INTRODUCTION TO PSYCHOANALYSIS DERS TANITIM VE UYGULAMA BİLGİLERİ

Kodu	Dersin Adı	Yarıyıl	Süresi(T+U)	Kredisi	AKTS Kredisi
PSY114	INTRODUCTION TO PSYCHOANALYSIS	2	3	3	6

DERS BİLGİLERİ
Dersin Öğretim Dili :	İngilizce
Dersin Düzeyi	LİSANS, TYY: + 6.Düzey, EQF-LLL: 6.Düzey, QF-EHEA: 1.Düzey
Dersin Türü	Zorunlu
Dersin Veriliş Şekli	-
Dersin Koordinatörü	Dr.Öğr.Üyesi GÜLŞEN FİLAZOĞLU ÇOKLUK
Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi	Dr.Öğr.Üyesi HATİCE GÜNEŞ
Ders Ön Koşulu	Yok

AMAÇ VE İÇERİK
Amaç:	Bu dersin amacı genel hatlarıyla psikopatolojik yaklaşımlar ve sınıflamaların aktarılması ve ardından Freudyen psikanalitik psikopatoloji kuramına metapsikolojik bakış açısından değerlendirilmesine bir giriş yapmaktır.
İçerik:	Bu dersin içeriği; "Genel hatlarıyla psikopatolojik yaklaşımlar ve sınıflamalar ve Freudyen psikanalitik psikopatoloji kuramına metapsikolojik bakış açısı" konularından oluşmaktadır.

DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.)
Psikopatoloji ne olduğunu ve psikopatolojiyi tarihsel perspektif içinde ele alıp değerlendirir. (evaluate Bloom’s 5)
Genel hatlarıyla tüm psikopatolojik yaklaşımları tartışır. (discuss Bloom’s 2)
Psikanalitik psikopatolojinin ne olduğunu, ilgi alanlarını bilirler ve diğer psikopatolojik yaklaşımlar ile karşılaştırır. (identify Bloom’s 4 compare Bloom’s 4)
Sigmund Freud’un psikanalizi bir tedavi tekniği olarak ortaya attığı ve geliştirdiği döneme ilişkin tarihsel süreçleri açıklar. (explain Bloom’s 2 )
Genel psikopatolojinin psikanalitik bağlamda nasıl geliştiğini, bu kapsamda Freud’un metapsikolojik yaklaşımının ne olduğunu açıklar. (explain Bloom’s 2)
Freudyen metapsikolojiye ilişkin birinci ve ikinci yerleştirme kuramlarını öğrenip, her iki yerleştirmeyi de birlikte kullanabilir. (use Bloom’s 3)

HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
Hafta	Ön Hazırlık	Konular	Yöntem
1	-	Ruhsal işleyişin psikanalitik modeline giriş	Anlatım, soru cevap, örnekleme, demonstrasyon
2	Literatür okuma	Ruhsal işleyişin psikanalitik modeline giriş	Anlatım, soru cevap, örnekleme, demonstrasyon
3	Literatür okuma	Freudyen metapsikolojiye giriş	Anlatım, soru cevap, örnekleme, demonstrasyon
4	Literatür okuma	Freudyen baştan çıkarma kuramı ve düşlemin yeri, sonradan etki kavramlarının ele alınması	Anlatım, soru cevap, örnekleme, demonstrasyon
5	Literatür okuma	Freud'un 1895 tarihli "histeri üzerine incelemeler" kitabındaki vakaların tartışılması	Anlatım, soru cevap, örnekleme, demonstrasyon
6	Literatür okuma	Birinci topografik yerleştirme	Anlatım, soru cevap, örnekleme, demonstrasyon
7	Literatür okuma	Haz ilkesi ve gerçeklik ilkesi	Anlatım, soru cevap, örnekleme, demonstrasyon
8	-	ARA SINAV	-
9	Literatür okuma	Dürtü kuramının ele alınması	Anlatım, soru cevap, örnekleme, demonstrasyon
10	Literatür okuma	Freud'un 1905-1920 tarihli metapsikoloji ve psikopatolojiye yaklaşımının ele alınması	Anlatım, soru cevap, örnekleme, demonstrasyon
11	Literatür okuma	Cinsellik üzerine üç deneme, 1905 tarihli Freud'un eseri, çocuk cinselliği, ödipal karmaşanın ele alınması	Anlatım, soru cevap, örnekleme, demonstrasyon
12	Literatür okuma	Narsisizm	Anlatım, soru cevap, örnekleme, demonstrasyon
13	Literatür okuma	1920'li yıllar dönemi, dürtü kuramındaki yenilikler, haz ilkesinin ötesinde isimli makalenin okunması	Anlatım, soru cevap, örnekleme, demonstrasyon
14	Literatür okuma	İkinci topografik yerleştirme	Anlatım, soru cevap, örnekleme, demonstrasyon
15	Literatür okuma	Normallik ve patoloji kavramlarının ele alması, derse ilişkin genel bir değerlendirme	Anlatım, soru cevap, örnekleme, demonstrasyon
16	-	FİNAL	-
17	-	FİNAL	-

KAYNAKLAR
FREUD, S., & BREUER, J. (2001). Histeri Üzerine Çalışmalar. (Çev. Emre Kapkın), İstanbul, Payel Yayınları.
FREUD, S. (1966). The psychopathology of everyday life. WW Norton & Company.

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi	Etkinlik Sayısı	Katkı Yüzdesi	Açıklama

(0) Etkisiz	(1) En Düşük	(2) Düşük	(3) Orta	(4) İyi	(5) Çok İyi
0	1	2	3	4	5

KNOWLEDGE
Theoretical
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Use information sources, including the most effective methods and current information related to psychology and auxiliary disciplines at a high level. (Bloom 3)				3
2	Identify problems in psychology and produce solutions. (Blooms 3)		1

KNOWLEDGE
Factual
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Distinguish normal and abnormal behaviors. (Blooms 2)			2
2	Interpret and report psychology research. (Bloom 3)		1

SKILLS
Cognitive
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Establish connections between psychology and other social sciences. (Bloom 4)				3

SKILLS
Practical
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Apply psychological tests. (Bloom 3).			2
2	Gain knowledge and skills about contemporary psychology theories and integrate this knowledge and skills to help individuals. (Bloom 6)				3
3	Conduct various experiments in the field of psychology. (Bloom 6)		1

OCCUPATIONAL
Autonomy & Responsibility
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Collaborate with the necessary institutions and individuals in the field studies. (6)		1

OCCUPATIONAL
Learning to Learn
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Integrate developments in psychology with existing knowledge. (Blooms 6)					4
2	Scientifically analyze human behavior. (Bloom 4)			2

OCCUPATIONAL
Communication & Social
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Express his/her knowledge and thoughts about the field in a fluent and understandable manner both written and verbally. (Bloom 2)					4
2	Recognize the individual, national and universal influences of problems in the field of psychology			2

OCCUPATIONAL
Occupational and/or Vocational
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Integrate the knowledge of computer software, hardware and statistics required by the field of psychology. (blooms 6)	0
2	Survey the developments in information and communication technologies. (Bloom 4)		1
3	Support social projects related to psychology. (Blooms 5)		1

DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri	Etkinlik(hafta sayısı)	Süresi(saat sayısı)	Toplam İş Yükü
Ders	14	3	42
Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme	13	4	52
Arazi Çalışması	0	0	0
Grup Çalışması / Ödevi	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Okuma	0	0	0
Ödev	0	0	0
Proje Hazırlama	0	0	0
Seminer	0	0	0
Staj	0	0	0
Teknik Gezi	0	0	0
Web Tab. Öğrenme	0	0	0
Uygulama	0	0	0
Yerinde Uygulama	0	0	0
Mesleki Faaliyet	0	0	0
Sosyal Faaliyet	0	0	0
Tez Hazırlama	0	0	0
Alan Çalışması	0	0	0
Rapor Yazma	0	0	0
Final Sınavı	1	1	1
Final Sınavı Hazırlığı	1	30	30
Ara Sınav	1	1	1
Ara Sınav Hazırlığı	1	25	25
Kısa Sınav	0	0	0
Kısa Sınav Hazırlığı	0	0	0
TOPLAM	31	0	151