İŞİTME KAYIPLARI DERS TANITIM VE UYGULAMA BİLGİLERİ

Kodu	Dersin Adı	Yarıyıl	Süresi(T+U)	Kredisi	AKTS Kredisi
ODP104	İŞİTME KAYIPLARI	2	2	2	4

DERS BİLGİLERİ
Dersin Öğretim Dili :	Türkçe
Dersin Düzeyi	ÖNLİSANS, TYY: + 5.Düzey, EQF-LLL: 5.Düzey, QF-EHEA: Kısa Düzey
Dersin Türü	Zorunlu
Dersin Veriliş Şekli	-
Dersin Koordinatörü	Öğr.Gör. FADİME AYBÜKE KILIÇ
Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi
Ders Ön Koşulu	Yok

AMAÇ VE İÇERİK
Amaç:	Bu dersin amacı, normal işitme ve işitme kaybı kavramlarından yola çıkarak işitme kayıplarının sınıflandırılması ve işitme kaybına sebep olan patolojilerin öğrenilmesidir.
İçerik:	İşitme kaybının temel özellikleri ve işitme kaybına sebep olan patolojilerle ilgili odyolojik test sonuçlarının tartışılması, işitme kaybının kapsamlı bir şekilde anlaşılması için kritik bir adımdır. Bu süreç, işitme kaybının türünü (iletim, koklear, retrokoklear gibi) ve derecesini belirlemeye yönelik çeşitli odyolojik testlerin, testlerin sonuçlarının detaylı bir şekilde incelenmesini içerir.

DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.)
İşitme değerlendirmesi yaparken kullanılan temel ekipmanı tanır ve bu ekipmanın işlevlerini açıklar.
Diyapozon testlerini tanır ve bu testlerin temel ilkelerini açıklar.
İşitme kaybına sebep olan temel patolojilerin odyolojik sonuçlarını kavrar ve bu sonuçların ne anlama geldiğini açıklar.
İşitme kaybının etyolojik kökenlerini analiz eder ve bu kökenlerin işitme kaybı üzerindeki rolünü değerlendirir.
Fonksiyonel işitme kaybını odyolojik olarak nasıl yaklaşılması gerektiğini anlar ve bu tür işitme kaybının temel özelliklerini açıklar.

HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
Hafta	Ön Hazırlık	Konular	Yöntem
1	Literatür Tarama	İşitme kayıplarına giriş	Konu anlatımı, soru-cevap, sunum, beyin fırtınası
2	Literatür Tarama	Temel kavramların verilmesi	Konu anlatımı, soru-cevap, sunum, beyin fırtınası
3	Literatür Tarama	İşitme kaybının derecesine ve tipine göre sınıflandırılması	Konu anlatımı, soru-cevap, sunum, beyin fırtınası
4	Literatür Tarama	Diyapozon testleri	Konu anlatımı, soru-cevap, sunum, beyin fırtınası
5	Literatür Tarama	Odyogram yorumlama	Konu anlatımı, soru-cevap, sunum, beyin fırtınası
6	Literatür Tarama	İletim tip işitme kaybı	Konu anlatımı, soru-cevap, sunum, beyin fırtınası
7	Literatür Tarama	İletim işitme kaybı yapan patolojiler	Konu anlatımı, soru-cevap, sunum, beyin fırtınası
8	-	ARA SINAV	-
9	Literatür Tarama	Mikst tip işitme kaybı	Konu anlatımı, soru-cevap, sunum, beyin fırtınası
10	Literatür Tarama	Sensorinöral tip işitme kaybı	Konu anlatımı, soru-cevap, sunum, beyin fırtınası
11	Literatür Tarama	Sensorinöral tip işitme kaybı yapan patolojiler	Konu anlatımı, soru-cevap, sunum, beyin fırtınası
12	Literatür Tarama	Fonksiyonel işitme kayıpları	Konu anlatımı, soru-cevap, sunum, beyin fırtınası
13	Literatür Tarama	Santal işitme kaybı	Konu anlatımı, soru-cevap, sunum, beyin fırtınası
14	Literatür Tarama	Periferik ve santral işitme kaybı ayrımı	Konu anlatımı, soru-cevap, sunum, beyin fırtınası
15	Literatür Tarama	Genel Tekrar	Konu anlatımı, soru-cevap, sunum, beyin fırtınası
16	-	FİNAL	-
17	-	FİNAL	-

KAYNAKLAR
Belgin, E. ve Şahlı, A.S. (2016). Temel Odyoloji. (2th. ed). Güneş Kitapevi.
Katz,j.,Chasin, M., English, K.M.,Hood, L.J. ve Tillery, K.L.(2015).Handbook of clinical audiology. (7th. ed.).Wolters Kluwer Health.

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi	Etkinlik Sayısı	Katkı Yüzdesi	Açıklama

(0) Etkisiz	(1) En Düşük	(2) Düşük	(3) Orta	(4) İyi	(5) Çok İyi
0	1	2	3	4	5

KNOWLEDGE
Theoretical
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	The program contains up to date information about basic theoretical and practical knowledge in the field of audiometry					4
2	Have the knowledge of accessing to basic scientific knowledge, assessment and apply.						5

KNOWLEDGE
Factual
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Having the knowledge about the basic structure and functions of the human body				3
2	Describing medical terms in the field of Audiometry.						5

SKILLS
Cognitive
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	The basic problem of the lack of security in the area of ​​missing detects and searches for solutions.						5
2	Numerical organize data and prepare promotional material with ready-made templates; communicate in the internet makes applying for a job.				3

SKILLS
Practical
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Areas with basic computer programs / technologies / devices / instruments and equipment / techniques and methods of use.						5
2	Main economic indicators by analyzing the idea of ​​setting creates workplace. Opens workplace activity.			2

OCCUPATIONAL
Autonomy & Responsibility
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Basic knowledge and skills acquired in the field of use, to face any problems as a team member is involved.						5
2	Have a basic knowledge related to the field using the given task are executed independently.			2
3	Collect data for research, prepare reports, making presentations.				3

OCCUPATIONAL
Learning to Learn
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	The acquired basic knowledge and skills to critically evaluate compliance with the advancing technology of the time and constantly updates the inertia away from the comments.						5
2	Lifelong learning regarding area is conscious.						5

OCCUPATIONAL
Communication & Social
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Oral and written communication using the methods of organizational communication.					4
2	Areas that require a basic level of computer software, information and communication technologies are used.						5

OCCUPATIONAL
Occupational and/or Vocational
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Gain awareness of professional ethics, professional regarding the collection, interpretation and dissemination of the results of scientific and moral stage play by the rules.					4
2	Establishes the infrastructure for creating a quality management system. Statistical quality control methods are applied.			2
3	Individual and public health, environmental protection and work safety issues are conscious enough.				3

DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri	Etkinlik(hafta sayısı)	Süresi(saat sayısı)	Toplam İş Yükü
Ders	14	3	42
Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme	14	1	14
Arazi Çalışması	0	0	0
Grup Çalışması / Ödevi	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Okuma	0	0	0
Ödev	0	0	0
Proje Hazırlama	0	0	0
Seminer	0	0	0
Staj	0	0	0
Teknik Gezi	0	0	0
Web Tab. Öğrenme	0	0	0
Uygulama	0	0	0
Yerinde Uygulama	0	0	0
Mesleki Faaliyet	0	0	0
Sosyal Faaliyet	0	0	0
Tez Hazırlama	0	0	0
Alan Çalışması	0	0	0
Rapor Yazma	0	0	0
Final Sınavı	1	1	1
Final Sınavı Hazırlığı	14	2	28
Ara Sınav	1	1	1
Ara Sınav Hazırlığı	7	3	21
Kısa Sınav	0	0	0
Kısa Sınav Hazırlığı	0	0	0
TOPLAM	51	0	107