İÇ MİMARLIK STÜDYOSU V DERS TANITIM VE UYGULAMA BİLGİLERİ

Kodu	Dersin Adı	Yarıyıl	Süresi(T+U)	Kredisi	AKTS Kredisi
IMI431	İÇ MİMARLIK STÜDYOSU V	7	8	4	13

DERS BİLGİLERİ
Dersin Öğretim Dili :	Türkçe
Dersin Düzeyi	LİSANS, TYY: + 6.Düzey, EQF-LLL: 6.Düzey, QF-EHEA: 1.Düzey
Dersin Türü	Zorunlu
Dersin Veriliş Şekli	-
Dersin Koordinatörü	Dr.Öğr.Üyesi GÖKHAN BALCIOĞLU
Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi	Dr.Öğr.Üyesi ADEM ÖZER-Dr.Öğr.Üyesi GÖKHAN BALCIOĞLU-Öğr.Gör. MUHAMMED SAİD ERDEMONAR
Ders Ön Koşulu	Yok

AMAÇ VE İÇERİK
Amaç:	Öğrencilere, kültür merkezi işlevini konsept geliştirerek tasarlama ve sunma becerisini kazandırmaktır.
İçerik:	Dersin içeriği, kültür merkezinin mekânsal fonksiyonlarının çözümünü, mevcut yapısal şartların analizini ve tasarıma aktarımını, mesleki sunum standartlarına uygun özgün proje tasarımını ve jüri karşısında sunumunu kapsamaktadır.

DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.)
Kültür merkezinin mekansal fonksiyon şemasını listeler
Tasarım Konseptini görselleştirerek anlatır.
Kültür merkezinin tasarımını konseptine bağlı olarak, fonksiyonlarına göre ve 3 boyutlu modeller yardımıyla çözümler.
Mevcut mekanın yapısal şartlarını belirler.
Kültür merkezi projesini 3 boyutlu modeller yardımıyla tasarlar.
Kültür merkezi projesi tasarım ve sunum çalışmasını jüri karşısında savunur.

HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
Hafta	Ön Hazırlık	Konular	Yöntem
1	Ders izlencesinin gözden geçirilmesi. Ders Kaynaklarının gözden geçirilmesi	Dönem içi çalışılacak olan mevcut projenin tanıtımı, kültür merkezi işleyişinin anlatımı, iç mekan fonksiyon şeması örnek gösterimi	Ppt. Sunum ile görsel gösterimi
2	Kültür merkezi örneklerinden oluşan araştırma dosyası hazırlama	Araştırma dosyalarının incelenmesi, tasarımda konseptin oluşturulması üzerine konu anlatımı, işleyiş şemalarının oluşturulması	Ppt. Sunum ve yüz yüze değerlendirme ile dosya ve eskizlerin incelenmesi
3	Örnekleri ile konsept araştırma ve eskiz konsept paftası hazırlanması	Grup çalışması ile konseptin netleştirilmesi ve 1/50 ölçekte mevcut proje üstünde eskiz çalışmaları 3 boyutlu modelleme çalışmaları	Ppt. Sunum ve yüz yüze değerlendirme ile pafta, eskizlerin ve 3 boyutlu modellerin incelenmesi
4	Konsepte ve fonksiyona uygun alternatifli eskiz ve 3 boyutlu modelleme çalışmaları, kültür merkezi iç mekan fonksiyonlarına göre iç mekan tefriş elemanları araştırması	Kültür merkezinin; giriş, sergi konferans-toplantı, ofis ve kültür birimlerinin iç mekan tefriş elemanları konu anlatımı, 1/50 ölçekte mevcut proje üstünde eskiz ve 3 boyutlu modelleme çalışmaları (grup çalışması ile iç mekan tefriş elemanları konusunda paftalar hazırlanması)	Ppt. Sunum ve yüz yüze değerlendirme ile pafta, eskizlerin ve 3 boyutlu modellerin incelenmesi grup çalışması
5	Konsepte ve fonksiyona uygun alternatifli eskiz ve 3 boyutlu modelleme çalışmaları, kültür merkezi iç mekan fonksiyonlarına göre iç mekan tefriş elemanları araştırması	Kültür merkezinin; giriş, sergi konferans-toplantı, ofis ve kültür birimlerinin iç mekan tefriş elemanları konu anlatımı, 1/50 ölçekte mevcut proje üstünde eskiz ve 3 boyutlu modelleme çalışmaları (grup çalışması ile iç mekan tefriş elemanları konusunda paftalar hazırlanması)	Ppt. Sunum ve yüz yüze değerlendirme ile pafta, eskizlerin ve 3 boyutlu modellerin incelenmesi grup çalışması
6	Konsepte ve fonksiyona uygun alternatifli eskiz ve 3 boyutlu modelleme çalışmaları, kültür merkezi iç mekan düzenlemeleri araştırması	Kültür merkezinin; giriş, sergi konferans-toplantı, ofis ve kültür birimlerinin iç mekan tefriş elemanları konu anlatımı, 1/50 ölçekte mevcut proje üstünde eskiz ve 3 boyutlu modelleme çalışmaları	Ppt. Sunum ve yüz yüze değerlendirme ile pafta, eskizlerin ve 3 boyutlu modellerin incelenmesi
7	Konsepte ve fonksiyona uygun alternatifli eskiz ve 3 boyutlu modelleme çalışmaları	Kültür merkezinin; 1/50 ölçekte mevcut proje üstünde eskiz ve 3 boyutlu modelleme çalışmaları	Yüz yüze değerlendirme ile eskizlerin ve 3 boyutlu modellemelerin incelenmesi
8	-	ARA SINAV	-
9	Jüri hazırlığı	Ara jüri: 1/50 projelerin değerlendirilmesi	Yüz yüze değerlendirme
10	1/20 çizim tekniği üzerine hazırlanma	Ara sınavların değerlendirilmesi. 1/50 olarak yürütülen çalışmaların 1/20 ye aktarımı	Yüz yüze değerlendirme
11	Konsepte ve fonksiyona uygun alternatifli eskiz ve 3 boyutlu modelleme çalışmaları, kültür merkezi iç mekan yüzey kaplamaları araştırması	Kültür merkezi, iç mekan yüzey kaplamaları konu anlatımı, 1/20 ölçekte mevcut proje üstünde çizim ve 3 boyutlu modelleme çalışmaları	Ppt. Sunum ve yüz yüze değerlendirme ile çizimlerin ve 3 boyutlu modellemelerin incelenmesi
12	Konsepte ve fonksiyona uygun alternatifli çizim ve 3 boyutlu modelleme çalışmaları	Kültür merkezinin; 1/20 ölçekte mevcut proje üstünde çizim ve 3 boyutlu modelleme çalışmaları	Yüz yüze değerlendirme ile çizimlerin ve 3 boyutlu modellemelerin incelenmesi
13	1/10 çizim tekniği üzerine hazırlanma	Kültür merkezinin; 1/10 ölçekte, seçilen mobilyalarının detay çizimi	Yüz yüze değerlendirme ile çizimlerin incelenmesi
14	Konsepte ve fonksiyona uygun alternatifli çizim çalışmaları, örnek sunum dosyası araştırması	Sunum dosyası hazırlama konu anlatımı, 1/50,1/20, 1/10 ölçekte mevcut proje üstünde çizim çalışmaları	Yüz yüze değerlendirme ile çizimlerin ve 3 boyutlu modellemelerin incelenmesi
15	Konsepte ve fonksiyona uygun alternatifli çizim ve 3 boyutlu modelleme çalışmaları	Sunum dosyası hazırlıkların incelenmesi, 1/50,1/20, 1/10 ölçekte mevcut proje üstünde çizim ve 3 boyutlu modelleme çalışmaları	Yüz yüze değerlendirme ile çizimlerin ve 3 boyutlu modellemelerin incelenmesi
16	-	FİNAL	-
17	-	FİNAL	-

KAYNAKLAR
Ching, D.K. (1995). İç mekan tasarımı. İstanbul: Yapı Yayın.
Neufert, E. (2000). Yapı tasarımı. İstanbul: Beta Basın Yayım.
Sleeper, R. (2000). Architectural graphic standards, USA: John Wiley&Sons Ltd.
Pile, J. (1997). Color in interior design. USA: Mc Graw-Hill.
White, E.T. (1986). Space adjacency analysis. London: Architectural Media.
Angel, H. (2004). Strüktür sistemleri. İstanbul: Tasarım Yayın Grubu.
Palmer, J. & Dodson, M. (1996). Design and aesthetics. London: Routledge.
Ching, D.K.F. (2004). Mimarlık: biçim, mekan ve düzen. İstanbul: Yapı Yayın.
Gössel, P. & Leuthäuser, G. (2001). Architecture in 20th century. Köln: Taschen.
Bell, S. (2008). Design for outdoor recreation. London: Taylor and Francis.
Vidiella, A. (2008). Atlas of office interiors. USA: Rockport Publishers.
Silver, P. & Mc Lean, W. (2009). Architekturtechnologie. München: DVA.
Smith, P. (2010). Planning office spaces: a practical guide for managers and designers. London: Laurence King Publishers.
Kolektif (2011). Projeler yapılar 4 : kültür yapıları. İstanbul: YEM Yayınları.
Kolektif (2011). Projeler yapılar 5 : müzeler . İstanbul: YEM Yayınları.
Roth, M. (2010). Masterpieces: library architecture + design. Salenstein: Braun.
Flannery, J. A. (2007). Library design. Kempen: TeNeues.

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi	Etkinlik Sayısı	Katkı Yüzdesi	Açıklama

(0) Etkisiz	(1) En Düşük	(2) Düşük	(3) Orta	(4) İyi	(5) Çok İyi
0	1	2	3	4	5

KNOWLEDGE
Theoretical
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Students will be able to use the knowledge about subjects like art, design, culture and furniture history in their professional life and daily life.						5

KNOWLEDGE
Factual
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Students will be able to define the basic concepts of design principles in interior architecture.						5

SKILLS
Cognitive
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Students will be able to analyze national and international project management and processes in interdisciplinary work with internal and external labor market (public private sector and voluntary organizations)				3

SKILLS
Practical
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Students will be able to apply interior design principles and skills by taking responsibility within an individual or group.						5
2	Students will be able to use drawing methods and techniques (CAD, 3D max and visual expression programs and freehand drawing) in their design work.						5

OCCUPATIONAL
Autonomy & Responsibility
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Students will be able to organize interior architecture, application and technical equipment projects in interdisciplinary cooperation with other professional fields					4

OCCUPATIONAL
Learning to Learn
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Adopting the principle of lifelong learning, students will be able to analyze possible problems and different regulations in interior design and planning areas with innovative, original and sustainable solutions.						5

OCCUPATIONAL
Communication & Social
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	The Interior Architecture program graduates will be able to organize unique, sustainable projects and activities in their field studies.						5
2	Students will be able to explain himself/herself in writing and speaking in Turkish and at least one foreign language in order to cooperate with related persons and institutions.				3

OCCUPATIONAL
Occupational and/or Vocational
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Interior Architecture program graduates; will be able to develop solutions to issues such as interior application details, furniture design and building cost management using occupational standards and legal frameworks.						5
2	Interior Architecture program graduates will be able to design sustainable, original and innovative projects for interior architecture such as conceptual design, application detail projects and furniture design in their professional fields						5
3	Students will be able to organize interior design, application details and furniture design studies with local, regional, national and cultural sensitivity and ethical values interdisciplinary studies in cooperation.						5

DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri	Etkinlik(hafta sayısı)	Süresi(saat sayısı)	Toplam İş Yükü
Ders	14	8	112
Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme	13	14	182
Arazi Çalışması	0	0	0
Grup Çalışması / Ödevi	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Okuma	0	0	0
Ödev	0	0	0
Proje Hazırlama	0	0	0
Seminer	0	0	0
Staj	0	0	0
Teknik Gezi	0	0	0
Web Tab. Öğrenme	1	8	8
Uygulama	0	0	0
Yerinde Uygulama	0	0	0
Mesleki Faaliyet	0	0	0
Sosyal Faaliyet	0	0	0
Tez Hazırlama	0	0	0
Alan Çalışması	0	0	0
Rapor Yazma	0	0	0
Final Sınavı	1	8	8
Final Sınavı Hazırlığı	1	16	16
Ara Sınav	0	0	0
Ara Sınav Hazırlığı	0	0	0
Kısa Sınav	0	0	0
Kısa Sınav Hazırlığı	0	0	0
TOPLAM	30	0	326