GÖRME ENGELLİLERDE EGZERSİZ VE SPOR DERS TANITIM VE UYGULAMA BİLGİLERİ

Kodu	Dersin Adı	Yarıyıl	Süresi(T+U)	Kredisi	AKTS Kredisi
EEY308	GÖRME ENGELLİLERDE EGZERSİZ VE SPOR	6	3	2	4

DERS BİLGİLERİ
Dersin Öğretim Dili :	Türkçe
Dersin Düzeyi	LİSANS, TYY: + 6.Düzey, EQF-LLL: 6.Düzey, QF-EHEA: 1.Düzey
Dersin Türü	Zorunlu
Dersin Veriliş Şekli	-
Dersin Koordinatörü	Doç.Dr. TANER ATASOY
Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi
Ders Ön Koşulu	Yok

AMAÇ VE İÇERİK
Amaç:	Dersin amacı; öğrencileri, görme engelli bireylerin engel seviyelerini belirleyerek egzersiz ve spor programlarının düzenlenmesini sağlayacak seviyeye getirmektir. Görme engelli bireylere uygulanacak spor pratiğinin metotları ve tekniklerini uygulayacak becerileri kazandırmaktır.
İçerik:	Dersin içeriği; görme engellilerde eğitim ile ilgili temel kavramlar, görme engelliler ile ilgili yasa ve yönetmelikler, görme engellilerin eğitim ortamları, görme engellilerin fiziksel, sosyal, ve psikolojik özellikleri, görme engelliler spor branşları ve spor dalı seçimi, görme engelliler antrenman programı düzenleme, ölçme ve değerlendirme.

DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.)
Görme engeli olan bireylerin özelliklerini tanımlar.
Görme engeli olan bireylerin spor eğitimi uygulamalarını açıklar.
Görme engellilere özgü spor branşlarını açıklar.
Görme engellilerde uygulanacak antrenman metotları ve günlük antrenman programı örneklerini açıklar ve yorumlar.

HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
Hafta	Ön Hazırlık	Konular	Yöntem
1	-	Görme engellilerde spor eğitimi ile ilgili temel kavramlar.	Anlatım, Soru-Cevap ve Tartışma Yöntemi
2	PPT Dosyası, Video	Görme engelliler ile ilgili yasa ve yönetmelikler, görme engelli bireyleri tanılama.	Anlatım, Soru-Cevap ve Tartışma Yöntemi
3	PPT Dosyası, Video	Görme engelli bireylerin eğitim ortamları.	Anlatım, Soru-Cevap ve Tartışma Yöntemi
4	PPT Dosyası, Video	Görme engelli bireylerin fiziksel, sosyal ve psikolojik özellikleri.	Anlatım, Soru-Cevap ve Tartışma Yöntemi
5	PPT Dosyası, Video	Görme engellilerde uygulanan spor branşları.	Anlatım, Soru-Cevap ve Tartışma Yöntemi
6	PPT Dosyası, Video	Görme engelli spor branşlarındaki hedef gruplar ve spora etki eden faktörler.	Anlatım, Soru-Cevap ve Tartışma Yöntemi
7	PPT Dosyası, Video	Görme engellilerde egzersiz ve sporun amaçları ve uygulama yöntemleri.	Anlatım, Soru-Cevap ve Tartışma Yöntemi
8	-	ARA SINAV	-
9	PPT Dosyası, Video	Görme engellilerde egzersiz ve spor aracılığıyla rehabilitasyon.	Anlatım, Soru-Cevap ve Tartışma Yöntemi
10	PPT Dosyası, Video	Görme engellilerde egzersiz ve spor dalı seçimi.	Anlatım, Soru-Cevap ve Tartışma Yöntemi
11	PPT Dosyası, Video	Görme engellileri spora yönlendirme ve egzersiz programı düzenleme.	Anlatım, Soru-Cevap ve Tartışma Yöntemi
12	PPT Dosyası, Video	Görme engellilerde antrenman programı metotları ve günlük çalışma programı.	Anlatım, Soru-Cevap ve Tartışma Yöntemi
13	PPT Dosyası, Video	Görme engellilerde antrenman programı metotları ve günlük çalışma programı.	Anlatım, Soru-Cevap ve Tartışma Yöntemi
14	PPT Dosyası, Video	Ölçme ve değerlendirme yöntemleri	Anlatım, Soru-Cevap ve Tartışma Yöntemi
15	PPT Dosyası, Video	Ölçme ve değerlendirme yöntemleri	Anlatım, Soru-Cevap ve Tartışma Yöntemi
16	-	FİNAL	-
17	-	FİNAL	-

KAYNAKLAR
Özkatar Kaya, E. (2019). Görme Engellilerde Eğitim ve Spor. Gazi Kitabevi, Ankara.
Kaya, N., Atalay Gürol N. (2016). Engellilerde Spor ve Sınıflandırma. Gazi Kitabevi, Ankara.

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi	Etkinlik Sayısı	Katkı Yüzdesi	Açıklama

(0) Etkisiz	(1) En Düşük	(2) Düşük	(3) Orta	(4) İyi	(5) Çok İyi
0	1	2	3	4	5

KNOWLEDGE
Theoretical
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Defines concepts related to exercise and sports science profession in disabled people.						5
2	Explains the theories of exercise and sports science for the disabled.						5

KNOWLEDGE
Factual
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Discusses the suitability of preparing exercise programs for disabled individuals with the theoretical knowledge she has acquired in the field of exercise and sports sciences and uses this knowledge in practice environments						5

SKILLS
Cognitive
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Examines existing scientific studies on disabled individuals in the field of exercise and sports sciences using scientific research methods and techniques and analyzes data and results for current practices.				3

SKILLS
Practical
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	It provides basic guidance on issues related to improving healthy living, physical fitness, performance and conditioning characteristics for disabled individuals.				3
2	It selects the appropriate exercise method for different disability types and groups and organizes an exercise program taking these differences into account.					4
3	It carries out measurement activities for disabled individuals in order to determine motor development, sports performance and condition characteristics, uses the equipment, technology and software needed in these activities and analyzes the evaluation results.					4
4	Prepares exercise plans for different disability groups					4

OCCUPATIONAL
Autonomy & Responsibility
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Takes initiative and develops solutions to possible problems in field-related applications, both collaboratively and individually, independently					4

OCCUPATIONAL
Learning to Learn
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Realizes the importance of professional development by following scientific, technological and current developments regarding exercise and sports science applications.					4
2	Demonstrates behavior towards being open to change and the necessity of lifelong learning.					4

OCCUPATIONAL
Communication & Social
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Expresses the knowledge and ideas she has acquired about the field in written and oral form in a fluent and understandable manner.					4
2	Demonstrates communication and social competence skills at a level that enables cooperation with national or international institutions in applications related to the field.					4

OCCUPATIONAL
Occupational and/or Vocational
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Benefiting from the existing historical and theoretical knowledge of the field; Recognizes problems related to exercise practices for disabled individuals and solves these problems based on ethical values.					4
2	By using personality traits with social skills required by the profession; organizes projects, organizations and studies with sustainable social content specific to its field					4

DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri	Etkinlik(hafta sayısı)	Süresi(saat sayısı)	Toplam İş Yükü
Ders	14	2	28
Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme	13	2	26
Arazi Çalışması	0	0	0
Grup Çalışması / Ödevi	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Okuma	3	2	6
Ödev	3	3	9
Proje Hazırlama	0	0	0
Seminer	0	0	0
Staj	0	0	0
Teknik Gezi	0	0	0
Web Tab. Öğrenme	0	0	0
Uygulama	0	0	0
Yerinde Uygulama	0	0	0
Mesleki Faaliyet	0	0	0
Sosyal Faaliyet	0	0	0
Tez Hazırlama	0	0	0
Alan Çalışması	0	0	0
Rapor Yazma	0	0	0
Final Sınavı	1	1	1
Final Sınavı Hazırlığı	9	2	18
Ara Sınav	1	1	1
Ara Sınav Hazırlığı	6	2	12
Kısa Sınav	0	0	0
Kısa Sınav Hazırlığı	0	0	0
TOPLAM	50	0	101