 | 0 | 0 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı Hazırlığı | 1 | 15 | 15 |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav Hazırlığı | 1 | 7 | 7 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Kısa Sınav Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| TOPLAM | 32 | 0 | 122 |
| Total Workload of the Course Unit | 122 | ||
| Workload (h) / 25.5 | 4,8 | ||
| ECTS Credits allocated for the Course Unit | 5,0 |