DEVELOPMENT AND LEARNING II PROGRAMME COURSE DESCRIPTION

Code	Name of the Course Unit	Semester	In-Class Hours (T+P)	Credit	ECTS Credit
CGP104	DEVELOPMENT AND LEARNING II	2	3	3	3

GENERAL INFORMATION
Language of Instruction :	Türkçe
Level of the Course Unit :	ÖNLİSANS, TYY: + 5.Düzey, EQF-LLL: 5.Düzey, QF-EHEA: Kısa Düzey
Type of the Course :	Zorunlu
Mode of Delivery of the Course Unit	-
Coordinator of the Course Unit	Öğr.Gör. MERVE MERCAN
Instructor(s) of the Course Unit
Course Prerequisite	No

OBJECTIVES AND CONTENTS
Objectives of the Course Unit:	Gelişim ve öğrenme II dersinin amacı; Gelişim ve Öğrenme I dersini pekiştirmek, ahlak, dil, cinsel gelişim alanlarını ve bu gelişim alanlarının özelliklerini tanımalarını sağlamaktır.
Contents of the Course Unit:	Bu dersin içeriği; Gelişim ve Öğrenme I dersinde öğrenilen içeriği pekiştirme, ahlak, dil ve cinsel gelişim alanları ile ilgili temel kavramlar, kuramcılar ve gelişim alanlarının özelliklerini tanıması konularını içermektedir.

KEY LEARNING OUTCOMES OF THE COURSE UNIT (On successful completion of this course unit, students/learners will or will be able to)
Bu dersin sonunda öğrenci aktarılan bilgiler doğrultusunda gelişimin ilkelerini sıralayabilir.
Gelişim alanlarını sınıflandırır.
Yaş gruplarına uygun gelişim özelliklerini sayabilir.
Gelişim alanlarının önemini yorumlar.
Gelişim kuramlarını açıklar.

WEEKLY COURSE CONTENTS AND STUDY MATERIALS FOR PRELIMINARY & FURTHER STUDY
Week	Preparatory	Topics(Subjects)	Method
1	Yazılı-görsel kaynaklar	Giriş, Güz Dönemi Hatırlatmaları	Anlatım, Tartışma
2	Yazılı-görsel kaynaklar	Ahlak Gelişimi Giriş	Anlatım
3	Yazılı-görsel kaynaklar	Ahlak Gelişimi Freud, Piaget, Kohlberg	Anlatım, Örnek Olay
4	Yazılı-görsel kaynaklar	Ahlaki Gelişimi Etkileyen Faktörler	Anlatım, Örnek Olay
5	Yazılı-görsel kaynaklar	Dil Gelişimi Tanımlar ve Yaklaşımlar	Anlatım, Tartışma
6	Yazılı-görsel kaynaklar	Dil Gelişimi-Sözsüz İletişim Beden Dili Hareketleri	Anlatım
7	Yazılı-görsel kaynaklar	Genel Tekrar	Anlatım, Örnekleme
8	-	ARA SINAV	-
9	Yazılı-görsel kaynaklar	Yaş Gruplarına Göre Cinsel Gelişim	Anlatım
10	Yazılı-görsel kaynaklar	Çocukluk Döneminde Cinsel Sorular ve Cinsel Oyunlar	Anlatım, Örnek Olay
11	Yazılı-görsel kaynaklar	Okul Dönemi ve Ergenlik Döneminde Cinsel Gelişim	Anlatım, Örnek Olay
12	Yazılı-görsel kaynaklar	Cinsel Kimlik, Cinsel Eğitim	Anlatım
13	Yazılı-görsel kaynaklar	Toplumsal Cinsiyet Rollerinin Gelişimi	Anlatım, Vaka Analizi
14	Yazılı-görsel kaynaklar	Genel Tekrar	Soru-Cevap, Tartışma
15	Yazılı-görsel kaynaklar	Genel Tekrar	Soru-Cevap, Tartışma
16	-	FİNAL	-
17	-	FİNAL	-

SOURCE MATERIALS & RECOMMENDED READING
San Bayhan, P., & Artan, İ. (2004). Çocuk gelişimi ve eğitimi. Morpa Kültür Yayınları.
Deniz, M. E. (2017). Erken çocukluk döneminde gelişim. Pegem Atıf İndeksi, 1-388.
Berk, L. E. (2013). Bebekler ve çocuklar: Doğum öncesinden orta çocukluğa (N. Işıkoğlu Erdoğan, Çev.) Ankara: Nobel Akademi Yayınevi.
Santrock, J. W. (2012). Ergenlik. Nobel Akademik Yayıncılık.
Trawick-Swith, J. (2010). Erken çocukluk döneminde gelişim (Çok kültürlü bir bakış açısı)(F. Şahin, Trans.) Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık. Original Publish Date.

ASSESSMENT
Assessment & Grading of In-Term Activities	Number of Activities	Degree of Contribution (%)	Description

Level of Contribution
0	1	2	3	4	5

KNOWLEDGE
Theoretical
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Child Development in related fields also have knowledge of regulations and procedures to be.						5
2	Preschool special education on the topics of education and comprehension skills required to win.				3
3	Explains the developmental periods, psychological, cognitive and social development processes of normally developing children and children with special needs.						5

KNOWLEDGE
Factual
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	About child development and education requirements of their profession may realize.					4
2	Child development and learning methods and techniques on the training can be explained.					4

SKILLS
Cognitive
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Identifies potential problems related to child development and plans the necessary research for these problems.					4
2	Critically evaluates the programs implemented in pre-school education institutions.				3

SKILLS
Practical
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Implements educational programs and activities that support the development of preschool children.					4
2	Plans and implements an appropriate education program for children aged 0-6, taking into account the developmental characteristics of children in pre-school and special education.					4
3	Knows childhood diseases and provides first aid in situations requiring emergency intervention.		1
4	Have the ability to communicate effectively with children.				3

OCCUPATIONAL
Autonomy & Responsibility
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Takes joint and individual responsibilities in interdisciplinary studies on Child Development.				3
2	Uses knowledge, skills and competencies in the field of child development with a professional approach, in light of ethical principles and in accordance with legal frameworks.					4
3	He/she carries out a given task independently, using his/her basic knowledge about child development.			2

OCCUPATIONAL
Learning to Learn
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Develops an attitude and attitude that is open to learning regarding lifelong personal and professional development.					4
2	Evaluates the basic knowledge and skills acquired in the field of child development with a critical approach.					4

OCCUPATIONAL
Communication & Social
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	He/she shares his/her thoughts and solution suggestions regarding the problems with experts and non-experts on the subjects related to his/her field.				3
2	Informs relevant individuals and institutions by using the basic knowledge and skills he/she has on issues related to child development; conveys his/her thoughts and solution suggestions for problems in written and verbal form.				3
3	He/she is sensitive to the events on the agenda of society and the world in his/her field and follows the developments.					4

OCCUPATIONAL
Occupational and/or Vocational
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Develop creative thinking skills.					4
2	Ability to work in collaboration with other disciplines has the experience.				3
3	External appearance, demeanor, attitude and behavior exemplifies the community.				3

WORKLOAD & ECTS CREDITS OF THE COURSE UNIT
Workload for Learning & Teaching Activities
Type of the Learning Activites	Learning Activities (# of week)	Duration (hours, h)	Workload (h)
Ders	15	3	45
Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme	15	1	15
Arazi Çalışması	0	0	0
Grup Çalışması / Ödevi	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Okuma	0	0	0
Ödev	0	0	0
Proje Hazırlama	0	0	0
Seminer	0	0	0
Staj	0	0	0
Teknik Gezi	0	0	0
Web Tab. Öğrenme	0	0	0
Uygulama	0	0	0
Yerinde Uygulama	0	0	0
Mesleki Faaliyet	0	0	0
Sosyal Faaliyet	0	0	0
Tez Hazırlama	0	0	0
Alan Çalışması	0	0	0
Rapor Yazma	0	0	0
Final Sınavı	1	1	1
Final Sınavı Hazırlığı	1	10	10
Ara Sınav	1	1	1
Ara Sınav Hazırlığı	1	10	10
Kısa Sınav	0	0	0
Kısa Sınav Hazırlığı	0	0	0
TOPLAM	34	0	82