| Code |
Name of the Course Unit |
Semester |
In-Class Hours (T+P) |
Credit |
ECTS Credit |
| GMY335 |
HYDRAULIC AND PNEUMATIC |
5 |
3 |
3 |
5 |
GENERAL INFORMATION |
| Language of Instruction : |
Türkçe |
| Level of the Course Unit : |
LİSANS, TYY: + 6.Düzey, EQF-LLL: 6.Düzey, QF-EHEA: 1.Düzey |
| Type of the Course : |
Seçmeli |
| Mode of Delivery of the Course Unit |
- |
| Coordinator of the Course Unit |
Doç.Dr. HAKAN ÖZCAN |
| Instructor(s) of the Course Unit |
|
| Course Prerequisite |
No |
OBJECTIVES AND CONTENTS |
| Objectives of the Course Unit: |
Dersin amacı; Bu dersle öğrencilerin, hidrolik ve pnömatik sistemlerin temel ilkelerini (basınç, kuvvet, ve hareket kanunları), hidrolik/ pnömatik devre elemanlarını tasarım ve mantığını anlamaları hedeflenmiştir. |
| Contents of the Course Unit: |
Dersin içeriği; Hidroliğin Temel İlkeleri ve Akışkanlar ( basınç, kuvvet ve hareket kanunları), Hidroliğin Temel İlkeleri ve Akışkanlar, Hidrolik Sistemler ve Devre Elemanları, Pnömatik Sistemler ve Devre Elemanları, Hidrolik ve Pnömatik Devrelerin Tasarımı konularını kapsamaktadır. |
KEY LEARNING OUTCOMES OF THE COURSE UNIT (On successful completion of this course unit, students/learners will or will be able to) |
| Hidrolik ve pnömatik sistemleri tanımlar. |
| Hidrolik akışkanların işlevlerini ve fiziksel özelliklerini açıklar. |
| Hidrolik akışkan gücü, kuvvet, basınç iş kavramlarını karşılaştırır. |
| Hidrostatik basınç, akışkan gücünün iletilmesi ve hidrolik güç sistemleri konularını yorumlar. |
WEEKLY COURSE CONTENTS AND STUDY MATERIALS FOR PRELIMINARY & FURTHER STUDY |
| Week |
Preparatory |
Topics(Subjects) |
Method |
| 1 |
Konuya yönelik internet araştırması |
Hidroliğin Temel İlkeleri ve Akışkanlar ( basınç, kuvvet ve hareket kanunları) |
Anlatım, Soru-Cevap |
| 2 |
Konuya yönelik internet araştırması |
Hidroliğin Temel İlkeleri ve Akışkanlar |
Anlatım, Soru-Cevap |
| 3 |
Konuya yönelik internet araştırması |
Hidroliğin Temel İlkeleri ve Akışkanlar |
Anlatım, Soru-Cevap |
| 4 |
Konuya yönelik internet araştırması |
Hidrolik Sistemler ve Devre Elemanları |
Anlatım, Soru-Cevap |
| 5 |
Konuya yönelik internet araştırması |
Hidrolik Sistemler ve Devre Elemanları |
Anlatım, Soru-Cevap |
| 6 |
Konuya yönelik internet araştırması |
Pnömatik Sistemler ve Devre Elemanları |
Anlatım, Soru-Cevap |
| 7 |
Konuya yönelik internet araştırması |
Pnömatik Sistemler ve Devre Elemanları |
Anlatım, Soru-Cevap |
| 8 |
- |
ARA SINAV |
- |
| 9 |
- |
Tekrar |
- |
| 10 |
Konuya yönelik internet araştırması |
Hidrolik ve Pnömatik Devrelerin Tasarımı |
Anlatım, Soru-Cevap |
| 11 |
Konuya yönelik internet araştırması |
Hidrolik ve Pnömatik Devrelerin Tasarımı |
Anlatım, Soru-Cevap |
| 12 |
Konuya yönelik internet araştırması |
Hidrolik ve Pnömatik Devrelerin Tasarımı |
Anlatım, Soru-Cevap |
| 13 |
Konuya yönelik internet araştırması |
Hidrolik ve Pnömatik Devrelerin Tasarımı |
Anlatım, Soru-Cevap |
| 14 |
Konuya yönelik internet araştırması |
Hidrolik ve Pnömatik Devrelerin Tasarımı |
Anlatım, Soru-Cevap |
| 15 |
- |
Genel Tekrar |
- |
| 16 |
- |
FİNAL |
- |
| 17 |
- |
FİNAL |
- |
SOURCE MATERIALS & RECOMMENDED READING |
| Demirel, K. Hidrolik Pnömatik Sistemler, 2012 |
| Parr, Andrew, Hydraulic And Pneumatic, 1999 |
ASSESSMENT |
| Assessment & Grading of In-Term Activities |
Number of Activities |
Degree of Contribution (%) |
Description |
| Level of Contribution |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
CONTRIBUTION OF THE COURSE UNIT TO THE PROGRAMME LEARNING OUTCOMES
KNOWLEDGE |
Theoretical |
|
Programme Learning Outcomes |
Level of Contribution |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Define basic concepts related with banking, insurance and finance.
|
0 |
|
|
|
|
|
| 2 |
Relates the theoretical and practical knowledge in the field to economics, business, law, statistics, accounting and marketing
|
0 |
|
|
|
|
|
KNOWLEDGE |
Factual |
|
Programme Learning Outcomes |
Level of Contribution |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Relate banking and insurance applications to financial theories, mathematical and statistical methods.
|
0 |
|
|
|
|
|
| 2 |
Relate the information and facts in the field with other social sciences such as law, sociology, philosophy and history.
|
0 |
|
|
|
|
|
SKILLS |
Cognitive |
|
Programme Learning Outcomes |
Level of Contribution |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Explain the planning and implementation process in banking and insurance transactions.
|
0 |
|
|
|
|
|
| 2 |
Provide solutions for the problems encountered in banking and insurance transactions.
|
0 |
|
|
|
|
|
SKILLS |
Practical |
|
Programme Learning Outcomes |
Level of Contribution |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Use theoretical and practical knowledge in the field of banking and insurance transactions.
|
0 |
|
|
|
|
|
| 2 |
By analyzing economic data accurately, manage savings and portfolio investments to minimize financial risks.
|
0 |
|
|
|
|
|
OCCUPATIONAL |
Autonomy & Responsibility |
|
Programme Learning Outcomes |
Level of Contribution |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
He/She works as a leader or a team member in a teamwork from the planning of the banking transactions to the implementation and performs the task assigned to them within the team.
|
0 |
|
|
|
|
|
OCCUPATIONAL |
Learning to Learn |
|
Programme Learning Outcomes |
Level of Contribution |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Gain the basic knowledge necessary for the planning process of banking and insurance activities and human resources performance management.
|
0 |
|
|
|
|
|
| 2 |
Use the computer programs related with field in banking and insurance transactions.
|
0 |
|
|
|
|
|
OCCUPATIONAL |
Communication & Social |
|
Programme Learning Outcomes |
Level of Contribution |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Cooperate to bring innovative ideas to the stakeholders in the sector using banking insurance-related databases, information and communication technologies.
|
0 |
|
|
|
|
|
| 2 |
Research on scientific, sectoral developments and innovations related to the field with lifelong learning as a principle.
|
|
|
2 |
|
|
|
OCCUPATIONAL |
Occupational and/or Vocational |
|
Programme Learning Outcomes |
Level of Contribution |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Analyze financial data related to his / her field.
|
0 |
|
|
|
|
|
| 2 |
Apply knowledge and skills related to his / her field by taking into account his legal, social and ethical responsibilities.
|
|
|
2 |
|
|
|
WORKLOAD & ECTS CREDITS OF THE COURSE UNIT |
Workload for Learning & Teaching Activities |
| Type of the Learning Activites |
Learning Activities (# of week) |
Duration (hours, h) |
Workload (h) |
| Ders |
14 |
2 |
28 |
| Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme |
11 |
2 |
22 |
| Arazi Çalışması |
0 |
0 |
0 |
| Grup Çalışması / Ödevi |
0 |
0 |
0 |
| Laboratuvar |
5 |
5 |
25 |
| Okuma |
10 |
3 |
30 |
| Ödev |
1 |
20 |
20 |
| Proje Hazırlama |
0 |
0 |
0 |
| Seminer |
0 |
0 |
0 |
| Staj |
0 |
0 |
0 |
| Teknik Gezi |
0 |
0 |
0 |
| Web Tab. Öğrenme |
0 |
0 |
0 |
| Uygulama |
0 |
0 |
0 |
| Yerinde Uygulama |
0 |
0 |
0 |
| Mesleki Faaliyet |
0 |
0 |
0 |
| Sosyal Faaliyet |
0 |
0 |
0 |
| Tez Hazırlama |
0 |
0 |
0 |
| Alan Çalışması |
0 |
0 |
0 |
| Rapor Yazma |
0 |
0 |
0 |
| Final Sınavı |
1 |
1 |
1 |
| Final Sınavı Hazırlığı |
3 |
20 |
60 |
| Ara Sınav |
1 |
1 |
1 |
| Ara Sınav Hazırlığı |
3 |
15 |
45 |
| Kısa Sınav |
0 |
0 |
0 |
| Kısa Sınav Hazırlığı |
0 |
0 |
0 |
| TOPLAM |
49 |
0 |
232 |
|
Total Workload of the Course Unit |
232 |
|
|
Workload (h) / 25.5 |
9,1 |
|
|
ECTS Credits allocated for the Course Unit |
9,0 |
|