Kodu | Dersin Adı | Yarıyıl | Süresi(T+U) | Kredisi | AKTS Kredisi |
---|---|---|---|---|---|
ODP211 | YAZ STAJI | 3 | 0 | 0 | 2 |
DERS BİLGİLERİ |
|
---|---|
Dersin Öğretim Dili : | Türkçe |
Dersin Düzeyi | ÖNLİSANS, TYY: + 5.Düzey, EQF-LLL: 5.Düzey, QF-EHEA: Kısa Düzey |
Dersin Türü | Zorunlu |
Dersin Veriliş Şekli | - |
Dersin Koordinatörü | Öğr.Gör. FADİME AYBÜKE KILIÇ |
Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi | |
Ders Ön Koşulu | Yok |
AMAÇ VE İÇERİK |
|
---|---|
Amaç: | Zorunlu staj dersi kapsamında öğrencilerin iş deneyimi kazanması, görev ve sorumlulukları, hastane ve işitme merkezi. vs iş yeri, uygulamaları konusunda yetkinlik kazanması ve bilinçlenmesi amaçlanmaktadır. |
İçerik: | Bu dersin amacı, eğitim yılı boyunca hem teorik hem de pratik olarak öğretilen konuların hasta üzerinde uygulamasını sağlamaktır. Ders, öğrencilere işitme değerlendirmeleri ve odyolojik uygulamalar hakkında derinlemesine bilgi sunmanın yanı sıra, bu bilgilerin klinik ortamda nasıl uygulanacağını öğretmeyi hedefler. Öğrenciler, çeşitli işitme testlerini ve değerlendirme yöntemlerini kullanarak gerçek hasta senaryolarında deneyim kazanır. |
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.) |
---|
Etkili hasta iletişim yöntemlerini gözlemler ve uygular. |
Odyometre ve elektroakustik aletlerin kullanılmasını gözlemler ve uygular. |
Saf ses işitme eşikleri ölçümünü gözlemler ve uygular. |
Odyometride maskeleme prensiplerini gözlemler ve uygular. |
Çocuk odyometrisini gözlemler ve uygular. |
İmmitansmetrik test yöntemlerini uygular. |
Tarama ABR testini uygular. |
Yenidoğan işitme protokolünün çeşitli aşamalarını analiz eder, her aşamanın işlevini değerlendirir ve sonuçların kalitesini gözden geçirir. |
HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI |
|||
---|---|---|---|
Hafta | Ön Hazırlık | Konular | Yöntem |
1 | Mesleki eğitimin tamamlanması | Gözlem ve Uygulama -Etkili hasta iletişimi | Uygulama |
2 | Mesleki eğitimin tamamlanması | Gözlem ve Uygulama -Etkili hasta iletişimi | Uygulama |
3 | Mesleki eğitimin tamamlanması | Gözlem ve Uygulama -Etkili hasta iletişimi | Uygulama |
4 | Mesleki eğitimin tamamlanması | Gözlem ve Uygulama -Etkili hasta iletişimi | Uygulama |
5 | Mesleki eğitimin tamamlanması | Gözlem ve Uygulama -Etkili hasta iletişimi | Uygulama |
6 | Mesleki eğitimin tamamlanması | Gözlem ve Uygulama -Etkili hasta iletişimi | Uygulama |
7 | Mesleki eğitimin tamamlanması | Gözlem ve Uygulama -Etkili hasta iletişimi | Uygulama |
8 | - | ARA SINAV | - |
9 | Mesleki eğitimin tamamlanması | Gözlem ve Uygulama -Etkili hasta iletişimi | Uygulama |
10 | Mesleki eğitimin tamamlanması | Gözlem ve Uygulama -Etkili hasta iletişimi | Uygulama |
11 | Mesleki eğitimin tamamlanması | Gözlem ve Uygulama -Etkili hasta iletişimi | Uygulama |
12 | Mesleki eğitimin tamamlanması | Gözlem ve Uygulama -Etkili hasta iletişimi | Uygulama |
13 | Mesleki eğitimin tamamlanması | Gözlem ve Uygulama -Etkili hasta iletişimi | Uygulama |
14 | Mesleki eğitimin tamamlanması | Gözlem ve Uygulama -Etkili hasta iletişimi | Uygulama |
15 | Mesleki eğitimin tamamlanması | Gözlem ve Uygulama -Etkili hasta iletişimi | Uygulama |
16 | - | FİNAL | - |
17 | - | FİNAL | - |
KAYNAKLAR |
---|
Akşit, M., (2019)Temel odyolojik testler. Hipokrat Kitabevi. |
Gündüz, M., Krabulut, H., (2015) Odyolojide temel kavramlar ve yaklaşımlar. Nobel Tıp Kitabevleri. |
Katz,j.,Chasin, M., English, K.M.,Hood, L.J. ve Tillery, K.L.(2015).Handbook of clinical audiology. (7th. ed.).Wolters Kluwer Health. |
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME |
|||
---|---|---|---|
Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi | Etkinlik Sayısı | Katkı Yüzdesi | Açıklama |
(0) Etkisiz | (1) En Düşük | (2) Düşük | (3) Orta | (4) İyi | (5) Çok İyi |
---|---|---|---|---|---|
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
KNOWLEDGE | |||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Theoretical | |||||||
Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
1 |
The program contains up to date information about basic theoretical and practical knowledge in the field of audiometry
|
4 | |||||
2 |
Have the knowledge of accessing to basic scientific knowledge, assessment and apply.
|
5 |
KNOWLEDGE | |||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Factual | |||||||
Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
1 |
Having the knowledge about the basic structure and functions of the human body
|
5 | |||||
2 |
Describing medical terms in the field of Audiometry.
|
4 |
SKILLS | |||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Cognitive | |||||||
Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
1 |
The basic problem of the lack of security in the area of missing detects and searches for solutions.
|
4 | |||||
2 |
Numerical organize data and prepare promotional material with ready-made templates; communicate in the internet makes applying for a job.
|
4 |
SKILLS | |||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Practical | |||||||
Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
1 |
Areas with basic computer programs / technologies / devices / instruments and equipment / techniques and methods of use.
|
5 | |||||
2 |
Main economic indicators by analyzing the idea of setting creates workplace. Opens workplace activity.
|
2 |
OCCUPATIONAL | |||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Autonomy & Responsibility | |||||||
Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
1 |
Basic knowledge and skills acquired in the field of use, to face any problems as a team member is involved.
|
5 | |||||
2 |
Have a basic knowledge related to the field using the given task are executed independently.
|
5 | |||||
3 |
Collect data for research, prepare reports, making presentations.
|
2 |
OCCUPATIONAL | |||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Learning to Learn | |||||||
Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
1 |
The acquired basic knowledge and skills to critically evaluate compliance with the advancing technology of the time and constantly updates the inertia away from the comments.
|
3 | |||||
2 |
Lifelong learning regarding area is conscious.
|
2 |
OCCUPATIONAL | |||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Communication & Social | |||||||
Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
1 |
Oral and written communication using the methods of organizational communication.
|
3 | |||||
2 |
Areas that require a basic level of computer software, information and communication technologies are used.
|
3 |
OCCUPATIONAL | |||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Occupational and/or Vocational | |||||||
Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
1 |
Gain awareness of professional ethics, professional regarding the collection, interpretation and dissemination of the results of scientific and moral stage play by the rules.
|
4 | |||||
2 |
Establishes the infrastructure for creating a quality management system. Statistical quality control methods are applied.
|
3 | |||||
3 |
Individual and public health, environmental protection and work safety issues are conscious enough.
|
4 |
DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ |
|||
---|---|---|---|
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü | |||
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri | Etkinlik(hafta sayısı) | Süresi(saat sayısı) | Toplam İş Yükü |
Ders | 5 | 8 | 40 |
Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme | 0 | 0 | 0 |
Arazi Çalışması | 0 | 0 | 0 |
Grup Çalışması / Ödevi | 0 | 0 | 0 |
Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
Okuma | 0 | 0 | 0 |
Ödev | 0 | 0 | 0 |
Proje Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
Seminer | 0 | 0 | 0 |
Staj | 4 | 2 | 8 |
Teknik Gezi | 0 | 0 | 0 |
Web Tab. Öğrenme | 0 | 0 | 0 |
Uygulama | 2 | 2 | 4 |
Yerinde Uygulama | 0 | 0 | 0 |
Mesleki Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
Sosyal Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
Tez Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
Rapor Yazma | 0 | 0 | 0 |
Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
Final Sınavı Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
Ara Sınav | 0 | 0 | 0 |
Ara Sınav Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
Kısa Sınav Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
TOPLAM | 12 | 0 | 53 |
Genel Toplam | 53 | ||
Toplam İş Yükü / 25.5 | 2,1 | ||
Dersin AKTS(ECTS) Kredisi | 2,0 |