PLANT AND SOİL ANALYZES PROGRAMME COURSE DESCRIPTION

Code	Name of the Course Unit	Semester	In-Class Hours (T+P)	Credit	ECTS Credit
LTP207	PLANT AND SOİL ANALYZES	3	4	3	4

GENERAL INFORMATION
Language of Instruction :	Türkçe
Level of the Course Unit :	ÖNLİSANS, TYY: + 5.Düzey, EQF-LLL: 5.Düzey, QF-EHEA: Kısa Düzey
Type of the Course :	Zorunlu
Mode of Delivery of the Course Unit	-
Coordinator of the Course Unit	Öğr.Gör. ECEM BAYKAL ALPASLAN
Instructor(s) of the Course Unit	Dr.Öğr.Üyesi SEÇİL KIRLANGIÇ ATAŞEN
Course Prerequisite	No

OBJECTIVES AND CONTENTS
Objectives of the Course Unit:	Bu ders ile; bitki örneklerinin alınması, analize hazırlanması, bitki örneklerinde mineral analizlerinin yapılması ve değerlendirilmesi, toprak türleri, toprak örneklerinin alınmaları ve analize hazırlanması, kurutma, öğütme, eleme ve saklama yöntem ve yöntem kritiği, fiziksel ve kimyasal toprak analizleri, toprak besin maddeleri analizleri ve alınan sonuçların değerlendirilmesinin öğretilmesi amaçlanmaktadır.
Contents of the Course Unit:	Bu ders; toprak ana materyalleri, toprak oluşumunda ayrışma, toprak oluşum faktörleri, toprak profili, toprağın fiziksel özellikleri, toprak mineralleri, organik madde, toprak canlıları, toprağın kimyasal özellikleri, toprak suyu, toprak verimliliği, toprakların sınıflandırılması, bitkinin genel yapısı ve özellikleri, bitki organları, organik bileşikler, bitki besin elementleri, gübreleme ve gübre türleri konularını içermektedir.

KEY LEARNING OUTCOMES OF THE COURSE UNIT (On successful completion of this course unit, students/learners will or will be able to)
Toprağın bileşimi ve toprak türlerini tanımlar.
Bitkilerin besin gereksinimlerini belirtir.
Toprak örneği alınması, analiz edilmesi ve yorumlanması işlerini uygular.
Toprak örneklerinde fiziksel ve kimyasal analizleri uygular.
Bitki örneklerinde fiziksel ve kimyasal analizleri uygular.

WEEKLY COURSE CONTENTS AND STUDY MATERIALS FOR PRELIMINARY & FURTHER STUDY
Week	Preparatory	Topics(Subjects)	Method
1	Literatür tarama, bireysel hazırlık.	Toprağın tanımı ve bileşimleri	Anlatım, soru - cevap, uygulama.
2	Literatür tarama, bireysel hazırlık.	Toprak analizlerine bakış	Anlatım, soru - cevap, uygulama.
3	Literatür tarama, bireysel hazırlık.	Toprak örneklerinin alınması ve analize hazırlanması	Anlatım, soru - cevap, uygulama.
4	Literatür tarama, bireysel hazırlık.	Toprakta nem ve pH tayini	Anlatım, soru - cevap, uygulama.
5	Literatür tarama, bireysel hazırlık.	Toprakta iletkenlik tayini ve kireç miktarını belirleme yöntemleri	Anlatım, soru - cevap, uygulama.
6	Literatür tarama, bireysel hazırlık.	Toprakta organik madde, azot ve azot türleri belirleme yöntemleri	Anlatım, soru - cevap, uygulama.
7	Literatür tarama, bireysel hazırlık.	Toprakta fosfor, kükürt, potasyum, kalsiyum, magnezyum ve mikro-element belirleme yöntemleri	Anlatım, soru - cevap, uygulama.
8	-	ARA SINAV	-
9	Literatür tarama, bireysel hazırlık.	Bitki analizlerine bakış	Anlatım, soru - cevap, uygulama.
10	Literatür tarama, bireysel hazırlık.	Bitki örneklerinin alınması ve analize hazırlanması	Anlatım, soru - cevap, uygulama.
11	Literatür tarama, bireysel hazırlık.	Bitki örneklerinde kül belirlenmesi ve yakma yöntemleri	Anlatım, soru - cevap, uygulama.
12	Literatür tarama, bireysel hazırlık.	Bitki örneklerinde N, P, K, Ca, Mg, S belirlenmesi	Anlatım, soru - cevap, uygulama.
13	Literatür tarama, bireysel hazırlık.	Bitki Örneklerinde Fe, Mn, Zn, Cu, B, Mo belirlenmesi	Anlatım, soru - cevap, uygulama.
14	Literatür tarama, bireysel hazırlık.	Bitki örneklerinde Cl, Ni, Al, Co, Se, Si, Na, V belirlenmesi	Anlatım, soru - cevap, uygulama.
15	Literatür tarama, bireysel hazırlık.	Tarım ilaçlarının yararları, çeşitleri ve riskleri	Anlatım, soru - cevap, uygulama.
16	-	FİNAL	-
17	-	FİNAL	-

SOURCE MATERIALS & RECOMMENDED READING
Kaçar, B. (2014). Kolay Uygulanabilir Bitki Analizleri - Bitki, Toprak ve Gübre Analizleri: 2. İstanbul: Nobel Akademik Yayıncılık.
Kaçar, B. (2013). Temel Gübre Bilgisi. İstanbul: Nobel Akademik Yayıncılık.
Kaçar, B. (2016). Fiziksel ve kimyasal toprak analizleri- Bitki toprak gübre analizleri 3, Nobel Akademik Yayıncılık. İstanbul: Nobel Akademik Yayıncılık.
Müftüoğlu, Nuray M. (2014), Türkmen C., Çıklı Y., Toprak ve Bitkide verimlilik analizleri, Nobel Akademik Yayıncılık.
Dane, J.H. and Topp, G.C. (2002). Methods of Soil Analysis: Part 4 Physical Methods. Soil Science Society of America.

ASSESSMENT
Assessment & Grading of In-Term Activities	Number of Activities	Degree of Contribution (%)	Description

Level of Contribution
0	1	2	3	4	5

KNOWLEDGE
Theoretical
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	They have basic theoretical and practical knowledge in the field of laboratory science.						5
2	They have a minimum technical infrastructure in basic mathematics and science subjects.					4
3	They acquire the ability to effectively collect data through efficient sampling, experiments, and analysis, and to interpret and evaluate the obtained data.					4
4	They are aware of the fundamental concepts related to quality assurance and quality management systems, and they can conduct work in accordance with the importance of the quality control process within total quality management.		1

KNOWLEDGE
Factual
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	They have knowledge of ethical principles and rules related to their field.			2

SKILLS
Cognitive
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	They possess the capability to generate original ideas that can respond to the demands and advancements in the laboratory sector, as well as the ability to conduct research and development (R&D) activities.			2

SKILLS
Practical
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	They interpret and evaluate data using the basic level of knowledge and skills acquired in their field, identify problems, analyze them, and participate/take responsibility in planned activities for solving them.					4

OCCUPATIONAL
Autonomy & Responsibility
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	They have the ability to work independently.		1

OCCUPATIONAL
Learning to Learn
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	They acquire an awareness of the necessity of lifelong learning and gain an understanding of keeping up with developments in science and technology, as well as continually renewing themselves.				3

OCCUPATIONAL
Communication & Social
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	They are respectful towards historical values and possess social responsibility awareness.	0
2	They understand the necessity of teamwork and engage in team collaboration when needed.			2

OCCUPATIONAL
Occupational and/or Vocational
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	They are knowledgeable about laboratory technology and proficiently utilize laboratory instruments and equipment in an appropriate and effective manner.						5
2	They can conduct analyses of food, water, plants, soil, chemicals, microbiological samples, and medical materials.						5
3	They have sufficient awareness regarding individual and public health, environmental protection, and occupational safety.					4
4	They act in accordance with laws, regulations, legislation, and professional ethical standards regarding their duties, rights, and responsibilities as an individual.				3

WORKLOAD & ECTS CREDITS OF THE COURSE UNIT
Workload for Learning & Teaching Activities
Type of the Learning Activites	Learning Activities (# of week)	Duration (hours, h)	Workload (h)
Ders	14	4	56
Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme	1	2	2
Arazi Çalışması	0	0	0
Grup Çalışması / Ödevi	0	0	0
Laboratuvar	14	2	28
Okuma	2	2	4
Ödev	0	0	0
Proje Hazırlama	0	0	0
Seminer	0	0	0
Staj	0	0	0
Teknik Gezi	0	0	0
Web Tab. Öğrenme	0	0	0
Uygulama	0	0	0
Yerinde Uygulama	0	0	0
Mesleki Faaliyet	0	0	0
Sosyal Faaliyet	0	0	0
Tez Hazırlama	0	0	0
Alan Çalışması	0	0	0
Rapor Yazma	0	0	0
Final Sınavı	1	1	1
Final Sınavı Hazırlığı	1	4	4
Ara Sınav	1	1	1
Ara Sınav Hazırlığı	1	3	3
Kısa Sınav	2	1	2
Kısa Sınav Hazırlığı	2	1	2
TOPLAM	39	0	103