ENGLISH AND AMERICAN LITERATURE PROGRAMME COURSE DESCRIPTION

Code	Name of the Course Unit	Semester	In-Class Hours (T+P)	Credit	ECTS Credit
IMT105	ENGLISH AND AMERICAN LITERATURE	1	3	3	4

GENERAL INFORMATION
Language of Instruction :	English
Level of the Course Unit :	BACHELOR'S DEGREE, TYY: + 6.Level, EQF-LLL: 6.Level, QF-EHEA: First Cycle
Type of the Course :	Compulsory
Mode of Delivery of the Course Unit	-
Coordinator of the Course Unit	Assist.Prof. GÖRSEV BAFRALI
Instructor(s) of the Course Unit	Assist.Prof. ZAHRA TALEBI GHAHREMANLOUY OLYA
Course Prerequisite	No

OBJECTIVES AND CONTENTS
Objectives of the Course Unit:	a) To learn the basic notions and phenomena necessary to deeply comprehend the content of the text: its structure, composition and genre, imagery with its own structure and functions; expressive means and their stylistic functions. – b) To explore constituent parts of the analysis making, such as: 1. Introduction (Author and general characteristics of the text). 2. Summary. 3. Characters and Characterization. 4. Main Idea interpretation. 5. Style of the Author.
Contents of the Course Unit:	Bu ders, öğrencilerin bir metnin içeriğini, yapısını, biçimini ve dilsel özelliklerini derinlemesine anlamaları için gerekli kavramsal ve analitik becerileri kazandırmayı amaçlar. Ders kapsamında öğrenciler: 1. Metnin Temel Unsurlarını Tanıma o Metnin türü, yapısı, kompozisyonu ve anlatım biçimlerini inceleme. o Görüntü (imagery), semboller, motifler ve anlatı unsurlarının yapısal işlevlerini analiz etme. 2. Üslup ve Anlatım Araçlarını İnceleme o Metinde kullanılan ifade araçlarının (lexical, syntactic, stylistic devices) işlevlerini ve anlam katkılarını değerlendirme. o Yazarın üslubunu ve dilsel tercihlerini analiz etme. 3. Metin Analizi Sürecinin Öğrenilmesi o Analiz yapısının bileşenlerini adım adım uygulama: 1. Introduction: Yazarın tanıtımı ve metnin genel özellikleri 2. Summary: Metnin kısa özeti 3. Character and Characterization: Karakterlerin çözümlemesi 4. Main Idea Interpretation: Ana fikir ve temaların yorumu 5. Style of the Author: Yazarın anlatım tarzı, dil özellikleri ve üslubu 4. Eleştirel ve Yorumsal Becerilerin Geliştirilmesi o Farklı analiz yöntemlerini uygulayarak metni bütünsel bir şekilde çözümleme. o Okunan metinleri bağlamsal ve kültürel açıdan değerlendirme. 5. Analitik Yazma Uygulamaları o Yazılı analiz raporları hazırlama ve sınıf içinde sunma. o Metin çözümleme çalışmalarında akademik dil ve terminoloji kullanma.

KEY LEARNING OUTCOMES OF THE COURSE UNIT (On successful completion of this course unit, students/learners will or will be able to)

Dersin Öğrenme Kazanımları / Çıktıları 1. Metin Çözümleme Becerisi: o Öğrenci, bir metnin yapısını, kompozisyonunu, türünü ve dilsel özelliklerini analiz edebilir. 2. Üslup ve Anlatım Araçlarını Tanıma: o Öğrenci, metinde kullanılan ifade araçlarını (imgeler, semboller, benzetmeler vb.) tanıyabilir ve işlevlerini açıklayabilir. 3. Ana Fikir ve Tema Yorumu: o Öğrenci, metnin ana fikrini ve alt temalarını yorumlayabilir; eserin anlam bütünlüğünü değerlendirebilir. 4. Karakter Analizi Yapabilme: o Öğrenci, karakterlerin özelliklerini, gelişimlerini ve metindeki rollerini çözümleyebilir. 5. Yazar Üslubunu Tanımlama: o Öğrenci, yazarın anlatım tarzını, sözcük seçimlerini, cümle yapısını ve dil kullanımı üzerinden üslubunu belirleyebilir. 6. Eleştirel Düşünme ve Yorumlama: o Öğrenci, metne eleştirel bir bakış açısıyla yaklaşabilir, farklı yorum olanaklarını değerlendirebilir. 7. Analitik Yazma Yeteneği: o Öğrenci, metin analizini akademik bir dille yazılı biçimde ifade edebilir ve analiz raporu hazırlayabilir. 8. Kültürel ve Bağlamsal Farkındalık: o Öğrenci, metni üretildiği kültürel ve tarihsel bağlamda değerlendirerek daha derin bir anlam çıkarımı yapabilir.

WEEKLY COURSE CONTENTS AND STUDY MATERIALS FOR PRELIMINARY & FURTHER STUDY
Week	Preparatory	Topics(Subjects)	Method
1	Dersin tanıtımı: Amaç, yöntem, değerlendirme sistemi, temel kavramlar (text, structure, imagery, style)	Ders izlencesini inceleme; temel terimlerle ilgili kısa okuma yapmak	-
2	Ders izlencesini inceleme; temel terimlerle ilgili kısa okuma yapmak	“Structure” ve “composition” kavramlarını araştırmak; örnek metin seçmek	-
3	“Structure” ve “composition” kavramlarını araştırmak; örnek metin seçmek	Farklı türlerden (poem, short story, essay) kısa metinler okumak	-
4	Görüntüleme ve imgeler (Imagery) – türleri ve işlevleri	Görüntüleme ve imgeler (Imagery) – türleri ve işlevleri	-
5	Üslup ve ifade araçları (Expressive means and stylistic devices)	Üslup ve ifade araçları (Expressive means and stylistic devices)	-
6	Karakter analizi ve karakterizasyon	Karakter analizi ve karakterizasyon	-
7	Ana fikir ve tema analizi	Metnin temel temalarını çıkarma egzersizi yapmak	-
8	Metin özeti yazma (Summary Writing) ve giriş bölümü hazırlama	Kısa bir metnin özetini yazmak; analiz raporuna giriş taslağı oluşturmak	-
9	Analiz sürecinin yapılandırılması: giriş, gelişme, sonuç	Kendi analiz planını oluşturmak; örnek makale okumak	-
10	-	MID-TERM EXAM	-
11	Kendi analiz planını oluşturmak; örnek makale okumak	Kendi analiz planını oluşturmak; örnek makale okumak	-
12	Bağlam ve kültürel unsurların analizi	Metnin üretildiği tarihsel/kültürel dönemi araştırmak	-
13	Metnin üretildiği tarihsel/kültürel dönemi araştırmak	Sunum veya kısa rapor hazırlamak	-
14	Genel değerlendirme ve final analiz projesi teslimi	Genel değerlendirme ve final analiz projesi teslimi	-
15	overview	-	-
16	-	FINAL EXAM	-
17	-	FINAL EXAM	-

SOURCE MATERIALS & RECOMMENDED READING

1. Abrams, M. H., & Harpham, G. G. (2015). A Glossary of Literary Terms. Cengage Learning. → Metin analizi, edebi türler ve üslup üzerine temel kavramlar. 2. Pope, R. (2005). The English Studies Book: An Introduction to Language, Literature and Culture. Routledge. → Metin çözümleme ve kültürel bağlam ilişkisini açıklar. 3. Tyson, L. (2014). Critical Theory Today: A User-Friendly Guide. Routledge. → Metin analizi yaklaşımlarını (feminist, Marxist, psychoanalytic, postcolonial vb.) tanıtır. 4. Short, M. (1996). Exploring the Language of Poems, Plays and Prose. Routledge. → Metin dilbilimi ve üslup analizine odaklanır. 5. Widdowson, H. G. (1975). Stylistics and the Teaching of Literature. Longman. → Dilsel analiz ve edebi anlamın etkileşimi üzerine klasik bir kaynak. ________________________________________ Yardımcı Kaynaklar 1. Cuddon, J. A. (2013). The Penguin Dictionary of Literary Terms and Literary Theory. Penguin Books. → Edebi kavramlar sözlüğü. 2. Eagleton, T. (2008). Literary Theory: An Introduction. Blackwell. → Metin analizi için kuramsal temel. 3. Hall, G. (2014). Literature in Language Education. Palgrave Macmillan. → Edebiyatın dil öğreniminde ve analizinde kullanımı. 4. Lodge, D. (Ed.). (1988). Modern Criticism and Theory: A Reader. Longman. → Modern metin çözümleme yaklaşımlarını içeren derleme. 5. Leech, G. N., & Short, M. H. (2007). Style in Fiction: A Linguistic Introduction to English Fictional Prose. Pearson. → Üslup analizi ve yazar dili üzerine detaylı inceleme. ________________________________________ Ek Materyaller (Supplementary Materials) • Ders sunumları ve örnek analiz metinleri (öğretim elemanı tarafından paylaşılır)

ASSESSMENT
Assessment & Grading of In-Term Activities	Number of Activities	Degree of Contribution (%)	Description	Examination Method

Level of Contribution
0	1	2	3	4	5

KNOWLEDGE
Theoretical
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Defines current information in the field by associating it with grammatical and semantic structures of source and target languages.					4

KNOWLEDGE
Factual
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Organizes teamwork in the stages of collecting, interpreting, announcing and applying data related to the field.					4

SKILLS
Cognitive
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Apply the advanced conceptual, theoretical and applied knowledge gained in the field of English Translation and Interpreting in the professional field.						5
2	Interprets grammatical and semantic structures of source, target languages and a third language.						5

SKILLS
Practical
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Analyzes written and oral texts in the source language with cultural and historical approaches.						5
2	Evaluates relevant resources to improve the quality of text analysis at all stages of the translation process.						5

OCCUPATIONAL
Autonomy & Responsibility
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Independently concludes advanced text analyzes and translations related to the field.						5
2	Expresses ideas orally and in writing in interdisciplinary studies with different fields of expertise.						5

OCCUPATIONAL
Learning to Learn
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Gains basic knowledge about all stages of the translation process.						5
2	Uses lifelong learning principles in professional development.						5

OCCUPATIONAL
Communication & Social
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Discusses thoughts on written and oral translations of source and target languages ​​with experts.						5
2	Participates in trainings related to field at international level.						5

OCCUPATIONAL
Occupational and/or Vocational
	Programme Learning Outcomes	Level of Contribution
		0	1	2	3	4	5
1	Uses the knowledge and skills gained during his undergraduate education in business life.						5
2	Solves various translation problems encountered in the field.						5
3	Applies knowledge of terminology, principles and legislation related to the field with the awareness of its legal and ethical responsibilities.						5
4	Places the awareness of the translator's social role and professional ethics in the team members.						5

WORKLOAD & ECTS CREDITS OF THE COURSE UNIT
Workload for Learning & Teaching Activities
Type of the Learning Activites	Learning Activities (# of week)	Duration (hours, h)	Workload (h)
Lecture & In-Class Activities	14	3	42
Preliminary & Further Study	14	3	42
Land Surveying	0	0	0
Group Work	0	0	0
Laboratory	0	0	0
Reading	1	3	3
Assignment (Homework)	1	2	2
Project Work	0	0	0
Seminar	0	0	0
Internship	0	0	0
Technical Visit	0	0	0
Web Based Learning	0	0	0
Implementation/Application/Practice	0	0	0
Practice at a workplace	0	0	0
Occupational Activity	0	0	0
Social Activity	0	0	0
Thesis Work	0	0	0
Field Study	0	0	0
Report Writing	0	0	0
Final Exam	1	3	3
Preparation for the Final Exam	1	3	3
Mid-Term Exam	1	3	3
Preparation for the Mid-Term Exam	1	3	3
Short Exam	0	0	0
Preparation for the Short Exam	0	0	0
TOTAL	34	0	101