TEMEL ODYOLOJİ II DERS TANITIM VE UYGULAMA BİLGİLERİ

Kodu	Dersin Adı	Yarıyıl	Süresi(T+U)	Kredisi	AKTS Kredisi
ODY142	TEMEL ODYOLOJİ II	2	4	3	5

DERS BİLGİLERİ
Dersin Öğretim Dili :	Türkçe
Dersin Düzeyi	LİSANS, TYY: + 6.Düzey, EQF-LLL: 6.Düzey, QF-EHEA: 1.Düzey
Dersin Türü	Zorunlu
Dersin Veriliş Şekli	-
Dersin Koordinatörü	Prof.Dr. ARİF ÖNDER
Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi
Ders Ön Koşulu	Yok

AMAÇ VE İÇERİK
Amaç:	İşitme bilimine, ses ve sesin özelliklerine giriş niteliğindeki bilgi ve tutumların kazandırılması amaçlanmaktadır.
İçerik:	İşitme sistemi anatomi ve fizyolojisi, konuşma üretimi, konuşma algısı ve ses akustiği, işitme kaybı tipleri ve dereceleri, saf ses odyometri ve akustik immitansmetri testleri.

DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.)
İşitmenin fizyolojik mekanizmasını açıklar.
Farklı sistemler arasındaki ilişkileri konuşma algısı ve konuşma üretimi açısından inceler.
İşitme kaybının tipinin ve derecelerinin dil gelişimi üzerindeki etkilerini tartışır.
Saf ses odyometri ve akustik immitansmetri test sonuçlarını yorumlar.
Odyolog görev, yetki ve sorumluluklarını tanımlar.
Farklı sistemler arasındaki ilişkileri konuşma algısı ve konuşma üretimi açısından ilişkilendirir.
Ses akustiği, akustik ve konuşma üretimi arasındaki temel ilişkiyi açıklar.
İşitme algısı ve konuşma üretiminde kullanılan enstrümantasyon bilgilerini ilişkilendirir.
İşitme mekanizmasının anatomi ve fizyolojisini açıklar.

HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
Hafta	Ön Hazırlık	Konular	Yöntem
1	Literatür tarama	Supraliminer (Eşiküstü) Odyometrik Testler	Anlatım, Sunum
2	Literatür tarama	Supraliminer (Eşiküstü) Odyometrik Testler	Örnek Olay, Tartışma
3	Literatür tarama, Grup araştırması	Orta kulak anatomi ve fizyolojisi	Anlatım, Sunum
4	Literatür tarama, Grup araştırması	Statik ve dinamik kompliyans, admitans	Gösterip yaptırma
5	Literatür tarama, Grup araştırması	Timpanogram ve çeşitleri	Anlatım, Sunum
6	Literatür tarama, Grup araştırması	Timpanometrik ölçüm ve uygulama	Gösterip yaptırma
7	Web tabanlı araştırma, Bireysel araştırma	Timpanometrik ölçüm ve uygulama	Örnek Olay, Anlatım
8	-	ARA SINAV	-
9	Web tabanlı araştırma, Bireysel araştırma	Yetişkinlerde timpanogram yorumlanması	Örnek Olay, Tartışma, Anlatım
10	Literatür tarama, Grup araştırması	Pediatrik timpanogram yorumlanması	Anlatım, Sunum
11	Web tabanlı araştırma, Bireysel araştırma	Multifrekans timpanometri	Anlatım, Sunum
12	Grup araştırması	Akustik Refleks Decay	Gösterip yaptırma
13	Literatür tarama, Grup araştırması	Östaki disfonksiyon testleri	Anlatım, Sunum
14	Grup araştırması	Orta kulak hastalıklarında vaka değerlendirmesi	Örnek Olay, Tartışma, Anlatım
15	Web tabanlı araştırma, Bireysel araştırma	İç kulak hastalıklarında vaka değerlendirmesi	Anlatım, Sunum
16	-	FİNAL	-
17	-	FİNAL	-

KAYNAKLAR
Belgin, E., Şahlı, A.S. (2015). Temel Odyoloji. Güneş Tıp Kitabevleri.

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi	Etkinlik Sayısı	Katkı Yüzdesi	Açıklama

(0) Etkisiz	(1) En Düşük	(2) Düşük	(3) Orta	(4) İyi	(5) Çok İyi
0	1	2	3	4	5

KNOWLEDGE
Theoretical
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Has the basic information on the science of audiology in order to identify and interpret necessary approaches for his/her patients.						5

KNOWLEDGE
Factual
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Identifies the main phenomenons, principles, processes and practices of audiology science, explains the methods in the field and makes a basic level of analysis and evaluation.						5

SKILLS
Cognitive
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Has the ability to plan a proper audiology program via his/her theoretical and practical knowledge.						5

SKILLS
Practical
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Has the ability to execute a proper treatment to his/her patients via his/her theoretical and practical knowledge.						5

OCCUPATIONAL
Autonomy & Responsibility
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Collaborates with main medical fields.						5
2	Evaluates and interprets the problems about hearing and/or vestibular symptoms of his/her patients guided by relevant specialist, asks consultation from other departments in case of need.						5
3	Responsible to identify, execute and adjust the hearing instrument to his/her patients with hearing loss and hearing aid indication.				3

OCCUPATIONAL
Learning to Learn
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Specializes in areas like Pediatric Audiology, Geriartric Audiology, Industrial Audiology, Rehabilitative Audiology, Electrophysiological Measurements, Vestibular Disorders, Vestibular Rehabilitation, Hearing Aids and Implants.				3
2	Prepares instructional and practical studies to provide efficiency, permanency and quality of audiology related services.						5

OCCUPATIONAL
Communication & Social
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Performs his/her duties of expertise in the eyes of judicial authorities and private and government agencies.						5
2	Takes part in a special team for the noise measurements in noisy environments in order to reduce the noise level for the regulation of environmental modifications by identifying individual protectives.				3

OCCUPATIONAL
Occupational and/or Vocational
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Takes place in the implant board in order to consult his/her patients about applications of cochlear implant, middle ear implants, bone implanted hearing devices (BAHA) and brainstem implant.				3
2	Enables the development of professional standards and policies, determines planning and execution of the assessment and rehabilitation approaches, identifies the efficient applications of new knowledge-based methods and programs and contributes to improve professional and technical standarts.						5
3	Makes studies in order to improve hearing protection of health and for the prevention of hearing loss at work, school and society’s environments for the development of applications related to hearing screening program.				3

DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri	Etkinlik(hafta sayısı)	Süresi(saat sayısı)	Toplam İş Yükü
Ders	14	4	56
Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme	14	1	14
Arazi Çalışması	0	0	0
Grup Çalışması / Ödevi	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Okuma	14	2	28
Ödev	0	0	0
Proje Hazırlama	0	0	0
Seminer	0	0	0
Staj	0	0	0
Teknik Gezi	0	0	0
Web Tab. Öğrenme	0	0	0
Uygulama	0	0	0
Yerinde Uygulama	0	0	0
Mesleki Faaliyet	0	0	0
Sosyal Faaliyet	0	0	0
Tez Hazırlama	0	0	0
Alan Çalışması	0	0	0
Rapor Yazma	0	0	0
Final Sınavı	1	1	1
Final Sınavı Hazırlığı	5	3	15
Ara Sınav	1	1	1
Ara Sınav Hazırlığı	5	3	15
Kısa Sınav	0	0	0
Kısa Sınav Hazırlığı	0	0	0
TOPLAM	54	0	130