TR EN

CREATIVITY AND ART DURING CHILDHOOD DERS TANITIM VE UYGULAMA BİLGİLERİ

Kodu Dersin Adı Yarıyıl Süresi(T+U) Kredisi AKTS Kredisi
CGY212E CREATIVITY AND ART DURING CHILDHOOD 4 2 2 5

DERS BİLGİLERİ

Dersin Öğretim Dili : İngilizce
Dersin Düzeyi LİSANS, TYY: + 6.Düzey, EQF-LLL: 6.Düzey, QF-EHEA: 1.Düzey
Dersin Türü Zorunlu
Dersin Veriliş Şekli -
Dersin Koordinatörü Dr.Öğr.Üyesi NURTEN ELKİN
Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi
Ders Ön Koşulu Yok

AMAÇ VE İÇERİK

Amaç: Yaratıcılık ve sanata ilişkin temel kavramlar, yaratıcılık üzerinde etkili olan faktörler, farklı sanat alanlarının çocuklar üzerindeki etkileri, sanat eğitiminde dikkat edilmesi gereken noktalar ve yaratıcı sanat etkinlikleri hazırlamaya ilişkin bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.
İçerik: Sanat ve yaratıcılık ile ilgili kavramlar ve yaratıcı bireylerin özellikleri, erken çocukluk döneminde yaratıcılığın desteklenmesi ve eğitimcinin rolü, çocukta yaratıcılığın gelişimini etkileyen faktörler, yaratıcılığı destekleyen bir ortam ve program hazırlama, çocuklara yönelik farklı sanat alanları, çocuk resimlerinin aşamaları ve özellikleri, yaratıcılıkta aile ve sanatın önemi, sanat eğitiminde dikkat edilmesi gereken noktalar, çocukların yaş ve gelişim özelliklerine uygun sanat etkinlikleri ve yaratıcı materyaller, hazırlama, çocukların yaş ve gelişim özelliklerine uygun sanat etkinlik örnekleri hazırlama ve bu örnekleri tartışma

DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.)

Sanat ve yaratıcılıkla ilgili kavramları açıklar.
Sanat ve yaratıcılığın gelişiminde etkili olan etmenleri ayırır.
Sanat ve yaratıcılığın gelişim sürecini açıklar .
Yaratıcılıkta aile ve sanatın önemini ifade eder.
Çocukların yaş ve gelişim özelliklerine uygun yaratıcı materyaller tasarlar.
Yaratıcı materyallerin çocukların yaş ve gelişim özelliklerine uygunluğunu değerlendirir.
Erken çocukluk döneminde yaratıcılığın desteklenmesinde eğitimcinin rolüne uygun davranır.

HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

Hafta Ön Hazırlık Konular Yöntem
1 Literatür Tarama, Web Tabanlı Araştırma, Bireysel Araştırma Dersin Tanıtımı ve "Yaratıcılık Nedir?" Anlatım, Tartışma
2 Literatür Tarama, Web Tabanlı Araştırma, Bireysel Araştırma Sanatın Çocukların Gelişimi Alanlarına Katkısı Anlatım
3 Bireysel Araştırma Sanatsal Gelişimin Aşamaları problem çözme, yaratıcı çalışma, bireysel çalışma
4 Bireysel Araştırma Eğitimcinin Rolü: Yaratıcılığı Destekleyen Bir Ortam ve Program Hazırlama problem çözme, yaratıcı çalışma, bireysel çalışma
5 Bireysel Araştırma Çocukların Çizimlerinin Anlaşılması ve Yorumlanması - 1 problem çözme, yaratıcı çalışma, bireysel çalışma
6 Bireysel Araştırma Çocukların Çizimlerinin Anlaşılması ve Yorumlanması - 2 problem çözme, yaratıcı çalışma, bireysel çalışma
7 Bireysel Araştırma Şimdiye kadar olan konuların gözden geçirilmesi problem çözme, yaratıcı çalışma, bireysel çalışma
8 - ARA SINAV -
9 Bireysel Araştırma Çocukların Sanatı ve Metinler-arasılık: Eleştirel ve Yaratıcı Medya Okuryazarlığı problem çözme, yaratıcı çalışma, bireysel çalışma
10 Bireysel Araştırma Çocukların yaş ve gelişim özelliklerine uygun sanat etkinlikleri örneklerinin hazırlanması ve tartışılması problem çözme, yaratıcı çalışma, bireysel çalışma
11 Bireysel Araştırma Yaratıcı Ortamlar ve Yaratıcı Müfredat Oluşturma problem çözme, yaratıcı çalışma, bireysel çalışma
12 Bireysel Araştırma Yaratıcılık ve Aileler problem çözme, yaratıcı çalışma, bireysel çalışma
13 Bireysel Araştırma Sanatçıların eserleri aracılığıyla Yaratıcılığı Besleme problem çözme, yaratıcı çalışma, bireysel çalışma
14 Bireysel Araştırma Medya aracılığıyla Yaratıcılığı Besleme üzerine Öğrenci Sunumları problem çözme, yaratıcı çalışma, bireysel çalışma
15 Bireysel Araştırma Şimdiye kadar olan konuların gözden geçirilmesi ve ders konuları üzerine tartışmalar problem çözme, yaratıcı çalışma, bireysel çalışma
16 - FİNAL -
17 - FİNAL -

KAYNAKLAR

İnan, H., Öncü, E., Tanju, E., Turaşlı, N., Ünlüer, E., Zeteroğlu, E. (2012). Erken Çocukluk Döneminde Sanat ve Yaratıcılığın Geliştirilmesi.Ankara: Pegem Akademi.
Englebright Fox, J. & Schirrmacher, R. (2014).Çocuklarda Sanat ve Yaratıcılığın Gelişimi/ Art & Creative Development for Young Children (Çev. İlkay ULUTAŞ , Ender DURUALP ,Fatma Elif KILINÇ , Gökhan DUMAN , Elif ÖZTÜRK YILMAZTEKİN , Ümit DENİZ , Aynur BÜTÜN AYHAN). Ankara: Nobel Akademi.
Halmatov, S. (2016). Çocuk Resimleri Analizi ve Psikolojik Resim Testleri. Ankara: Pegem Akademi.
Yavuzer, H. (2013). Resimleriyle Çocuk. İstanbul:Remzi Kitabevi.

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME

Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi Etkinlik Sayısı Katkı Yüzdesi Açıklama
(0) Etkisiz (1) En Düşük (2) Düşük (3) Orta (4) İyi (5) Çok İyi
0 1 2 3 4 5

DERSİN PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARINA KATKISI

KNOWLEDGE
Theoretical
Program Yeterlilikleri/Çıktıları Katkı Düzeyi
0 1 2 3 4 5
1
To have advanced theoretical and applied knowledge supported by textbooks, application tools and other resources containing up-to-date information in the field of Child Development.
4
KNOWLEDGE
Factual
Program Yeterlilikleri/Çıktıları Katkı Düzeyi
0 1 2 3 4 5
1
To have advanced theoretical and applied knowledge supported by textbooks, application tools and other resources containing up-to-date information in the field of Child Development.
4
SKILLS
Cognitive
Program Yeterlilikleri/Çıktıları Katkı Düzeyi
0 1 2 3 4 5
1
To be able to use advanced theoretical and applied knowledge gained in the field of Child Development.
4
SKILLS
Practical
Program Yeterlilikleri/Çıktıları Katkı Düzeyi
0 1 2 3 4 5
1
To be able to interpret and evaluate data, to define and analyze problems, to develop solutions based on research and evidence by using the advanced knowledge and skills acquired in the field of Child Development.
4
OCCUPATIONAL
Autonomy & Responsibility
Program Yeterlilikleri/Çıktıları Katkı Düzeyi
0 1 2 3 4 5
1
Being able to independently carry out an advanced study in the field of Child Development.
4
2
To be able to take responsibility individually and as a team member to solve complex unforeseen problems encountered in practices related to Child Development.
5
3
To be able to understand and manage the activities for the development of the employees under his/her responsibility within the framework of a project.
4
OCCUPATIONAL
Learning to Learn
Program Yeterlilikleri/Çıktıları Katkı Düzeyi
0 1 2 3 4 5
1
Being able to critically evaluate the advanced knowledge and skills acquired in the field of Child Development.
4
2
Ability to identify learning needs and direct learning.
5
3
Developing a positive attitude towards lifelong learning
4
OCCUPATIONAL
Communication & Social
Program Yeterlilikleri/Çıktıları Katkı Düzeyi
0 1 2 3 4 5
1
To be able to inform relevant persons and institutions on issues related to Child Development; to be able to convey their thoughts and solutions to the problems verbally and in writing.
4
2
To be able to share with experts and non-experts, by supporting them with quantitative and qualitative data, their thoughts and solutions to problems in the field of Child Development.
5
3
Being able to organize and implement projects and activities for the social environment in which they live with the awareness of social responsibility.
4
4
To be able to follow the information in the field and communicate with colleagues by using a foreign language at least at the European Language Portfolio B1 General Level.
5
5
To be able to use information and communication technologies together with computer software at the Advanced Level of the European Computer Use License required by the Child Development field.
3
OCCUPATIONAL
Occupational and/or Vocational
Program Yeterlilikleri/Çıktıları Katkı Düzeyi
0 1 2 3 4 5
1
To act in accordance with social, scientific, cultural and ethical values in the stages of collecting, interpreting, applying and announcing the results related to Child Development.
5
2
To have sufficient awareness of the universality of social rights, social justice, quality culture and protection of cultural values, environmental protection, occupational health and safety.
4

DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Etkinlik(hafta sayısı) Süresi(saat sayısı) Toplam İş Yükü
Ders 14 2 28
Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme 14 3 42
Arazi Çalışması 0 0 0
Grup Çalışması / Ödevi 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Okuma 10 1 10
Ödev 0 0 0
Proje Hazırlama 0 0 0
Seminer 0 0 0
Staj 0 0 0
Teknik Gezi 0 0 0
Web Tab. Öğrenme 0 0 0
Uygulama 0 0 0
Yerinde Uygulama 0 0 0
Mesleki Faaliyet 0 0 0
Sosyal Faaliyet 0 0 0
Tez Hazırlama 0 0 0
Alan Çalışması 0 0 0
Rapor Yazma 0 0 0
Final Sınavı 1 1 1
Final Sınavı Hazırlığı 2 10 20
Ara Sınav 1 1 1
Ara Sınav Hazırlığı 2 10 20
Kısa Sınav 0 0 0
Kısa Sınav Hazırlığı 0 0 0
TOPLAM 44 0 122
Genel Toplam 122
Toplam İş Yükü / 25.5 4,8
Dersin AKTS(ECTS) Kredisi 5,0