OPTİCİANRY I. PROGRAMME COURSE DESCRIPTION

Code	Name of the Course Unit	Semester	In-Class Hours (T+P)	Credit	ECTS Credit
OPP102	OPTİCİANRY I.	2	4	3	8

GENERAL INFORMATION
Language of Instruction :	Türkçe
Level of the Course Unit :	ÖNLİSANS, TYY: + 5.Düzey, EQF-LLL: 5.Düzey, QF-EHEA: Kısa Düzey
Type of the Course :	Zorunlu
Mode of Delivery of the Course Unit	-
Coordinator of the Course Unit	Dr.Öğr.Üyesi NİHAN ÜNLÜ
Instructor(s) of the Course Unit
Course Prerequisite	No

OBJECTIVES AND CONTENTS
Objectives of the Course Unit:	Optisyenlik ile alakalı cam , çerçeve kullanımının öğretilmesi ve bunların meslekte nasıl kullanılacağı hakkında bilgilendirilmesi bu dersin temel amacıdır.
Contents of the Course Unit:	Ders içeriği; gözlük çerçeveleri , gözlük cam ve çeşitleri , gözlük cam yapısı ve ham maddesi , gözlük kullanımı , gözlük estetiği, Bifokal, Trifokal ve Varilux lensler olarak sıralanabilir.

KEY LEARNING OUTCOMES OF THE COURSE UNIT (On successful completion of this course unit, students/learners will or will be able to)
Gözlük çerçeve çeşitlerini tanımlar.
Gözlük cam yapısını açıklar.
Cam çeşitlerini tespit eder.
Labaratuvar derslerinde gözlük camı kesme pratiğini yapar.
Gözlük camı ham maddelerinin yapısını ifade eder.

WEEKLY COURSE CONTENTS AND STUDY MATERIALS FOR PRELIMINARY & FURTHER STUDY
Week	Preparatory	Topics(Subjects)	Method
1	KAYNAK TARAMA	Cam yapısı, tarihçesi, kullanım alanları ve özellikleri	Ders/ Tartışmalı Ders, Destek ve Yapısal Örnekler, Gösterim, Uygulama
2	KAYNAK TARAMA	Organik ve mineral gözlük camları özellikleri, avantaj ve dezavantajları, karşılaştırılması	Ders/ Tartışmalı Ders, Destek ve Yapısal Örnekler, Gösterim, Uygulama
3	KAYNAK TARAMA	Porlorize ve fotokromik camların özellikleri ve kullanım alanları .Asferik cam ve özellikleri	Ders/ Tartışmalı Ders, Destek ve Yapısal Örnekler, Gösterim, Uygulama
4	KAYNAK TARAMA	Değişik yöntemlerle hazırlanmış optik reçetelerin tanınması, işaret ve kısaltmaları	Ders/ Tartışmalı Ders, Destek ve Yapısal Örnekler, Gösterim, Uygulama
5	KAYNAK TARAMA	Gözlük çerçeveleri ve tarihçesi	Ders/ Tartışmalı Ders, Destek ve Yapısal Örnekler, Gösterim, Uygulama
6	KAYNAK TARAMA	Gözlük kısımları, yapıları çeşitleri ve kullanım amaçları	Ders/ Tartışmalı Ders, Destek ve Yapısal Örnekler, Gösterim, Uygulama
7	KAYNAK TARAMA	Reçeteye uygun çerçeve seçimi	Ders/ Tartışmalı Ders, Destek ve Yapısal Örnekler, Gösterim, Uygulama
8	-	ARA SINAV	-
9	KAYNAK TARAMA	Yüz yapısına, yaşa ve özel durumlara uygun çerçeve seçimi	Ders/ Tartışmalı Ders, Destek ve Yapısal Örnekler, Gösterim, Uygulama
10	KAYNAK TARAMA	Merceklerin yapısı, çeşitleri ve özellikleri	Ders/ Tartışmalı Ders, Destek ve Yapısal Örnekler, Gösterim, Uygulama
11	KAYNAK TARAMA	İnce ve kalın kenarlı mercekler	Ders/ Tartışmalı Ders, Destek ve Yapısal Örnekler, Gösterim, Uygulama
12	KAYNAK TARAMA	Pantoskopik Açı - Retroskopik Açı	Ders/ Tartışmalı Ders, Destek ve Yapısal Örnekler, Gösterim, Uygulama
13	KAYNAK TARAMA	Bİfokal Lensler	Ders/ Tartışmalı Ders, Destek ve Yapısal Örnekler, Gösterim, Uygulama
14	KAYNAK TARAMA	Trifokal Lensler	Ders/ Tartışmalı Ders, Destek ve Yapısal Örnekler, Gösterim, Uygulama
15	KAYNAK TARAMA	Varilux Lensler	Ders/ Tartışmalı Ders, Destek ve Yapısal Örnekler, Gösterim, Uygulama
16	-	FİNAL	-
17	-	FİNAL	-

SOURCE MATERIALS & RECOMMENDED READING
Gross, H. (2005). Handbook of Optical Systems.
Fischer, R. E., Tadic-Galeb, B., Yoder, P. R., Galeb, R., Kress, B. C., McClain, S. C., ... & Bob Grant Alastair J. (2000). Optical system design (Vol. 599). New York: McGraw Hill.
Kayın, N., "Optalmik Optisyenin Meslek Kitabı"., Kitap No:4., ISBN 975-97172-9-8
Bulut, M., & Servisi, A. B. (2004). Türkiye'de gözlük sektörü. İstanbul Ticaret Odası.

ASSESSMENT
Assessment & Grading of In-Term Activities	Number of Activities	Degree of Contribution (%)	Description

Level of Contribution
0	1	2	3	4	5

KNOWLEDGE
Theoretical
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Optician profession is equipped with the theoretical and practical knowledge. Optician terminology, health legislation, health Iaw has the knowledge and equipment. Optician profession within the framework of ethical rules, shall exercise the duties and fulfilling their responsibilities. Program graduates in the private sector can directorate responsible in opticianry institution or the institution have the right to become an Optician.						5
2	Basic epidemiological concepts and professional practice in learning to use these concepts appropriately. Optician about the professional is knowledgeable about the powers and responsibilities.						5
3	Eyeglasses, contact lenses and low vision devices (telescopic products, etc.). Has information about the basic vision devices.						5

KNOWLEDGE
Factual
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Basic vision devices prescribed by the selection and preparation of sales to provide adaptation to the user.						5
2	Prescription glasses and contact lens diopters to measure and make the necessary settings for the installation.						5
3	Glasses for the preparation of the necessary equipment, tools and machines to use.						5

SKILLS
Cognitive
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	The interdisciplinary team work, social responsibility, having to be enterprising individuals.						5
2	Opticians opticianry the computer programs used in the program are used in an effective manner.					4

SKILLS
Practical
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Turkish language knowledge and ability to use professional development to follow the contemporary level of professional knowledge of foreign languages ​​is to educate individuals.						5
2	Improving the social and cultural sense, to be aware of individual awareness.					4

OCCUPATIONAL
Autonomy & Responsibility
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Of the obligations to be fulfilled successfully and correctly.						5
2	Knowing the risks to the health sector and industry make the right decisions.						5
3	Health sector and the sector's risk requires knowing the true teamwork in the unit, compatible and effective to çalışır.al.						5

OCCUPATIONAL
Learning to Learn
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Regular training programs for professional and personal development will follow.						5
2	Optician keeps track of current events related to the industry.						5
3	Regarding Optician keeps pace with national and international developments.						5
4	The official institutions of health care institutions is subject knows.						5

OCCUPATIONAL
Communication & Social
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Patients and relatives will communicate correctly with.						5
2	Issues of workplace privacy and patient confidentiality is authoritative.						5
3	Information about the effective use of communication technologies.						5

OCCUPATIONAL
Occupational and/or Vocational
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Is knowledgeable about the health care industry.						5
2	Terminology specific to the health sector is dominant.					4
3	Health ethics in the context of universal ethical values ​​by internalizing the work and knows that they need to act.						5

WORKLOAD & ECTS CREDITS OF THE COURSE UNIT
Workload for Learning & Teaching Activities
Type of the Learning Activites	Learning Activities (# of week)	Duration (hours, h)	Workload (h)
Ders	14	6	84
Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme	14	6	84
Arazi Çalışması	0	0	0
Grup Çalışması / Ödevi	0	0	0
Laboratuvar	14	1	14
Okuma	0	0	0
Ödev	0	0	0
Proje Hazırlama	0	0	0
Seminer	0	0	0
Staj	0	0	0
Teknik Gezi	0	0	0
Web Tab. Öğrenme	0	0	0
Uygulama	0	0	0
Yerinde Uygulama	0	0	0
Mesleki Faaliyet	0	0	0
Sosyal Faaliyet	0	0	0
Tez Hazırlama	0	0	0
Alan Çalışması	0	0	0
Rapor Yazma	0	0	0
Final Sınavı	1	1	1
Final Sınavı Hazırlığı	1	8	8
Ara Sınav	1	1	1
Ara Sınav Hazırlığı	1	4	4
Kısa Sınav	1	1	1
Kısa Sınav Hazırlığı	1	4	4
TOPLAM	48	0	201