ENGELLİLERDE EĞİTSEL OYUNLAR DERS TANITIM VE UYGULAMA BİLGİLERİ

Kodu	Dersin Adı	Yarıyıl	Süresi(T+U)	Kredisi	AKTS Kredisi
EEY106	ENGELLİLERDE EĞİTSEL OYUNLAR	2	3	2	4

DERS BİLGİLERİ
Dersin Öğretim Dili :	Türkçe
Dersin Düzeyi	LİSANS, TYY: + 6.Düzey, EQF-LLL: 6.Düzey, QF-EHEA: 1.Düzey
Dersin Türü	Zorunlu
Dersin Veriliş Şekli	-
Dersin Koordinatörü	Doç.Dr. TANER ATASOY
Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi
Ders Ön Koşulu	Yok

AMAÇ VE İÇERİK
Amaç:	Farklı engel türlerine sahip bireyleri için uyarlanmış oyun faaliyetlerini uygulayacak ve bu oyunların temel motorik özellikler üzerindeki etkilerini inceleyecek bilgi ve beceriyi kazandırmaktır.
İçerik:	Uyarlanmış oyun ve eğitsel oyun kavramı, doğuşu ve gelişimi, Engellilerde Oyun pedagojisi, Uyarlanmış Eğitsel oyunların sınıflandırılması, Eğitsel oyunların planlanması, farklı engel türlerine göre belirlenmesi, Paralimpik Spor branşlarına özgü uyarlanmış eğitsel oyunlar, Temel motorik özelliklere göre uyarlanmış eğitsel oyunlar konularını kapsamaktadır.

DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.)
Uyarlanmış oyun ve eğitsel oyun ile ilgili kavramları tanımlar.
Uyarlanmış eğitsel oyunları oyun karakterlerine göre sınıflandırır.
Farklı engel türlerine sahip bireyler için uyarlanmış oyun faaliyetlerini uygular.
Engelli bireylerde uyarlanmış oyunların temel motorik özellikler üzerindeki etkilerini inceler.

HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
Hafta	Ön Hazırlık	Konular	Yöntem
1	-	Uyarlanmış oyun ve eğitsel oyun kavramı, doğuşu ve gelişimi.	Anlatım, soru- cevap yöntemi
2	Konu ile ilgili kitap bölümü okuma	Engellilerde Oyun pedagojisi	Anlatım, soru cevap ve tartışma yöntemi
3	Konu ile ilgili kitap bölümü okuma	Uyarlanmış Eğitsel oyunların sınıflandırılması.	Anlatım, soru cevap ve tartışma yöntemi
4	Literatür tarama	Eğitsel oyunların planlanması, farklı engel türlerine göre belirlenmesi, örnek uygulama çalışmaları	Anlatım, Soru-Cevap ve Tartışma Yöntemi, Uygulama
5	Video izleme	Paralimpik Spor branşlarına özgü uyarlanmış eğitsel oyunlar ve uygulama çalışmaları	Anlatım, Soru-Cevap ve Tartışma Yöntemi, Uygulama
6	Video izleme	Paralimpik Spor branşlarına özgü uyarlanmış eğitsel oyunlar ve uygulama çalışmaları	Anlatım, Soru-Cevap ve Tartışma Yöntemi, Uygulama
7	Video izleme	Paralimpik Spor branşlarına özgü uyarlanmış eğitsel oyunlar ve uygulama çalışmaları	Anlatım, Soru-Cevap ve Tartışma Yöntemi, Uygulama
8	-	ARA SINAV	-
9	Video izleme	Paralimpik Spor branşlarına özgü uyarlanmış eğitsel oyunlar ve uygulama çalışmaları	Anlatım, Soru-Cevap ve Tartışma Yöntemi, Uygulama
10	Konu ile ilgili kitap bölümü okuma	Temel motorik özelliklere göre uyarlanmış eğitsel oyunlar; Kuvvet ve dayanıklılık geliştirmeye yönelik oyun uygulamaları	Anlatım, Soru-Cevap ve Tartışma Yöntemi, Uygulama
11	Konu ile ilgili kitap bölümü okuma	Temel motorik özelliklere göre uyarlanmış eğitsel oyunlar; sürat, koordinasyon ve esneklik geliştirmeye yönelik oyun uygulamaları	Anlatım, Soru-Cevap ve Tartışma Yöntemi, Uygulama
12	Literatür tarama	örnek oyun uygulamaları ve değerlendirilmesi	Anlatım yöntemi ve grup çalışmaları
13	Literatür tarama	örnek oyun uygulamaları ve değerlendirilmesi	Anlatım yöntemi ve grup çalışmaları
14	Literatür tarama	örnek oyun uygulamaları ve değerlendirilmesi	Anlatım yöntemi ve grup çalışmaları
15	Literatür tarama	Karma eğitsel oyunlar/ Öğrenci çalışmaları; örnek oyun uygulamaları ve değerlendirilmesi	Anlatım yöntemi ve grup çalışmaları
16	-	FİNAL	-
17	-	FİNAL	-

KAYNAKLAR
Ataman, A. (2003). Özel Gereksinimli Çocuklar ve Özel Eğitime Giriş. Ümit Ofset Matbaacılık, Gündüz Eğitim ve Yayıncılık, Ankara.
Housner, D. L. (2000). Integrated Physical Education: A Guide fort he Elementary Classroom Teacher
Çoban, B. (2006). Top İle Oynanan Eğitsel Oyunlar. Nobel Yayınevi, Ankara.
Akandere, M. (2002). Sportif Oyunlara Hazırlayıcı Toplu Eğitsel Oyunlar. Nobel Yayınevi, Ankara

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi	Etkinlik Sayısı	Katkı Yüzdesi	Açıklama

(0) Etkisiz	(1) En Düşük	(2) Düşük	(3) Orta	(4) İyi	(5) Çok İyi
0	1	2	3	4	5

KNOWLEDGE
Theoretical
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Defines concepts related to exercise and sports science profession in disabled people.			2
2	Explains the theories of exercise and sports science for the disabled.			2

KNOWLEDGE
Factual
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Discusses the suitability of preparing exercise programs for disabled individuals with the theoretical knowledge she has acquired in the field of exercise and sports sciences and uses this knowledge in practice environments				3

SKILLS
Cognitive
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Examines existing scientific studies on disabled individuals in the field of exercise and sports sciences using scientific research methods and techniques and analyzes data and results for current practices.		1

SKILLS
Practical
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	It provides basic guidance on issues related to improving healthy living, physical fitness, performance and conditioning characteristics for disabled individuals.					4
2	It selects the appropriate exercise method for different disability types and groups and organizes an exercise program taking these differences into account.						5
3	It carries out measurement activities for disabled individuals in order to determine motor development, sports performance and condition characteristics, uses the equipment, technology and software needed in these activities and analyzes the evaluation results.						5
4	Prepares exercise plans for different disability groups					4

OCCUPATIONAL
Autonomy & Responsibility
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Takes initiative and develops solutions to possible problems in field-related applications, both collaboratively and individually, independently					4

OCCUPATIONAL
Learning to Learn
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Realizes the importance of professional development by following scientific, technological and current developments regarding exercise and sports science applications.						5
2	Demonstrates behavior towards being open to change and the necessity of lifelong learning.						5

OCCUPATIONAL
Communication & Social
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Expresses the knowledge and ideas she has acquired about the field in written and oral form in a fluent and understandable manner.					4
2	Demonstrates communication and social competence skills at a level that enables cooperation with national or international institutions in applications related to the field.				3

OCCUPATIONAL
Occupational and/or Vocational
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Benefiting from the existing historical and theoretical knowledge of the field; Recognizes problems related to exercise practices for disabled individuals and solves these problems based on ethical values.			2
2	By using personality traits with social skills required by the profession; organizes projects, organizations and studies with sustainable social content specific to its field					4

DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri	Etkinlik(hafta sayısı)	Süresi(saat sayısı)	Toplam İş Yükü
Ders	14	2	28
Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme	13	2	26
Arazi Çalışması	0	0	0
Grup Çalışması / Ödevi	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Okuma	3	2	6
Ödev	3	3	9
Proje Hazırlama	0	0	0
Seminer	0	0	0
Staj	0	0	0
Teknik Gezi	0	0	0
Web Tab. Öğrenme	0	0	0
Uygulama	0	0	0
Yerinde Uygulama	0	0	0
Mesleki Faaliyet	0	0	0
Sosyal Faaliyet	0	0	0
Tez Hazırlama	0	0	0
Alan Çalışması	0	0	0
Rapor Yazma	0	0	0
Final Sınavı	1	1	1
Final Sınavı Hazırlığı	9	2	18
Ara Sınav	1	1	1
Ara Sınav Hazırlığı	6	2	12
Kısa Sınav	0	0	0
Kısa Sınav Hazırlığı	0	0	0
TOPLAM	50	0	101