REKREASYON VE ÇEVRE DERS TANITIM VE UYGULAMA BİLGİLERİ

Kodu	Dersin Adı	Yarıyıl	Süresi(T+U)	Kredisi	AKTS Kredisi
RKY330	REKREASYON VE ÇEVRE	6	2	2	5

DERS BİLGİLERİ
Dersin Öğretim Dili :	Türkçe
Dersin Düzeyi	LİSANS, TYY: + 6.Düzey, EQF-LLL: 6.Düzey, QF-EHEA: 1.Düzey
Dersin Türü	Zorunlu
Dersin Veriliş Şekli	-
Dersin Koordinatörü	Doç.Dr. MUSTAFA CAN KOÇ
Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi
Ders Ön Koşulu	Yok

AMAÇ VE İÇERİK
Amaç:	Dersin amacı; öğrencilere spor ve rekreasyon etkinliklerinin çevresel etkilerini anlama ve bu etkileri yönetme becerilerini kazandırmaktır. Ayrıca, insan aktivitelerinin çevresel sürdürülebilirlik üzerindeki etkilerini değerlendirmek ve çevre dostu spor ve rekreasyon uygulamalarını teşvik etmek de bu dersin amaçları arasında yer alır.
İçerik:	Dersin içeriği; Rekreasyon ve Çevre Kavramları: Ders, rekreasyon ve çevre kavramlarının tanıtılmasıyla başlar. Rekreasyonun ne olduğu, çevrenin ne anlama geldiği ve bu iki kavramın sporla nasıl ilişkilendirildiği açıklanır. Çevresel Etkilerin İncelenmesi: Ders, spor ve rekreasyon etkinliklerinin çevreye olan etkilerini detaylı bir şekilde inceler. Bu etkiler arasında su kullanımı, enerji tüketimi, atık yönetimi, doğal alanların korunması gibi konular yer alır. Sürdürülebilirlik ve Yeşil Spor: Sürdürülebilirlik kavramı, dersin önemli bir parçasını oluşturur. Yeşil sporun teşvik edilmesi, sürdürülebilir malzemelerin kullanımı ve enerji verimliliği gibi konular ele alınır. Çevre Bilinci Geliştirme: Ders, öğrencilere çevre bilinci geliştirme yollarını öğretir. Bu, doğal alanların korunması, çevresel sorunlara duyarlılık ve çözüm odaklı yaklaşımları içerir. Örnekler ve İyi Uygulamalar: Ders içeriği, çeşitli spor organizasyonları, kulüpler ve etkinliklerden örnekler sunar. Bu örnekler, çevre dostu spor uygulamalarını ve başarılı projeleri tanıtmak amacıyla kullanılır. Proje ve Araştırma Çalışmaları: Öğrenciler genellikle çevre dostu spor ve rekreasyon projeleri geliştirir veya mevcut projeleri analiz eder. Bu, öğrencilerin teorik bilgilerini pratik uygulamalara dönüştürmelerine olanak tanır.

DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.)
Rekreasyon ve çevre kavramlarını açıklar.
Çevrenin etkilerini tanır.
Çevre dostu proje geliştirmeyi açıklar.
İletişim becerilerini geliştirir.
Takım çalışmasını ve işbirliği yeteneğini kazanır.

HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
Hafta	Ön Hazırlık	Konular	Yöntem
1	-	Ders tanıtımı, amacı, literatür tanıtımı	Anlatım, Soru Cevap, Tartışma Yöntemi ve Grup Çalışması
2	-	Çevre ve ekoloji bilimi, rekreasyon, spor	Anlatım, Soru Cevap, Tartışma Yöntemi ve Grup Çalışması
3	Literatür tarama	Spor ve çevre ilişkisi	Anlatım, Soru Cevap, Tartışma Yöntemi ve Grup Çalışması
4	Konu ile ilgili kitap bölümü okuma	Spor tesislerinin çevre üzerindeki etkileri	Anlatım, Soru Cevap, Tartışma Yöntemi ve Grup Çalışması
5	Literatür tarama	Çeşitli spor branşlarının çevresel yönleri ve çevreye etkileri	Anlatım, Soru Cevap, Tartışma Yöntemi ve Grup Çalışması
6	Konu ile ilgili kitap bölümü okuma	Temel çevre sorunları ve rekreasyon	Anlatım, Soru Cevap, Tartışma Yöntemi ve Grup Çalışması
7	Literatür tarama	Kentleşme, çevre ve rekreasyon	Anlatım, Soru Cevap, Tartışma Yöntemi ve Grup Çalışması
8	-	ARA SINAV	-
9	Literatür tarama	Çevrebiliminde araştırmalar ve rekreasyon ile ilişkisi	Anlatım, Soru Cevap, Tartışma Yöntemi ve Grup Çalışması
10	Literatür tarama	Yeşil spor ve sürdürülebilirlik	Anlatım, Soru Cevap, Tartışma Yöntemi ve Grup Çalışması
11	Konu ile ilgili kitap bölümü okuma	Çevre bilinci ve farkındalık	Anlatım, Soru Cevap, Tartışma Yöntemi ve Grup Çalışması
12	Literatür tarama	Çevre dostu spor ve rekreasyon projeleri	Anlatım, Soru Cevap, Tartışma Yöntemi ve Grup Çalışması
13	Konu ile ilgili kitap bölümü okuma	Doğa ve açık hava etkinliklerinde çevre sorumluluğu	Anlatım, Soru Cevap, Tartışma Yöntemi ve Grup Çalışması
14	Literatür tarama	Çevre dostu rekreatif etkinliklerin planlanması	Anlatım, Soru Cevap, Tartışma Yöntemi ve Grup Çalışması
15	Görsel ve yazılı kaynak tarama	Sınav öncesi genel tekrar	Anlatım, Soru Cevap, Tartışma Yöntemi ve Grup Çalışması
16	-	FİNAL	-
17	-	FİNAL	-

KAYNAKLAR
IOC-The Internatıonal Olympıc Commıttee. (2008). IOC Spor, Çevre ve Sürdürülebilir Gelişme Rehberi. Çeviren: TMOK
Chernushenko, D., Van Der Kamp, A. and Stubbs, D. (2001). Sustainable Sport Management: Running and Environmentally Socially and Economically Responsible Organization. Canada, Ontorio: Green & Gold Inc.
Kahraman N. ve Türkay, O. (2011), Turizm ve Çevre, Detay Yayınları. Ankara.

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi	Etkinlik Sayısı	Katkı Yüzdesi	Açıklama

(0) Etkisiz	(1) En Düşük	(2) Düşük	(3) Orta	(4) İyi	(5) Çok İyi
0	1	2	3	4	5

KNOWLEDGE
Theoretical
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Identifies the concepts of recreation area					4

KNOWLEDGE
Factual
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Regarding the recreation leadership profession; discusses the organization and functioning of leisure activities with the knowledge gained in program development, planning, execution and evaluation.					4
2	Describes the concepts of recreation and theories of physical and mental development.				3

SKILLS
Cognitive
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Identifies free time activities for the needs of individuals and groups, taking into account socio-demographic and socio-cultural characteristics.				3
2	Analyzes the data of planning, implementation and results of current activities in the field of recreation using scientific research methods and techniques.						5

SKILLS
Practical
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Uses the application area, equipment, technological software, written materials and human resources efficiently in free time activities implemented to increase the quality of life of individuals and groups.					4
2	Plans, conducts and evaluates every stage of the organizations for leisure activities and evaluates the results of the application.					4
3	Solves the problems related to recreation area, sports science and recreation leadership profession from a critical and questioning point of view based on the literature knowledge it has.				3
4	Chooses the appropriate free time activity for the goals to be achieved by taking into consideration the socio-demographic characteristics of the individual and/or the group also formulates the program content of the free time activity.						5

OCCUPATIONAL
Autonomy & Responsibility
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Administeres scientific research, project, activity, sports and social leisure activities and solves possible problems that may be encountered in the process in collaborative group Works.					4

OCCUPATIONAL
Learning to Learn
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Recognizes the importance of professional development by following scientific, technological and current developments related to recreation leadership practices.				3
2	By adopting the principle of lifelong learning; examines the current knowledge and skills from a critical perspective in the light of scientific, technological and current developments.			2

OCCUPATIONAL
Communication & Social
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Expresses his/her knowledge and thoughts about the field in a fluent and understandable way orally and in writing.				3
2	Use their knowledge and competencies regarding recreational leadership practices more effectively with their social life and communication skills in the sports activities, organizations and works carried out at national and international level.				3

OCCUPATIONAL
Occupational and/or Vocational
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Describes and applies ethical values accepted in communal living with the profession of recreation leadership.				3
2	Recognizes the problems related to leisure activities and the needs of the group also, analyzes the social development of the society to produce solution theories by making use of the historical development process and theoretical knowledge of the recreation area.				3
3	Arranges original projects, organizations, and activities with sustainable social and social content specific to its field by using the personality traits with social skills required by the recreation leadership profession.				3

DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri	Etkinlik(hafta sayısı)	Süresi(saat sayısı)	Toplam İş Yükü
Ders	14	2	28
Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme	13	3	39
Arazi Çalışması	0	0	0
Grup Çalışması / Ödevi	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Okuma	0	0	0
Ödev	0	0	0
Proje Hazırlama	0	0	0
Seminer	0	0	0
Staj	0	0	0
Teknik Gezi	0	0	0
Web Tab. Öğrenme	0	0	0
Uygulama	0	0	0
Yerinde Uygulama	0	0	0
Mesleki Faaliyet	0	0	0
Sosyal Faaliyet	0	0	0
Tez Hazırlama	0	0	0
Alan Çalışması	0	0	0
Rapor Yazma	0	0	0
Final Sınavı	1	1	1
Final Sınavı Hazırlığı	7	4	28
Ara Sınav	1	1	1
Ara Sınav Hazırlığı	7	4	28
Kısa Sınav	0	0	0
Kısa Sınav Hazırlığı	0	0	0
TOPLAM	43	0	125