TEZE GİRİŞ VE SEMİNER DERS TANITIM VE UYGULAMA BİLGİLERİ

Kodu	Dersin Adı	Yarıyıl	Süresi(T+U)	Kredisi	AKTS Kredisi
SBE504	TEZE GİRİŞ VE SEMİNER	3	0	0	18

DERS BİLGİLERİ
Dersin Öğretim Dili :	Türkçe
Dersin Düzeyi	YÜKSEK LİSANS, TYY: + 7.Düzey, EQF-LLL: 7.Düzey, QF-EHEA: 2.Düzey
Dersin Türü	Zorunlu
Dersin Veriliş Şekli	-
Dersin Koordinatörü	Dr.Öğr.Üyesi ÇAĞLA TUĞBERK ARIKER
Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi	Dr.Öğr.Üyesi ALİ ÖZBEK
Ders Ön Koşulu	Yok

AMAÇ VE İÇERİK
Amaç:	Bu dersin sonunda öğrencilerin; bilimsel güvenilirlik ilkesini benimseyerek, araştırma yapabilecek kapasiteye gelmesi ve bir tez önerisi ortaya koyması amaçlanmaktadır.
İçerik:	Bu dersin içeriğini; konu ve tez adı belirleme yöntemleri, tez tasarımı ve içindekiler sayfası oluşturma, önsöz, giriş, amaç, önem ve eklerin yazılması, kuramsal ve kavramsal çerçevenin yazılması, kapsam ve sınırların, evren ve örneklemin yazılmasıyla ilgili kurallar, bağımlı, bağımsız değişken ve hipotezlerin yazılması, veri toplama tekniği ve zamanlamanın yazılması, bulgular ve Sonuç kısmının yazılması, kaynak göstermeyle ilgili kurallar, tez çalışmaları üzerinden uygulama konuları oluşturmaktadır.

DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.)
Tez yazmaya ilişkin teorik bilgisini geliştirir.
Bir tez yazarken dikkat edilmesi gereken biçimsel kuralları dikkate alır.
Araştırma yöntemlerine ilişkin edindiği bilgi aracılığıyla yazacağı tezin yöntemini tasarlayabilir.
Bu dersten edindiği teorik ve uygulamalı bilgi aracılığıyla bir tez önerisi yazabilir.

HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
Hafta	Ön Hazırlık	Konular	Yöntem
1	Ders İzlencesinin tanıtılması ve giriş	Genel konu ve tez adı belirleme yöntemleri	Anlatım, soru-cevap, tartışma, uygulama
2	Kaynak okuma	Tez tasarımı ve içindekiler sayfası oluşturma	Anlatım, soru-cevap, tartışma, uygulama
3	Kaynak okuma	Önsöz, giriş, amaç, önem ve eklerin yazılması	Anlatım, soru-cevap, tartışma, uygulama
4	Kaynak okuma	Kuramsal ve kavramsal çerçevenin yazılması	Anlatım, soru-cevap, tartışma, uygulama
5	Kaynak okuma	Kapsam ve sınırların, evren ve örneklemin yazılmasıyla ilgili kurallar	Anlatım, soru-cevap, tartışma, uygulama
6	Kaynak okuma	Araştırma sorularının yazılması	Anlatım, soru-cevap, tartışma, uygulama
7	Kaynak okuma	Veri toplama tekniği ve zamanlamanın yazılması	Anlatım, soru-cevap, tartışma, uygulama
8	-	ARA SINAV	-
9	Kaynak okuma	Bulgular ve Sonuç kısmının yazılması	Anlatım, soru-cevap, tartışma, uygulama
10	Kaynak okuma	Kaynak göstermeyle ilgili kurallar	Anlatım, soru-cevap, tartışma, uygulama
11	Kaynak okuma	Kaynak göstermeyle ilgili kurallar	Anlatım, soru-cevap, tartışma, uygulama
12	Kaynak okuma	Tez çalışmaları üzerinden uygulama	Anlatım, soru-cevap, tartışma, uygulama
13	Kaynak okuma	Tez çalışmaları üzerinden uygulama	Anlatım, soru-cevap, tartışma, uygulama
14	Kaynak okuma	Tez çalışmaları üzerinden uygulama	Anlatım, soru-cevap, tartışma, uygulama
15	Kaynak okuma	Tez çalışmaları üzerinden uygulama	Anlatım, soru-cevap, tartışma, uygulama
16	-	FİNAL	-
17	-	FİNAL	-

KAYNAKLAR
Altunişik, R., Coşkun, R., Bayraktaroğlu, S., & Yildirim, E. (2005). Sosyal bilimlerde araştırma yöntemleri. Sakarya Kitabevi, Adapazarı.
Berg, B. L., & Lune, H. (2015). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Eğitim Yayınevi.
Taylor, S. J., Bogdan, R., & DeVault, M. (2015). Introduction to qualitative research methods: A guidebook and resource. John Wiley & Sons.
BECKER, H. (2013). Sosyal Bilimcilerin Yazma Çilesi-Yazımın Sosyal Organizasyonu Kuramı-,(Çev: Şerife Güneş). Ankara: Heretik.

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi	Etkinlik Sayısı	Katkı Yüzdesi	Açıklama

(0) Etkisiz	(1) En Düşük	(2) Düşük	(3) Orta	(4) İyi	(5) Çok İyi
0	1	2	3	4	5

KNOWLEDGE
Theoretical
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	To explain the basic concepts and theories associated with the field of helthcare administration					4

KNOWLEDGE
Factual
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	To relate concepts and cases in the field of helthcare administration				3
2	To make scientific and interdisciplinary research about the cases in the field				3

SKILLS
Cognitive
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	To draw conceptual and theoretical connections between past and present cases and to make forecasts for the future			2

SKILLS
Practical
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	To make literature review for analyzing cases in the field of helthcare administration and to use this information for personal studies.					4
2	To use the latest technology for making descriptive and exploratory research and to use this information for personal studies.			2

OCCUPATIONAL
Autonomy & Responsibility
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	To conduct a field-specific study individually and to complete it with discipline and responsibility.				3
2	To assume duties and responsibilities in a team work as leader or team member and to fulfil them flawlessly.				3

OCCUPATIONAL
Learning to Learn
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	To analyze data and findings in the field of helthcare administration with respect to cause-effect relations and critical perspective.				3
2	To identify gaps in the theory and practice of helthcare administration and to offer solutions for each.					4
3	To develop ideas as to how to use the information related to the field of helthcare administration in professional life.						5

OCCUPATIONAL
Communication & Social
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	To convey information related with the field of helthcare administration by using effective presentation and communication techniques					4
2	To use field-specific information for creation of various projects, activities and social responsibility programmes.					4
3	To conduct literature review, follow the recent developments and produce written and oral works in a foreign language					4

OCCUPATIONAL
Occupational and/or Vocational
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	To respect social, cultural, scientific and ethical norms and values in the processing and dissemination of data.				3
2	To follow latest developments in the field and direct personal studies accordingly within the framework of the lifelong learning principle.				3

DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri	Etkinlik(hafta sayısı)	Süresi(saat sayısı)	Toplam İş Yükü
Ders	14	10	140
Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme	12	12	144
Arazi Çalışması	0	0	0
Grup Çalışması / Ödevi	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Okuma	12	12	144
Ödev	0	0	0
Proje Hazırlama	0	0	0
Seminer	0	0	0
Staj	0	0	0
Teknik Gezi	0	0	0
Web Tab. Öğrenme	0	0	0
Uygulama	0	0	0
Yerinde Uygulama	0	0	0
Mesleki Faaliyet	0	0	0
Sosyal Faaliyet	0	0	0
Tez Hazırlama	0	0	0
Alan Çalışması	0	0	0
Rapor Yazma	0	0	0
Final Sınavı	1	1	1
Final Sınavı Hazırlığı	1	14	14
Ara Sınav	1	1	1
Ara Sınav Hazırlığı	1	10	10
Kısa Sınav	0	0	0
Kısa Sınav Hazırlığı	0	0	0
TOPLAM	42	0	454