YAPI BİLGİSİ I DERS TANITIM VE UYGULAMA BİLGİLERİ

Kodu	Dersin Adı	Yarıyıl	Süresi(T+U)	Kredisi	AKTS Kredisi
MIM116	YAPI BİLGİSİ I	2	4	3	4

DERS BİLGİLERİ
Dersin Öğretim Dili :	Türkçe
Dersin Düzeyi	LİSANS, TYY: + 6.Düzey, EQF-LLL: 6.Düzey, QF-EHEA: 1.Düzey
Dersin Türü	Zorunlu
Dersin Veriliş Şekli	-
Dersin Koordinatörü	Doç.Dr. İLKE CİRİTCİ
Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi
Ders Ön Koşulu	Yok

AMAÇ VE İÇERİK
Amaç:	Yapı ve yapıyı oluşturan alt sistemlerin tanıtmak ve uygulama becerisini kazandırmak. Yapının bir bütün olarak ele alınarak ve tüm bileşenleri ile tasarım süreci bütününde, temel prensiplerden detaya kadar gereksinimlere ve yapı standartlarına uygun tasarlanması.
İçerik:	Yapıya ilişkin genel kavramlar, yapı-çevre etkileşimi, yapıların sınıflandırılması, geleneksel yapım ve yapı teknikleri, yapı-zemin ilişkisinin incelenmesi, yapı elemanlarının tasarımı ve tasarım problemlerinin örnekler üzerinden analizi, yapı elemanı tasarımında malzeme araştırma ve geliştirme, detay çözümleme.

DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.)
Yapı-çevre ilişkisini kurar.
Geleneksel yapı ve yapım sistemlerini açıklar.
Yapı elemanları tasarım problemlerini çözer
Yapı elemanları tasarımında malzeme alternatiflerini araştırır.
Yapı elemanları detaylarını çözümler.

HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
Hafta	Ön Hazırlık	Konular	Yöntem
1	Öğrencilerde olumlu izlenim oluşturma, ders konularına ait hazırlık çalısması	Dersin tanımı ve günümüz yapı teknolojilerine genel bakış Slayt Sunumu Anlatım - Tartışma	-
2	Literatür okuma, anlatım planını ve ders materyallerini hazırlama	Yapıya ilişkin genel kavramlar, Slayt Sunumu Anlatım ve Tartışma	-
3	Literatür okuma, anlatım planını ve ders materyallerini hazırlama- Slayt Sunumu, Anlatım -Tartışma	Yapı-çevre etkileşimi, Slayt Sunumu Anlatım ve Tartışma	-
4	Literatür okuma, anlatım planını ve ders materyallerini hazırlama- Slayt Sunumu, Anlatım -Tartışma	Yapıların sınıflandırılması, Slayt Sunumu Anlatım ve Tartışma	-
5	Literatür okuma, anlatım planını ve ders materyallerini hazırlama- Slayt Sunumu, Anlatım -Tartışma	Geleneksel yapı ve yapım teknikleri, Slayt Sunumu Anlatım ve Tartışma	-
6	Literatür okuma, anlatım planını ve ders materyallerini hazırlama- Slayt Sunumu, Anlatım -Tartışma	Yapı-zemin ilişkisi Slayt Sunumu Anlatım ve Tartışma	-
7	Literatür okuma, anlatım planını ve ders materyallerini hazırlama- Slayt Sunumu, Anlatım -Tartışma	Yapı elemanları tasarımı Slayt Sunumu Anlatım ve Tartışma	-
8	-	ARA SINAV	-
9	Literatür okuma, anlatım planını ve ders materyallerini hazırlama- Slayt Sunumu, Anlatım -Tartışma	Yapı elemanı tasarım problemlerinin örnekler üzerinden analizi, Slayt Sunumu Anlatım ve Tartışma	-
10	Literatür okuma, anlatım planını ve ders materyallerini hazırlama- Slayt Sunumu, Anlatım -Tartışma	Uygulama, Slayt Sunumu Anlatım ve Tartışma	-
11	Literatür okuma, anlatım planını ve ders materyallerini hazırlama- Slayt Sunumu, Anlatım -Tartışma	Yapı elemanı tasarımında malzeme araştırma ve geliştirme, Slayt Sunumu Anlatım ve Tartışma	-
12	Literatür okuma, anlatım planını ve ders materyallerini hazırlama- Slayt Sunumu, Anlatım -Tartışma	Uygulama, Detay çözümleme, Slayt Sunumu Anlatım ve Tartışma	-
13	Literatür okuma, anlatım planını ve ders materyallerini hazırlama- Slayt Sunumu, Anlatım -Tartışma	Uygulama, Detay çözümleme, Slayt Sunumu Anlatım ve Tartışma	-
14	Literatür okuma, anlatım planını ve ders materyallerini hazırlama- Slayt Sunumu, Anlatım -Tartışma	Uygulama, Detay çözümleme, Slayt Sunumu Anlatım ve Tartışma	-
15	Literatür okuma, anlatım planını ve ders materyallerini hazırlama- Slayt Sunumu, Anlatım -Tartışma	Uygulama, Detay çözümleme, Slayt Sunumu Anlatım ve Tartışma	-
16	-	FİNAL	-
17	-	FİNAL	-

KAYNAKLAR
Building Construction Principles, Materials, and Systems, by Madan Mehta, Walter Scarborough and Diane Armpriest, Pearson Prentice Hall, Pearson Education, Inc., Upper Saddle River, New Jersey. Second edition 2013.
Building Construction Illustrated, Third Edition, by Francis D.K. Ching and Cassandra Adams, John Wiley & Sons, Inc., 2001.
Structural Science (in Turkish; Yapı Bilgisi), by Rıfat Çelebi, İstanbul Kultur University publications, 2005.

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi	Etkinlik Sayısı	Katkı Yüzdesi	Açıklama

(0) Etkisiz	(1) En Düşük	(2) Düşük	(3) Orta	(4) İyi	(5) Çok İyi
0	1	2	3	4	5

KNOWLEDGE
Theoretical
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	The students is able to implement the knowledge gained during the course to their working areas.				3

KNOWLEDGE
Factual
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	They are able to assess and interpreter the environmental data for designing building by using advance skills and knowledge gained during the architectural education.		1

SKILLS
Cognitive
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	The students are able to have detail information regarding real life, experience and systems by focusing on the discipline of architecture.				3

SKILLS
Practical
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	They have the knowledge and concepts on the history of art, aesthetic, the skill of CAD use and cultural infrastructure.					4

OCCUPATIONAL
Autonomy & Responsibility
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	They are able to have planning and management skills under a group responsibility.					4
2	The students are able to gain the life-time learning skill that is the crucial part of the discipline of architecture					4
3	They are able to know how to deal with their learning needs in the educational life and after.				3

OCCUPATIONAL
Learning to Learn
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	They consider the ethical issues strictly in case of collecting data, interpretation of the data, producing the projects and the phase of implementation in the field of architecture.					4
2	They have sufficient awareness regarding environmental protection and occupational health and safety issues and also they consider risk management and responsibility issues.				3

OCCUPATIONAL
Communication & Social
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	They are able to transfer or share their comments and/or critiques regarding the architectural projects and problems with certain methods such as written, oral or other presentation techniques. They are also able to inform individuals or institutions in the field of architecture.				3
2	They are able to share their thoughts and suggestions by supporting them with numerical and qualitative manner in the architectural field with the specialists or not.			2
3	They are able to produce social responsibility projects and activities regarding social environment and they are also able to take active roles.		1
4	They are able to use of communication and information technologies effectively and efficiently in the field of architecture.		1

OCCUPATIONAL
Occupational and/or Vocational
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	They are able to work independently in the field of architecture and its production areas.			2
2	They are able to take responsibilities in the field of architectural productions in order to solve unpredictable problems and issues.		1

DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri	Etkinlik(hafta sayısı)	Süresi(saat sayısı)	Toplam İş Yükü
Ders	14	4	56
Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme	14	3	42
Arazi Çalışması	0	0	0
Grup Çalışması / Ödevi	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Okuma	0	0	0
Ödev	0	0	0
Proje Hazırlama	0	0	0
Seminer	0	0	0
Staj	0	0	0
Teknik Gezi	0	0	0
Web Tab. Öğrenme	0	0	0
Uygulama	0	0	0
Yerinde Uygulama	0	0	0
Mesleki Faaliyet	0	0	0
Sosyal Faaliyet	0	0	0
Tez Hazırlama	0	0	0
Alan Çalışması	0	0	0
Rapor Yazma	0	0	0
Final Sınavı	1	1	1
Final Sınavı Hazırlığı	1	10	10
Ara Sınav	1	1	1
Ara Sınav Hazırlığı	1	12	12
Kısa Sınav	0	0	0
Kısa Sınav Hazırlığı	0	0	0
TOPLAM	32	0	122