Kodu | Dersin Adı | Yarıyıl | Süresi(T+U) | Kredisi | AKTS Kredisi |
---|---|---|---|---|---|
RTP154 | ÇEKİM TEKNİKLERİ | 2 | 4 | 2 | 4 |
DERS BİLGİLERİ |
|
---|---|
Dersin Öğretim Dili : | Türkçe |
Dersin Düzeyi | ÖNLİSANS, TYY: + 5.Düzey, EQF-LLL: 5.Düzey, QF-EHEA: Kısa Düzey |
Dersin Türü | Zorunlu |
Dersin Veriliş Şekli | - |
Dersin Koordinatörü | Öğr.Gör. GÖRKEM GÜLAY DOĞAN ATICI |
Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi | |
Ders Ön Koşulu | Yok |
AMAÇ VE İÇERİK |
|
---|---|
Amaç: | Fotoğraf ve hareketli görüntüde çekim ekipmanlarını kullanabilme becerisini öğrenciye kazandırmaktır. |
İçerik: | Video çekim teknikleri, kamera kullanımı, kamera aparatlarının takılması ve kamerayla birlikte kullanımı, stüdyo çekimleri ve fotoğraf uygulamalarına ilişkin becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır. |
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.) |
---|
Çekim ekipmanlarının kullanımıyla ilgili yetkinliği gösterebilme becerisi. |
Sinematografi bilgisi. |
Televizyon Program Hazırlığı yeterliliği. |
Çekim teknikleri konusunda edindiği bilgiyi uygulamaya dökebilme. |
HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI |
|||
---|---|---|---|
Hafta | Ön Hazırlık | Konular | Yöntem |
1 | Ekipman hazırlama ve mekan yeri tespiti. | Ders İçeriği Hakkında Genel Bilgilendirme, Dönem Planlamasının Yapılması, | Uygulama |
2 | Ekipman hazırlama ve mekan yeri tespiti. | Kısa Film Yapımında Öykü Ortaya Çıkarma, Sinopsis ve Tretman Hazırlanışı | Uygulama |
3 | Ekipman hazırlama ve mekan yeri tespiti. | Final Uygulama Projesi İçin Grupların Belirlenmesi, Ekip Çalışması İş Bölümlerinin Tespiti | Uygulama |
4 | Ekipman hazırlama ve mekan yeri tespiti. | Mizansen, Oyunculuk, Dekor, Aydınlatma | Uygulama |
5 | Ekipman hazırlama ve mekan yeri tespiti. | Yavaşlatılmış Hareket, Hızlandırılmış Hareket, Çekimde Zaman Duygusunun Yaratılması, Hareketin Dondurulması, Dikkatin Yönlendirilmesi | Uygulama |
6 | Ekipman hazırlama ve mekan yeri tespiti. | Composite, Component, S-Video, Örnekleme Oranı, Örnekleme Hızı ve Renk Derinliği | Uygulama |
7 | Ekipman hazırlama ve mekan yeri tespiti. | Pozlama Değişkenleri, Pozlama Süresi Kontrolü, Diyafram Kontrolü, Videoda Pozlama Kontrolü, Fazla Pozlama, Az Pozlama | Uygulama |
8 | - | ARA SINAV | - |
9 | Ekipman hazırlama ve mekan yeri tespiti. | Fotoğrafta Kompozisyon Öğelerinin Anlatılması. Perspektifin anlatımı. | Uygulama |
10 | Ekipman hazırlama ve mekan yeri tespiti. | Chiaroscuro Aydınlatma- Cameo Aydınlatma ve Rembrandt Aydınlatma, Silüet Aydınlatma Notan Aydınlatma Işık Kullanımının Psikolojik Etkileri | Uygulama |
11 | Ekipman hazırlama ve mekan yeri tespiti. | Sinemada Aydınlatma Şekilleri ve Işık Kullanımı, 3 Nokta Aydınlatma, 4 Nokta Aydınlatma, Işık Kullanımının Örnekle Gösterilmesi | Uygulama |
12 | Ekipman hazırlama ve mekan yeri tespiti. | Sinemasal Gerçekçilik, Ağır Çekim, Hızlı Çekim, Görselliğin Kurulumu, Odak Bölme, Geriden Gösterim, Chroma Keying, Renk Kaydırma, Zaman Dilimi | Uygulama |
13 | Ekipman hazırlama ve mekan yeri tespiti. | Karışık Format Kullanma, Ses Tasarımı, Seslendirmenin Etkisi, CGI Sinema, Sinemada Yeni Anlatı Biçimleri | Uygulama |
14 | Ekipman hazırlama ve mekan yeri tespiti. | Şehir Planlarının ve Mimari Objelerin Sinematografik Kullanımı | Uygulama |
15 | Ekipman hazırlama ve mekan yeri tespiti. | Projeler Üzerine Genel Değerlendirme, Konuların Tekrarı | Uygulama |
16 | - | FİNAL | - |
17 | - | FİNAL | - |
KAYNAKLAR |
---|
Taylaner s. Uygulamalı sinematografi 2010 İSTANBUL |
Kamburoğlu Ö. A dan Z ye Fotoğraf 2007 İSTANBUL |
Kocapınar. S. Fotoğraf sanatı 1976 İSTANBUL |
İlker Canikligil, Dijital Video ile Sinema, Alfa Yayınları, 2017. |
Tom Schroeppel. Kemiksiz Kamera Dersleri, Gala Film ve Sanat Ürünleri, 2013. |
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME |
|||
---|---|---|---|
Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi | Etkinlik Sayısı | Katkı Yüzdesi | Açıklama |
(0) Etkisiz | (1) En Düşük | (2) Düşük | (3) Orta | (4) İyi | (5) Çok İyi |
---|---|---|---|---|---|
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
KNOWLEDGE | |||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Theoretical | |||||||
Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
1 |
In theoretical terms about the work in the area of radio-television department at a level ensuring the competency and proficiency levels have relationships with the teaching of creative ideas.
|
5 |
KNOWLEDGE | |||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Factual | |||||||
Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
1 |
Information communication technology is highly developed individuals graduate from this department nowadays, as people trained and factual knowledge in the sense of media literacy to bring it to a higher level should establish a quality level.
|
4 |
SKILLS | |||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Cognitive | |||||||
Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
1 |
Theoretically able to work in the mass media to educate people and theoretical sense of perspective that can renew itself and create a broad vision ..
|
5 |
SKILLS | |||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Practical | |||||||
Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
1 |
To practice a degree in Radio and Television in the sense of people having various facilities and from school when they are mez Dunn in the light of these applications have the skills to work in the media should be.
|
4 |
OCCUPATIONAL | |||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Autonomy & Responsibility | |||||||
Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
1 |
Ability to work independently and to do original work to educate individuals who can take responsibility and ensure that you receive in the media.
|
5 |
OCCUPATIONAL | |||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Learning to Learn | |||||||
Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
1 |
Learning is a process that can be understood at the level of competence and learning to be open to new communication tools that analyze the mass of the people to enable them to work on.
|
4 |
OCCUPATIONAL | |||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Communication & Social | |||||||
Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
1 |
Contact our era can be described as a social skills, social competence of individuals to make progress in the media as a target to create.
|
5 |
OCCUPATIONAL | |||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Occupational and/or Vocational | |||||||
Program Yeterlilikleri/Çıktıları | Katkı Düzeyi | ||||||
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
1 |
Media people involved in high-level competencies specific to the field to move to a point and noting areas to ensure successful employment of individuals.
|
4 |
DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ |
|||
---|---|---|---|
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü | |||
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri | Etkinlik(hafta sayısı) | Süresi(saat sayısı) | Toplam İş Yükü |
Ders | 14 | 4 | 56 |
Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme | 6 | 3 | 18 |
Arazi Çalışması | 0 | 0 | 0 |
Grup Çalışması / Ödevi | 0 | 0 | 0 |
Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
Okuma | 0 | 0 | 0 |
Ödev | 0 | 0 | 0 |
Proje Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
Seminer | 0 | 0 | 0 |
Staj | 0 | 0 | 0 |
Teknik Gezi | 0 | 0 | 0 |
Web Tab. Öğrenme | 0 | 0 | 0 |
Uygulama | 6 | 5 | 30 |
Yerinde Uygulama | 0 | 0 | 0 |
Mesleki Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
Sosyal Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
Tez Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
Rapor Yazma | 0 | 0 | 0 |
Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
Final Sınavı Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
Ara Sınav | 0 | 0 | 0 |
Ara Sınav Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
Kısa Sınav Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
TOPLAM | 27 | 0 | 105 |
Genel Toplam | 105 | ||
Toplam İş Yükü / 25.5 | 4,1 | ||
Dersin AKTS(ECTS) Kredisi | 4,0 |