DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY DERS TANITIM VE UYGULAMA BİLGİLERİ

Kodu	Dersin Adı	Yarıyıl	Süresi(T+U)	Kredisi	AKTS Kredisi
CGY244E	DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY	4	3	3	4

DERS BİLGİLERİ
Dersin Öğretim Dili :	İngilizce
Dersin Düzeyi	LİSANS, TYY: + 6.Düzey, EQF-LLL: 6.Düzey, QF-EHEA: 1.Düzey
Dersin Türü	Zorunlu
Dersin Veriliş Şekli	-
Dersin Koordinatörü	Dr.Öğr.Üyesi NURTEN ELKİN
Dersi Veren Öğretim Üyesi/Öğretim Görevlisi
Ders Ön Koşulu	Yok

AMAÇ VE İÇERİK
Amaç:	Gelişimin temel ilke, kavram ve kuramları çerçevesinde, erken çocukluk döneminde, farklı gelişim alanlarının ve bu alanlardaki gelişimsel ilerlemelerin değerlendirilmesine ilişkin bilgi ve tutumların kazandırılması amaçlanmaktadır.
İçerik:	Gelişim kuramları, gelişimin temel kavram ve ilkeleri, yaş dönemlerine göre bilişsel gelişimin, bedesel-motor gelişimin, dil gelişiminin, duygusal ve cinsel gelişimin, toplumsal gelişim ve ahlak gelişiminin incelenmesi.

DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI (Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.)
Gelişim psikolojisini yorumlayan tarihsel, evrimsel, normatif perspektifleri karşılaştırır.
Ergenliğin gelişimsel ilerlemesini farklı gelişim alanlarına göre vaka üzerinden inceler.
Erken çocukluğun gelişimsel ilerlemesini farklı gelişim alanlarına göre vaka üzerinden inceler.
Gelişim psikolojisi araştırmaları için uygun yöntemi seçer.
Gelişim kuramlarını temel varsayımlarına göre ayırır.
Gelişiminin psikolojisinin temel ilkelerini açıklar.
Gelişim psikolojisinin tartışmalı konularını değerlendirir.

HAFTALIK DERS KONULARI VE ÖNGÖRÜLEN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
Hafta	Ön Hazırlık	Konular	Yöntem
1	literatür tarama, web tabanlı araştırma	Gelişimin temel kavram ve ilkeleri	Proje tabanlı öğrenme, yaratıcı çalışma, tartışma
2	literatür tarama, web tabanlı araştırma	Gelişim kuramları	Proje tabanlı öğrenme, yaratıcı çalışma, tartışma
3	Grup çalışması, literatür tarama, web tabanlı araştırma	Yaş dönemlerine göre bilişsel gelişim	Proje tabanlı öğrenme, yaratıcı çalışma, tartışma
4	Grup çalışması, literatür tarama, web tabanlı araştırma	Yaş dönemlerine göre bilişsel gelişim	Proje tabanlı öğrenme, yaratıcı çalışma, tartışma
5	Grup çalışması, literatür tarama, web tabanlı araştırma	Yaş dönemlerine göre bilişsel gelişim	Proje tabanlı öğrenme, yaratıcı çalışma, tartışma
6	Grup çalışması, literatür tarama, web tabanlı araştırma	Yaş dönemlerine göre motor gelişm	Proje tabanlı öğrenme, yaratıcı çalışma, tartışma
7	Grup çalışması, literatür tarama, web tabanlı araştırma	Yaş dönemlerine göre motor gelişm	Proje tabanlı öğrenme, yaratıcı çalışma, tartışma
8	-	ARA SINAV	-
9	Grup çalışması, literatür tarama, web tabanlı araştırma	Yaş dönemlerine göre dil gelişimi	Proje tabanlı öğrenme, yaratıcı çalışma, tartışma
10	Grup çalışması, literatür tarama, web tabanlı araştırma	Yaş dönemlerine göre dil gelişimi	Proje tabanlı öğrenme, yaratıcı çalışma, tartışma
11	Grup çalışması, literatür tarama, web tabanlı araştırma	Yaş dönemlerine göre dil gelişimi	Proje tabanlı öğrenme, yaratıcı çalışma, tartışma
12	Grup çalışması, literatür tarama, web tabanlı araştırma	Yaş dönemlerine göre duygusal ve cinsel gelişim	Proje tabanlı öğrenme, yaratıcı çalışma, tartışma
13	Grup çalışması, literatür tarama, web tabanlı araştırma	Yaş dönemlerine göre duygusal ve cinsel gelişim	Proje tabanlı öğrenme, yaratıcı çalışma, tartışma
14	Grup çalışması, literatür tarama, web tabanlı araştırma	Yaş dönemlerine göre toplumsal gelişim ve ahlak gelişiminin incelenmesi	Proje tabanlı öğrenme, yaratıcı çalışma, tartışma
15	Grup çalışması, literatür tarama, web tabanlı araştırma	Yaş dönemlerine göre toplumsal gelişim ve ahlak gelişiminin incelenmesi	Proje tabanlı öğrenme, yaratıcı çalışma, tartışma
16	-	FİNAL	-
17	-	FİNAL	-

KAYNAKLAR
nanç, B.Y., Bilgin, M., Atıcı, M.K. (2004). Gelişim Psikolojisi ve Ergen Gelişimi.
Omrod, J.E. (Ed.). (2015). Öğrenme Psikolojisi. Ankara: Nobel Yayıncılık.
Weiner, I. B., Lerner, R. M., Easterbrooks, M. A., & Weiner, I. (2012). Handbook of psychology, developmental psychology. John Wiley, Sons. Inc. Hoboken, New Jersey.

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirmesi	Etkinlik Sayısı	Katkı Yüzdesi	Açıklama

(0) Etkisiz	(1) En Düşük	(2) Düşük	(3) Orta	(4) İyi	(5) Çok İyi
0	1	2	3	4	5

KNOWLEDGE
Theoretical
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Explains the basic concepts related to the field and associates them with the developmental theories.						5
2	Explains the global, regional and local differences using the basic concepts of human development based on relevant developmental theories.						5
3	Defines and implements the proffesional limitations, competencies and responsibilities that can be used in the academic works and field practices.						5

KNOWLEDGE
Factual
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Has ability of written and verbal expression in order to collaborate with relevant people and institutions related to the field.					4
2	Describes the basic facts, principles, processes of the other disciplines related to the field and the methods used in practice, analyzes and evaluates at the undergraduate level.					4
3	Finds various solutions to individual and social problems using professional knowledge and skills and being objective.					4

SKILLS
Cognitive
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Formulates the thoughts and practices in the field.					4
2	Contributes with the ideas in works that require teamwork, discusses the ideas to bring up as a matter.						5

SKILLS
Practical
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Joins actively to the teamwork.					4
2	Designs and implements an entire study related to the field, analyzes and reports the findings.					4
3	Completes the responsibilities and fulfilling the duties as a team member in a joint work related to the field.					4

OCCUPATIONAL
Autonomy & Responsibility
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Works independently in researches and practices related to the field.					4
2	Takes active role and different responsibilities as a team member or a team leader and completes them successfully.				3

OCCUPATIONAL
Learning to Learn
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Displays such a performance which shows that internalizing personal development and lifelong learning is an ongoing process.				3

OCCUPATIONAL
Communication & Social
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Awares of the individual, personal, social and professional responsibilities.						5

OCCUPATIONAL
Occupational and/or Vocational
	Program Yeterlilikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi
		0	1	2	3	4	5
1	Organizes the basic and specific topics, facts and theories related to the field, uses this knowledge in professional practice.					4

DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri İş Yükü
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri	Etkinlik(hafta sayısı)	Süresi(saat sayısı)	Toplam İş Yükü
Ders	14	3	42
Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme	0	0	0
Arazi Çalışması	0	0	0
Grup Çalışması / Ödevi	12	2	24
Laboratuvar	0	0	0
Okuma	0	0	0
Ödev	0	0	0
Proje Hazırlama	0	0	0
Seminer	0	0	0
Staj	0	0	0
Teknik Gezi	0	0	0
Web Tab. Öğrenme	14	2	28
Uygulama	0	0	0
Yerinde Uygulama	0	0	0
Mesleki Faaliyet	0	0	0
Sosyal Faaliyet	0	0	0
Tez Hazırlama	0	0	0
Alan Çalışması	0	0	0
Rapor Yazma	0	0	0
Final Sınavı	1	1	1
Final Sınavı Hazırlığı	0	0	0
Ara Sınav	1	1	1
Ara Sınav Hazırlığı	0	0	0
Kısa Sınav	0	0	0
Kısa Sınav Hazırlığı	0	0	0
TOPLAM	42	0	96