KULLANICI ARAYÜZÜ PROGRAMLAMA DERS TANITIM VE UYGULAMA BİLGİLERİ

Kodu	Dersin Adı	Yarıyıl	Süresi(T+U)	Kredisi	AKTS Kredisi
YZM210	KULLANICI ARAYÜZÜ PROGRAMLAMA	4	4	3	5

DERS BİLGİLERİ
Dersin Öğretim Dili :	Türkçe
Dersin Düzeyi	LİSANS, TYY: + 6.Düzey, EQF-LLL: 6.Düzey, QF-EHEA: 1.Düzey
Dersin Türü	Zorunlu
Dersin Veriliş Şekli	-
Dersin Koordinatörü	Dr.Öğr.Üyesi SERKAN GÖNEN
Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi
Ders Ön Koşulu	Yok

AMAÇ VE İÇERİK
Amaç:	Bu ders, programların kullanıcı arayüzlerinin nasıl oluşturulacağını ve temel prensiplerini öğretmeyi amaçlar.
İçerik:	Bu ders grafiksel kullanıcı arayüzlerinin nasıl uygulandığıyla ilgilidir. Java dili ve Swing kütüphaneleri kullanılarak kullanıcı arayüzü oluşturulur. Ders, kullanıcı arayüzlerinin nasıl tasarlanacağına ilişkin farklı strateji ve teknikleri (ayrıntılı olarak) içerir. Odak noktası arayüzlerin geliştirilmesidir.

DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.)
Etkileşimli bir kullanıcı arayüzü oluşturmak için bir arayüz kütüphanesindeki mevcut bileşenleri kullanır.
Arayüz bileşenlerini gereken yerlerde kullanır.
Bir arayüzün davranışını görünümünden ayırır.
Duyarlı arayüz üretir.
Program kodunu, kodun farklı bölümlerinin birbirinden bağımsız olmasını sağlayacak şekilde yapılandırır.
Görsel sunumun temel veri yapısından bağımsız olduğu çözümleri planlamak ve oluşturur.
Öğrenci çalışmasını sunar ve tartışır.
Etkileşimli bir arayüz uygular.

HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
Hafta	Ön Hazırlık	Konular	Yöntem
1	-	Ders hakkında genel bilgilendirme ve diğer dersler ile bağ kurulması	Anlatım, Soru Cevap, Problem Çözme Yöntemi
2	-	Java diline genel bakış	Anlatım, Soru Cevap, Problem Çözme Yöntemi
3	-	Nesneye dayalı programlama (OOP) prensiplerine genel bakış	Anlatım, Soru Cevap, Problem Çözme Yöntemi
4	-	Nesneye dayalı programlama prensiplerinin arayüz programcılığında kullanımı, iç sınıflar	Anlatım, Soru Cevap, Problem Çözme Yöntemi
5	-	Editöre uygun görsel arayüz tasarımcısının kurulumu ve görsel programlama ortamının tanıtılması	Anlatım, Soru Cevap, Problem Çözme Yöntemi
6	-	Görsel programlamaya giriş	Anlatım, Soru Cevap, Problem Çözme Yöntemi
7	-	Görsel kullanıcı arayüzü bileşenlerinin kullanımı - 1	Anlatım, Soru Cevap, Problem Çözme Yöntemi
8	-	ARA SINAV	-
9	-	Görsel kullanıcı arayüzü bileşenlerinin kullanımı - 2	Anlatım, Soru Cevap, Problem Çözme Yöntemi
10	-	Görsel kullanıcı arayüzü bileşenlerinin kullanımı - 3	Anlatım, Soru Cevap, Problem Çözme Yöntemi
11	-	Kullanıcı arayüzü bileşenleriyle veritabanı işlemleri	Anlatım, Soru Cevap, Problem Çözme Yöntemi
12	-	Multithreading yöntemiyle kullanıcı arayüzünü etkin kullanma	Anlatım, Soru Cevap, Problem Çözme Yöntemi
13	-	Öğrenci projelerinin sunumu ve değerlendirilmesi	Anlatım, Soru Cevap, Problem Çözme Yöntemi
14	-	Öğrenci projelerinin sunumu ve değerlendirilmesi	Anlatım, Soru Cevap, Problem Çözme Yöntemi
15	-	Öğrenci projelerinin sunumu ve değerlendirilmesi	Anlatım, Soru Cevap, Problem Çözme Yöntemi
16	-	FİNAL	-
17	-	FİNAL	-

KAYNAKLAR

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi	Etkinlik Sayısı	Katkı Yüzdesi	Açıklama

(0) Etkisiz	(1) En Düşük	(2) Düşük	(3) Orta	(4) İyi	(5) Çok İyi
0	1	2	3	4	5

KNOWLEDGE
Theoretical
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Ability to identify, analyze, design, model and solve complex engineering problems based on engineering, science and mathematics fundamentals			2

KNOWLEDGE
Factual
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Ability to apply engineering design to produce solutions that meet specific needs, taking into account global, cultural, social, environmental and economic factors as well as public health, safety and well-being		1

SKILLS
Cognitive
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Ability to communicate effectively with various stakeholders				3

SKILLS
Practical
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	The ability to recognize ethical and professional responsibilities in engineering and make informed decisions considering the impact of engineering solutions in their global, economic, environmental and social contexts				3

OCCUPATIONAL
Autonomy & Responsibility
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	The ability to recognize ethical and professional responsibilities in engineering and make informed decisions considering the impact of engineering solutions in their global, economic, environmental and social contexts						5

OCCUPATIONAL
Learning to Learn
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Ability to acquire new knowledge and find ways to apply it when necessary, using appropriate learning strategies						5

OCCUPATIONAL
Communication & Social
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Ability to work effectively in a team where its members lead together, create a collaborative and inclusive environment, set goals, plan tasks, and meet goals				3

OCCUPATIONAL
Occupational and/or Vocational
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Ability to design and conduct appropriate experiments, analyze and interpret data, and apply engineering principles to draw conclusions					4

DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri	Etkinlik(hafta sayısı)	Süresi(saat sayısı)	Toplam İş Yükü
Ders	14	2	28
Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme	14	2	28
Arazi Çalışması	0	0	0
Grup Çalışması / Ödevi	0	0	0
Laboratuvar	14	2	28
Okuma	0	0	0
Ödev	1	10	10
Proje Hazırlama	0	0	0
Seminer	0	0	0
Staj	0	0	0
Teknik Gezi	0	0	0
Web Tab. Öğrenme	0	0	0
Uygulama	0	0	0
Yerinde Uygulama	0	0	0
Mesleki Faaliyet	0	0	0
Sosyal Faaliyet	0	0	0
Tez Hazırlama	0	0	0
Alan Çalışması	0	0	0
Rapor Yazma	0	0	0
Final Sınavı	14	1	14
Final Sınavı Hazırlığı	14	1	14
Ara Sınav	1	1	1
Ara Sınav Hazırlığı	7	1	7
Kısa Sınav	2	1	2
Kısa Sınav Hazırlığı	0	0	0
TOPLAM	81	0	132