| Kodu | Dersin Adı | Yarıyıl | Süresi(T+U) | Kredisi | AKTS Kredisi |
|---|---|---|---|---|---|
| ILT203 | STORAGE AND INVENTORY | 3 | 3 | 3 | 6 |
DERS BİLGİLERİ |
|
|---|---|
| Dersin Öğretim Dili : | İngilizce |
| Dersin Düzeyi | LİSANS, TYY: + 6.Düzey, EQF-LLL: 6.Düzey, QF-EHEA: 1.Düzey |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Veriliş Şekli | - |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üyesi KADİR MERSİN |
| Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi | Dr.Öğr.Üyesi MEHDI SAFAEI |
| Ders Ön Koşulu | Yok |
AMAÇ VE İÇERİK |
|
|---|---|
| Amaç: | Bu derste modern lojistik faaliyetler içerisinde ana faaliyetlerden biri olan depolama ve depo yönetimi kavramları hakkında bilgi vermek ve lojistik sistemde deponun öneminin öğrencilere öğretilmesi amaçlanmaktadır. |
| İçerik: | Bu dersin içeriği optimal anlamda depo alanı oluşturulması ve kullanımı, depolamada kullanılan araç ve gereçlerle ilgili bilgileri içermektedir. |
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.) |
|---|
| Depo yer seçimi kriterleri, depo türleri, depolama ekipmanlarını hatırlar. |
| Raf sistemlerini ve elleçleme ekipmanlarını tanır. |
| Envanterin tanımını ve çeşitlerini tanır. |
| Envanter kontrol sistemlerini tanır. |
| Envanter maliyet kalemlerini hatırlar. |
HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI |
|||
|---|---|---|---|
| Hafta | Ön Hazırlık | Konular | Yöntem |
| 1 | Kitap Okuma | Depo, Depolama, Antrepo ve Antrepo Yönetimi Kavramları | Anlatım, soru-cevap yöntemi |
| 2 | Kitap Okuma | Depo Türleri | Anlatım, soru-cevap yöntemi |
| 3 | Kitap Okuma | Depo İşlemleri ve Depo İş Süreçleri | Anlatım, soru-cevap yöntemi |
| 4 | Kitap Okuma | Depolama Sürecinde Freight Forwarder | Anlatım, soru-cevap yöntemi |
| 5 | Kitap Okuma | Genel Olarak Antrepo Türleri | Anlatım, soru-cevap yöntemi |
| 6 | Kitap Okuma | Mevzuata Göre Antrepo Rejimleri | Anlatım, soru-cevap yöntemi |
| 7 | Kitap Okuma | Depolama Yönetimi’nde Performans Değerlendirmesi | Anlatım, soru-cevap yöntemi |
| 8 | - | ARA SINAV | - |
| 9 | Kitap Okuma | Depolama Teknikleri | Anlatım, soru-cevap yöntemi |
| 10 | Kitap Okuma | Depolarda Yükleme ve Boşaltma | Anlatım, soru-cevap yöntemi |
| 11 | Kitap Okuma | Depolarda Kullanılan Araçlar | Anlatım, soru-cevap yöntemi |
| 12 | Kitap Okuma | Depolamada İşaretleme ve Semboller | Anlatım, soru-cevap yöntemi |
| 13 | Kitap Okuma | Depolarda Tanımlama Sistemleri | Anlatım, soru-cevap yöntemi |
| 14 | Kitap Okuma | Örnek olay (vaka) çalışması - 1 | Anlatım, soru-cevap yöntemi |
| 15 | Kitap Okuma | Örnek olay (vaka) çalışması - 2 | Anlatım, soru-cevap yöntemi |
| 16 | - | FİNAL | - |
| 17 | - | FİNAL | - |
KAYNAKLAR |
|---|
| Price, P.M., Harrison, J.N. (2015) Warehouse Management and Inventory Control 2nd Edition, Access Education. |
| Martin, H. (2018) Warehousing and Transportation Logistics: Systems, Planning, Application and Cost Effectiveness 1st Edition, Kogan Page |
| Richard, G. (2014) Warehouse Management 2nd Edition, Kogan Page. |
| Hompel, M., Schmidt, T. (2006). Warehouse management: automation and organisation of warehouse and order picking systems. Springer Science & Business Media. |
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME |
|||
|---|---|---|---|
| Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi | Etkinlik Sayısı | Katkı Yüzdesi | Açıklama |
| (0) Etkisiz | (1) En Düşük | (2) Düşük | (3) Orta | (4) İyi | (5) Çok İyi |
|---|---|---|---|---|---|
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| KNOWLEDGE | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Theoretical | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
To explain the basic concepts and theories associated with the field of Logistics Management
|
3 | |||||
| KNOWLEDGE | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Factual | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
To relate concepts and cases in the field of Logistics Management with other fields in Social Sciences
|
4 | |||||
| 2 |
To make scientific and interdisciplinary research about the cases in the field
|
2 | |||||
| SKILLS | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Cognitive | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
To draw conceptual and theoretical connections between past and present trade and logistics – transportation procedures and to make forecasts for the future.
|
3 | |||||
| SKILLS | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Practical | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
To make literature review for analyzing cases in the field of Logistics Management and to use this information for personal studies.
|
3 | |||||
| 2 |
To use the latest technology for making descriptive and exploratory research and to use this information for personal studies.
|
3 | |||||
| OCCUPATIONAL | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Autonomy & Responsibility | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
To conduct a field-specific study individually and to complete it with discipline and responsibility.
|
4 | |||||
| 2 |
To assume duties and responsibilities in a team work as leader or team member and to fulfil them flawlessly.
|
4 | |||||
| OCCUPATIONAL | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Learning to Learn | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
To analyze data and findings in the field of Logistics Management with respect to cause-effect relations and critical perspective.
|
3 | |||||
| 2 |
To identify gaps in the theory and practice of Logistics Management and to offer solutions for each.
|
3 | |||||
| 3 |
To develop ideas as to how to use the information related to the field of Logistics Management in professional life.
|
3 | |||||
| OCCUPATIONAL | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Communication & Social | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
To convey information related with the field of Logistics Management by using effective presentation and communication techniques.
|
2 | |||||
| 2 |
To use field-specific information for creation of various projects, activities and social responsibility programmes in the field of Logistics Management.
|
2 | |||||
| 3 |
To conduct literature review, follow the recent developments and produce written and oral works in a foreign language.
|
2 | |||||
| OCCUPATIONAL | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Occupational and/or Vocational | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
To respect social, cultural, scientific and ethical norms and values in the processing and dissemination of data.
|
2 | |||||
| 2 |
To follow latest developments in the field and direct personal studies accordingly within the framework of the lifelong learning principle.
|
2 | |||||
DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ |
|||
|---|---|---|---|
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü | |||
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri | Etkinlik(hafta sayısı) | Süresi(saat sayısı) | Toplam İş Yükü |
| Ders | 14 | 3 | 42 |
| Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme | 13 | 4 | 52 |
| Arazi Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Grup Çalışması / Ödevi | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Okuma | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 0 | 0 | 0 |
| Proje Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Seminer | 0 | 0 | 0 |
| Staj | 0 | 0 | 0 |
| Teknik Gezi | 0 | 0 | 0 |
| Web Tab. Öğrenme | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Yerinde Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Mesleki Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Sosyal Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Tez Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Rapor Yazma | 0 | 0 | 0 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı Hazırlığı | 7 | 4 | 28 |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav Hazırlığı | 7 | 4 | 28 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Kısa Sınav Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| TOPLAM | 43 | 0 | 152 |
| Genel Toplam | 152 | ||
| Toplam İş Yükü / 25.5 | 6 | ||
| Dersin AKTS(ECTS) Kredisi | 6,0 |