| Kodu | Dersin Adı | Yarıyıl | Süresi(T+U) | Kredisi | AKTS Kredisi |
|---|---|---|---|---|---|
| HRY219 | UYGULAMALI GRAFİK TASARIMA GİRİŞ | 3 | 5 | 3 | 6 |
DERS BİLGİLERİ |
|
|---|---|
| Dersin Öğretim Dili : | Türkçe |
| Dersin Düzeyi | LİSANS, TYY: + 6.Düzey, EQF-LLL: 6.Düzey, QF-EHEA: 1.Düzey |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Veriliş Şekli | - |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. ZEYNEP BURCU ŞAHİN |
| Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi | Dr.Öğr.Üyesi ONUR TÜRKER |
| Ders Ön Koşulu | Yok |
AMAÇ VE İÇERİK |
|
|---|---|
| Amaç: | Dersin amacı; fotoğraf, tipografi ve illüstrasyon gibi çeşitli ifade yöntemlerini kullanarak yaratıcı üst orta düzey grafik tasarım projeleri ile denemeler yapmak amaçlanmaktadır. |
| İçerik: | Dersin içeriği, yeni bir doküman oluşturma, vektör tabanlı programlar, çizim araçları, fırça teknikleri, paneller, görünüm konularını kapsamaktadır. |
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.) |
|---|
| Grafik tasarım unsurlarının temel mantığını açıklar. |
| Resimsel unsurlar ile tipografi arasındaki ilişkiyi tartışır. |
| İki boyutlu bir alandaki görsel unsurlar arasındaki denge ve ilişkileri değerlendirir. |
| Grafik tasarım unsurlarını kullanarak proje tasarlar. |
HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI |
|||
|---|---|---|---|
| Hafta | Ön Hazırlık | Konular | Yöntem |
| 1 | Ders Kitabının İlgili Bölümü | Yeni bir doküman oluşturma. | Anlatım, Soru ve Cevap |
| 2 | Ders Kitabının İlgili Bölümü | Vektör tabanlı programların (Adobe illustrator ve FreeHand) temelleri. | Anlatım, Soru ve Cevap |
| 3 | Ders Kitabının İlgili Bölümü | Temel kavramlar ve seçim mantığı. | Anlatım, Soru ve Cevap |
| 4 | Ders Kitabının İlgili Bölümü | Çizim araçları | Anlatım, Soru ve Cevap |
| 5 | Ders Kitabının İlgili Bölümü+Sunum | Çizim araçları II. | Anlatım, Soru ve Cevap |
| 6 | Ders Kitabının İlgili Bölümü+Sunum | Grup ve katman mantığı. | Anlatım, Soru ve Cevap |
| 7 | Ders Kitabının İlgili Bölümü+Sunum | Metin özellikleri. | Anlatım, Soru ve Cevap |
| 8 | - | ARA SINAV | - |
| 9 | Genel Tekrar | Genel Değerlendirme | Anlatım, Soru ve Cevap |
| 10 | Ders Kitabının İlgili Bölümü+Sunum | Renkler ve desenlerle çalışmak. | Anlatım, Soru ve Cevap |
| 11 | Ders Kitabının İlgili Bölümü+Sunum | Resimlerle çalışmak. | Anlatım, Soru ve Cevap |
| 12 | Ders Kitabının İlgili Bölümü+Sunum | Objeleri ölçülendirmek. | Anlatım, Soru ve Cevap |
| 13 | Ders Kitabının İlgili Bölümü+Sunum | Paneller. | Anlatım, Soru ve Cevap |
| 14 | Ders Kitabının İlgili Bölümü+Sunum | Dosya işlemleri. | Anlatım, Soru ve Cevap |
| 15 | Ders Kitabının İlgili Bölümü+Sunum | Görünüm | Anlatım, Soru ve Cevap |
| 16 | - | FİNAL | - |
| 17 | - | FİNAL | - |
KAYNAKLAR |
|---|
| Kınık, M. (2015). Grafik Tasarım & Üretim Teknolojileri. İstanbul: Asil Yayınları. |
| Kus, M. (2009). Graphic Design Books, London. |
| Uçar, T. F. (2004). Görsel İletişim ve Grafik Tasarım. İstanbul: İnkılap Kitabevi. |
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME |
|||
|---|---|---|---|
| Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi | Etkinlik Sayısı | Katkı Yüzdesi | Açıklama |
| (0) Etkisiz | (1) En Düşük | (2) Düşük | (3) Orta | (4) İyi | (5) Çok İyi |
|---|---|---|---|---|---|
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| KNOWLEDGE | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Theoretical | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Explain the basic concepts in the field and the basic disciplines arising from these concepts.
|
2 | |||||
| 2 |
Compare current theories in the field and communication theories.
|
1 | |||||
| KNOWLEDGE | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Factual | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Solve problems related to the field by identifying problems related to the field.
|
1 | |||||
| 2 |
Compares the information and facts in the field with the fields of social sciences such as Sociology, Journalism, Television and Media.
|
2 | |||||
| SKILLS | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Cognitive | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
By graduating from this department, conduct analysis in fields like public relations, advertisement and marketing.
|
2 | |||||
| 2 |
Using field knowledge, identify and solve problems related to field.
|
0 | |||||
| SKILLS | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Practical | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Apply the projects in line with the field of campaign analysis, in line with the communication plan to be prepared.
|
1 | |||||
| 2 |
By using theoretical and practical knowledge gained in his field, solve the problems of public relations and advertising industry.
|
1 | |||||
| OCCUPATIONAL | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Autonomy & Responsibility | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Taking part in public relations campaigns and advertising projects, implements the duties assigned to them within the team.
|
1 | |||||
| 2 |
Create original and innovative strategies by approaching the field dynamics creatively and critically with an integrated viewpoint.
|
2 | |||||
| 3 |
Designs a communication plan by taking responsibility in case of problems related to the field.
|
1 | |||||
| OCCUPATIONAL | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Learning to Learn | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Describe creative production, presentation and persuasion techniques to support the professional expertise.
|
2 | |||||
| 2 |
Analyze the developments, changes and innovations in his field and gices an example.
|
4 | |||||
| OCCUPATIONAL | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Communication & Social | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Effectively explain his/her opinion in the context of advertising, public relations, marketing, etc. to related persons and institutions in writing and verbal.
|
2 | |||||
| 2 |
Designs projects and activities for the social environment in which they live with the consciousness of social responsibility.
|
0 | |||||
| OCCUPATIONAL | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Occupational and/or Vocational | |||||||
| Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 |
Determine career goals by establishing cooperation with the sector in line with the information he/she has.
|
3 | |||||
| 2 |
Analyze and interpret the social and global impacts of issues related with communication.
|
2 | |||||
| 3 |
Design new knowledge and techniques using technical and theoretical knowledge and skills related to his / her field.
|
4 | |||||
DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ |
|||
|---|---|---|---|
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü | |||
| Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri | Etkinlik(hafta sayısı) | Süresi(saat sayısı) | Toplam İş Yükü |
| Ders | 14 | 5 | 70 |
| Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme | 11 | 2 | 22 |
| Arazi Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Grup Çalışması / Ödevi | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Okuma | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 0 | 0 | 0 |
| Proje Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Seminer | 0 | 0 | 0 |
| Staj | 0 | 0 | 0 |
| Teknik Gezi | 0 | 0 | 0 |
| Web Tab. Öğrenme | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Yerinde Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Mesleki Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Sosyal Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Tez Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Rapor Yazma | 0 | 0 | 0 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı Hazırlığı | 10 | 4 | 40 |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav Hazırlığı | 5 | 4 | 20 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Kısa Sınav Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| TOPLAM | 42 | 0 | 154 |
| Genel Toplam | 154 | ||
| Toplam İş Yükü / 25.5 | 6 | ||
| Dersin AKTS(ECTS) Kredisi | 6,0 |